幼兒園教學(xué)論文開題報告范文
開題報告名稱：傳統(tǒng)游戲在農(nóng)村幼兒園保教活動中的運用研究開題報告
一、課題研究的意義
游戲教育是幼兒園課程的重要組成部分，幼兒園開展藝術(shù)游戲活動有很多，但對通過幼兒園開展傳統(tǒng)游戲活動促進幼兒發(fā)展的研究還很少。因此，我們開展傳統(tǒng)游戲在幼兒園運用中的研究，具有獨特的價值。在幼兒教育階段，開展傳統(tǒng)游戲活動，能夠使幼兒對傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)幼兒的民族意識，激發(fā)幼兒的民族情感，有利于優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲的傳承與發(fā)展，也有利于促進兒童健全人格的形成與發(fā)展，培養(yǎng)幼兒韻律感和節(jié)奏感、表演能力、語言表達能力及數(shù)字知識的獲得，同時有助于幼兒園、家庭、社會的多向交流。總之，傳統(tǒng)游戲發(fā)揮了其他教育難以替代的社會價值作用。
另外，傳統(tǒng)游戲具有易學(xué)、易會、易傳和很強的隨機性、玩具材料的簡便性等特點，在農(nóng)村幼兒園中廣泛開展，有利于幼兒園自力更生，勤儉辦園，有效地解決幼兒園園舍、場地窄小、教育經(jīng)費緊張、教師制作玩具、尋找材料的困難等問題。
二、研究的內(nèi)容和方法
(一)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)幼兒園教育活動的理論和游戲教育理論，了解不同年齡層次幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，分步確定幼兒在游戲中的發(fā)展目標(biāo)與評價體系。
2、研究傳統(tǒng)游戲有何教育價值及如何開展、開發(fā)和利用。同時學(xué)習(xí)《學(xué)前教育》、《兒童心理學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中國民間游戲》等相關(guān)的理論，提升教師的素質(zhì)，逐步積累經(jīng)驗，探究傳統(tǒng)游戲在農(nóng)村幼兒園保教活動中運用的實施策略。
3、開展豐富多彩、生動有趣的各類傳統(tǒng)游戲，不斷分析、總結(jié)，探索出切實可行的傳統(tǒng)游戲在農(nóng)村幼兒園保教活動中運用的指導(dǎo)方法。
(二)方法
采用網(wǎng)絡(luò)搜索法、文獻查閱法、問卷調(diào)查法、游戲法、觀察法、訪談法和經(jīng)驗總結(jié)法進行研究。
三、研究工作安排
(一)研究隊伍組成
顧 問：劉xx，教研室副主任，中學(xué)高級
組 長：王 x，教師，小學(xué)高級
王xx，教師，小學(xué)一級
副組長：徐 x，園長，小學(xué)高級
組 員：王xx，小學(xué)高級
朱xx，小學(xué)高級
陸xx，小學(xué)一級
王xx，小學(xué)一級
耿xx，小學(xué)一級
(二)研究進度安排
本課題于20xx年5月遞交立項申請表，預(yù)計20xx年xx月結(jié)題。
第一階段，調(diào)查、準(zhǔn)備階段：20xx年5月—20xx年11月。提出立項申請，成立課題組，收集有關(guān)信息，調(diào)查、走訪、了解傳統(tǒng)游戲在農(nóng)村幼兒園保教活動中的文化資源。研究、確定實施方向，制定各階段目標(biāo)明確各自的任務(wù)。
第二階段，實施、研究階段：20xx年11月—20xx年3月。
1、利用圖書文獻、學(xué)前教育網(wǎng)搜集傳統(tǒng)游戲的相關(guān)資料，召開班級家長會，請小朋友和家長都參與到收集相關(guān)材料的活動中來。課題組成員認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記。
2、課題組成員就各自負責(zé)的內(nèi)容分工研究，主要探討傳統(tǒng)游戲在農(nóng)村幼兒園保教活動中各年齡階段、各領(lǐng)域教學(xué)中的實際運用，總結(jié)經(jīng)驗，寫出心得體會及相關(guān)論文，形成《傳統(tǒng)游戲匯編》。
第三階段：20xx年3月—20xx年10月，各班每月選取一至二個合適的傳統(tǒng)游戲，介紹給小朋友，大家一起做游戲，教師觀察并記錄。課題組根據(jù)幼兒的情況和老師的意見召開教研會。分析解決實際操作中出現(xiàn)的問題，推廣先進的經(jīng)驗，注意收集文字資料、影像資料。同時重點引導(dǎo)參與課題的教師撰寫論文。
第四階段：20xx年10月—20xx年xx月，整理活動中的資料，總結(jié)課題研究成果，形成結(jié)題報告。
四、經(jīng)費安排
課題開題費、鑒定費和結(jié)題報告、傳統(tǒng)游戲匯編、傳統(tǒng)游戲教師論文集和活動案例、課堂教學(xué)錄像等所需費用均由幼兒園負責(zé)解決。
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