如何指導學生做完形填空
完形填空主要考查兩方面的知識，不只考查基礎知識，更考查理篇能力。它要求學生必須按要求在較短的時間內，在短文里填出被刪去的詞語以恢復其完整性，所以它是讓學生感到頭疼的一種考試題型。通過教學實踐，筆者總結出，按如下方法指導學生做該類題型，能收到理想的效果：通篇閱讀、邏輯推斷、反復斟酌。通篇閱讀就是通過通讀短文，從整體上把握全文，找出短文的主題、大意、作者的觀點、文章展開的線索等信息，所以第一遍別著急填，先看一遍，快速閱讀一遍。此時最忌諱的就是見空就填，這樣會導致連鎖性的錯誤，所以在通讀的過程中，特別要注意段首、段尾句對主題的提示，聯系自己已掌握的相關常識，判斷文章的背景，體會作者的意圖，把這些作為進一步猜測細節的依據，這是解題的第一步。
邏輯推斷就是在對文章獲得初步認識之后，再根據邏輯推斷著手填空。正確的方法是由上下文的邏輯關系推理判斷空白處的正確答案，即從四個選項中判斷涉及到的正確詞匯或短語。這時學生應該通過上一個步驟的通讀短文，想到和它意思相近的詞匯，然后參考選項，這樣才能把握全文脈絡，不受選項的干擾，找出竅門。比如這個空根據需要該填動詞，你就應該在填空之前，對這個動詞的時態有個大體的概念，同時注意主謂搭配、動賓搭配；如果根據判斷所填部分應該是名詞，就要注意名詞的可數、不可數、可數名詞的單復數，名詞和動詞的搭配，和介詞的搭配。既依據選項，又不依賴選項。
最后，再通讀全文，反復斟酌。即檢查還原了的短文是否完整、符合邏輯。對于個別答案，再仔細推敲、斟酌。這時需要學生從全局考慮，不要只看語法或者逐句翻譯，要把握文章整體。
另外，每天像讀中文報紙那樣閱讀一兩篇英語短文，提高猜測的能力，完形能力一定會有所提高的。
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