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  • 初中英語閱讀理解

    時間:2024-07-03 12:27:50 論文范文 我要投稿

    初中英語閱讀理解

            閱讀理解是中考的重要題型之一,在整個試卷中所占分值最多,也是反映學生英語水平的重要題型,所以閱讀理解在某種意義上對考生試卷起決定作用。在平時的教學實踐中我體會到:理解的正確率、速度是閱讀理解的關鍵。
            一、提高閱讀速度
            (一)養成良好的閱讀心理
            閱讀時要做到心如止水,注意力高度集中,做到一口氣看完,不要斷斷續續。有的學生遇到生詞、難句就心煩意亂,這種恐慌、緊張的情緒會形成一種消極因素,影響閱讀速度。因此,在平時的閱讀教學中,要指導學生遇到生詞根據上下文大膽猜測,遇到難句、長句分析句子成分,找中心句,抓關鍵詞。
            (二)養成良好的閱讀習慣
            在平時的閱讀教學中,常看到學生用手指、鉛筆指著一個個詞或放在這些詞的下面讀;還有些學生出聲讀、默讀、心讀,這些讀會分散注意力,減慢閱讀速度。因此,要養成良好的閱讀習慣。
            (三)提高視讀速度
            在閱讀時,眼球是在移動——停頓——移動著,“理解”是在“眼停”的瞬間進行的,要理解得好就要使眼停的時間相對增加,那就意味著眼球移動的時間要縮短,這就必須擴大視讀的廣度,把逐詞逐句的點式閱讀變成一句一句的線式閱讀,也就是不要逐字閱讀,養成以意群為單位閱讀的習慣。
            (四)鼓勵學生堅持長期的閱讀訓練
            課標要求除教材外,課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。如何完成這一指標,要做到課內、課外雙管齊下。在課堂上進行計時限時閱讀,從整體上把握時間,一兩處沒弄懂的地方暫時擱置一邊,等把題全部答完了再處理。讀完每篇文章后,把課堂還給學生,讓學生總結一下:積累了幾個不熟悉的詞,出現了哪些慣用法、句型,之后老師抽查,這樣可以培養學生的語感。語感好了,理解力就強,視讀的速度就快。在課外,隔天一篇閱讀理解,一篇完形填空。如何有效地檢查學生是否認真去做了?我們嘗試用這種方法:閱讀理解,讓學生積累不熟悉的詞、慣用法、句型;完形填空,針對學生的個體差異采用不同的辦法。中等或中等以下的同學,老師課堂上針對完形填空上提出一些簡單的問題,了解是否熟悉此文;而對于學有余力的學生,讓他們根據完形填空自己編題,編一個回答問題、一個選擇題(要求附3個選項)、一個正誤判斷題,然后收集起來批閱。這樣在閱讀和測試過程中充分調動了學生的主動性、獨立性、創造性,學生的閱讀能力和自學能力都得到了提高。
            (五)擴大知識面
            閱讀速度與閱讀材料涉及的語題有很大的關系,如果閱讀材料是較熟悉的內容,閱讀速度就快,理解也較準確;如果閱讀材料涉及的是陌生的話題,閱讀速度就慢。因此,要擴大學生的知識面,多掌握一些文化背景知識,關注時事、熱點,了解政治、經濟、科技、文化、思維方面的知識。
            (六)指導學生學會掃讀、跳讀、細讀,以提高閱讀速度
            1. 掃讀即通過對文章標題、首尾句的閱讀,對文章內容結構有一個整體的印象,讓學生在短時間內了解作者的意圖或文章所涉及的問題。
            2. 跳讀即為獲得特定信息而進行符號辨認的過程,讓學生抓住中心句。 
            3. 細讀即在對文章有整體印象的前提下所進行的深入細致的閱讀,了解各題各段落的主要意思和文章細節。
            二、提高閱讀理解的正確率
            如何提高閱讀理解的正確率,不同的類型應有不同的應試策略。中考中常見的閱讀理解題型有三類:閱讀理解正誤判斷題、閱讀理解選擇題、任務型閱讀理解,其中,太原市的命題方式有兩種:閱讀理解選擇題、回答問題型閱讀理解。       (一)閱讀理解選擇題
            1. 考題設計類型。一類是客觀信息題(在文中客觀存在的事實,答案一般在原文中找到);另一類是主旨題、推斷題(不能從文中直接找到答案,要根據原文提供的信息,進行合理的推理、判斷)。一般來說,80%的為客觀信息題,20%的為主旨題,但主旨題、推斷題的量會加大。
            客觀信息題考查方式:
            (1)了解事實,注意細節(找準原句就能答對)。
            (2)同義句轉換,注重內涵。
            (3)把握數據,運用推算。
            (4)細節辨認題,常見的設題方式:Which of the following is true (not right)? 這類題較上面的要稍難一些,它是對A、B、C三個選項中的細節進行辨認。這種題在閱讀材料中找相對應的文字部分作為驗證。
            (5)根據上下文情景合理推測生詞的含義。
            主旨題、推斷題常見考查方式:
            Which is the best title of this passage?
            From this passage,we can infer that     .
            進行這種推斷時,既要依靠短文的主題思想作為推斷的前提,又要注意作者的措辭。
            (二)回答問題型閱讀理解
            1. 問題是針對短文細節的理解,回答時有把握的用完整的句子,沒把握的抓住關鍵詞、詞組來回答,同時要注意人稱、時態、語態的變化,簡略回答時首字母要大寫,句末用標點。
            2. 若是考查對短文實質性的理解,則需以原文為基礎,利用其提供的信息,運用多種方法進行分析、歸納,從而得出結論。
            3. 解題技巧。
            (1)鼓勵學生帶著問題去讀,這樣對與題目相關的段落、句子反應會迅速,而對其它與答題無關的部分就不用浪費時間,閱讀速度會加快。
            (2)試題答案分布較均勻。
            冰凍三尺非一日之寒,相信在教師的有效指導下,學生的閱讀理解能力一定會提高。

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