淺談我對寫作教學的一點粗淺認識教育論文
指導學生寫作文,最關鍵的是要做到真情與健康寫作。真情實感是寫好一篇作文的靈魂。應該在字里行間蘊含豐富的情感,不能只是用“筆”去寫,而應當用“心”去寫,與文中所寫的人物同喜同樂、同哭同悲、同憂同哀,而且還要淋漓盡致地盡可能地宣泄自己的情感,愛要愛得真摯、強烈,批要批得尖銳、深刻。一定要融入到自己的作品中,把自己當作自己作品中的主人公。只有達到這種境界才是一篇有靈魂的文章。在寫記敘文時不能不記事。記事時,不僅要描寫細膩生動,讓人有身臨其境的感覺,還要寫出此事對人生的價值和意義、從中得到了哪些啟示和感受。要做到這一點,必須要培養一雙會發現的并且有著獨特視角的眼睛,要在生活中隨時關注身邊的事,藝術來源于生活,高于生活。寫作也是一樣的,因此在平時要留心關注生活,培養自己的觀察能力。讓自己有一個會積極思考進行探究創新的腦子。這樣才能在平凡的生活中見奇,在平凡的生活中出新,有創意,有見解,立意新。
“寫作”實際上是一種觀察生活,思考人生和表情達意的創新方式,是一個充滿活力的心理、行為的過程,是一種把看清楚、想清楚的東西寫清楚的能力。
1.寫作教學要加強計劃性、避免隨意性。要按課程標準和教材要求,有重點、有序列地設計訓練內容,進行課內外相結合、片斷作文和大作文相結合的寫作訓練。要在關注時事的同時將時事與寫作融合,雖然對目前的學生來說有些困難,但只要堅持就一定會有所提高的。在寫作時要有一定的目的,寫一寫往年的各個省份的高考作文就是不錯的選擇,雖然題目是有點難度,但有了困難才會有提高,所以要敢于嘗試,并且制定好計劃,計劃很重要。首先要不使學生感到難,又要使學生感到有壓力,由于高考作文確實很難,因此本人建議每兩個星期寫一篇就可以了。
2.寫作內容要貼近學生的生活。教師要指導學生以記敘熟悉的事情和議論熟悉的生活對象為主,引導學生寫自己所想寫的內容,寫真事,發真情,求真理。要求學生寫出自己想表達的感情,要指導學生融入生活,觀察和思考生活,提高觀察力、思考力和想象力。在平時就可以訓練,這種能力如:觀察自己從出門到學校之間的路上發生的事,看到的人等等。人的潛力是無限的,經過這樣長時間的訓練,我相信學生的觀察力和記憶力一定會有顯著的提高。思考力和想象力在平時也是可以鍛煉的,思考就是要多問幾個為什么,多想一下。而想象力則是要在思考的基礎上加上合理的推理,只要多多練習就一定可以做到。
3.加強寫作方法指導,做到寫作前具體指導、寫作后及時點評。注重對學生的立意、構思、結構、表達、個性創新等方面進行科學指導,專題練習,采取靈活多樣的批改方式并及時加以點評,使學生養成良好的寫作習慣。
以上為本人對如何提高寫作的一些方法,和大家一同探討探討。
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