經(jīng)濟管理校企合作策略分析論文
高校傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理教育方式相對滯后，難以取得良好的教學效果，且缺乏社會實踐，難以有效強化學生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的實踐應用。因而，高校傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理教育方式難以有效培養(yǎng)出滿足社會需求和企業(yè)崗位需求的專業(yè)人才。因此，有必要加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，強化對經(jīng)濟管理專業(yè)學生社會實踐能力的有效培養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)出具有較強實踐能力的專業(yè)經(jīng)濟管理人才。
一、校企合作概述
校企合作，是指高校加強與企業(yè)的合作，構建相應的合作模式，采取有針對性的教學措施，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化的高素質人才，滿足企業(yè)崗位需求。校企合作高度重視人才培養(yǎng)的實效性，兼顧在校學習與企業(yè)實踐，強調對學校資源和企業(yè)資源的充分利用，實現(xiàn)學校與企業(yè)的信息共享和雙贏。校企合作人才培養(yǎng)方式深入考察了社會需求和市場需求，基于市場導向，能實現(xiàn)對學生實踐技能的有效培養(yǎng)[1]。
二、經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的應用意義
校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，具有重要的意義，主要體現(xiàn)在如下方面：1.能有效深化。高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學改革。在高校經(jīng)濟管理教育中，對校企合作方式進行應用，有助于高校深入了解企業(yè)對經(jīng)濟管理專業(yè)人才的具體需求，并基于企業(yè)需求，設置科學的經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標。同時，有助于高�；谄髽I(yè)崗位需求對經(jīng)濟管理專業(yè)進行有針對性的課程設置，進而實現(xiàn)對高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學改革的有效深化[2]。2.能有效推動高校經(jīng)濟管理。教學內(nèi)容創(chuàng)新。加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，有助于高校實時掌握企業(yè)對經(jīng)濟管理專業(yè)人才的需求動態(tài)，進而增強高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學內(nèi)容的實時性和創(chuàng)新性。3.能有效強化對經(jīng)濟。管理專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)。校企合作方式為高校經(jīng)濟管理專業(yè)學生提供了企業(yè)崗位實踐的機會，有利于培養(yǎng)學生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的實踐應用能力。
三、經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的應用策略
1.構建實驗教學基地和實訓平臺。加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，要構建校企合作實驗教學基地和實訓平臺，有效增強校企合作方式應用的實效性。高校要加強與企業(yè)的緊密結合，綜合考察社會需求和企業(yè)崗位需求，秉承信息共享和校企雙贏的原則，強化校企溝通交流，構建專業(yè)的校企合作實訓基地。通過校企合作實驗教學基地和實訓平臺，有效開展經(jīng)濟管理課程教學，并強化各類實踐訓練，諸如經(jīng)濟業(yè)務核算、企業(yè)崗位實習等，有效增強學生對經(jīng)濟管理相關知識的深入理解，并強化學生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的實踐應用能力。高校可承接企業(yè)相關研究項目，借助現(xiàn)有設備和專業(yè)師資隊伍，帶領學生開展經(jīng)濟管理相關項目研究，強化學生對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的深入理解和實踐應用。另外，高校要通過實驗教學基地為學生提供企業(yè)崗位實習機會，提高學生的實踐操作技能，并借助相關企業(yè)案例開展經(jīng)濟管理教學，引導學生對企業(yè)實際案例進行深入分析，增強學生解決實際問題的能力。2.構建校企合作管理委員會。在經(jīng)濟管理教育中，對校企合作方式進行應用，要構建校企合作管理委員會，對經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的具體應用進行科學管理和有效協(xié)調。校企合作委員會要督促高校充分借助先進技術和各項資源開展經(jīng)濟管理教學，并深入考察當前社會對經(jīng)濟管理人才的需求和企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對經(jīng)濟管理教學內(nèi)容和相關知識點進行拓展延伸，使學生深入了解和全面掌握經(jīng)濟管理行業(yè)的相關信息和企業(yè)具體的業(yè)務流程，有效增強經(jīng)濟管理教育的實效性。校企合作委員會要引導學生正確認識和高度重視企業(yè)實踐機會，要督促學生嚴格遵循企業(yè)崗位的具體要求，加強自我約束和砥礪，積累企業(yè)崗位實踐經(jīng)驗，強化對經(jīng)濟管理專業(yè)知識的實踐應用能力。校企合作委員會要加強與企業(yè)的緊密合作，邀請具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)經(jīng)濟管理人員為經(jīng)濟管理專業(yè)學生開展相關講座，或者組織學生對各項經(jīng)濟管理事務進行模擬，有效改善經(jīng)濟管理教學效果[3]。3.構建經(jīng)濟管理專業(yè)人才的定向培養(yǎng)制度。高校要構建經(jīng)濟管理專業(yè)人才的定向培養(yǎng)制度，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的經(jīng)濟管理定向人才。當前，企業(yè)面臨的市場競爭日趨激勵，企業(yè)的良好發(fā)展有賴于專業(yè)的經(jīng)濟管理人才。高校要基于企業(yè)對經(jīng)濟管理人才的定向需求，設置經(jīng)濟管理專業(yè)定向教育班，對學生開展企業(yè)文化和經(jīng)濟管理業(yè)務流程以及企業(yè)制度的相關培訓，使學生在牢固掌握經(jīng)濟管理專業(yè)知識的基礎上，全面熟悉企業(yè)經(jīng)濟管理業(yè)務流程和各項規(guī)章制度。
四、結語
綜上所述，校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中具有重要的應用意義，能有效深化高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學改革，并推動經(jīng)濟管理教學內(nèi)容創(chuàng)新，且能強化對經(jīng)濟管理專業(yè)學生實踐能力的有效培養(yǎng)。因此，要通過構建實驗教學基地和實訓平臺、構建校企合作管理委員會、構建經(jīng)濟管理專業(yè)人才的定向培養(yǎng)制度等策略有效加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用。
參考文獻：
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[2]郭曉南.經(jīng)濟管理教學中校企合作模式的路徑研究[J].新教育時代電子雜志:教師版,2016(39).
[3]韓雷.經(jīng)濟管理教學中的校企合作模式研究[J].新經(jīng)濟,2016(18):9-9.
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