高職網(wǎng)頁設計與制作課程改革的思考論文
[摘要]網(wǎng)頁設計與制作課程教學能鍛煉高職學生的創(chuàng)造思維，提高動手能力，是非常重要的一門課程。本文結合高職網(wǎng)頁設計與制作的教學現(xiàn)狀及教學要求，提出課程改革的幾點對策，希望對提高該課程的教學有效性有所幫助。
[關鍵詞]高職教學；網(wǎng)頁設計與制作；課程改革
在高職院校教育中，網(wǎng)頁設計與制作是計算機專業(yè)的重要課程，并且在非計算機專業(yè)也是重要的選修課程；在當今社會，計算機的應用越來越普及，與人們的生活、工作密切相關，因此網(wǎng)頁設計與制作課程的重要性得到教師與學生的普遍認可。在新形勢下，高職計算機教學工作應更好地適應社會發(fā)展需求，加快改革步伐，提高教學的實效性。以下將提出幾點高職網(wǎng)頁設計與制作課程改革的具體措施。
1創(chuàng)新計算機教學的內容
計算機技術的發(fā)展與變化非常迅速，如果教學不能做到與時俱進，當學生畢業(yè)參加工作后，在校期間所學的知識已經(jīng)過時，失去了學習的意義。因此，在網(wǎng)頁設計與制作教學中，教師應根據(jù)實際情況調整教學計劃和教學內容，刪減已經(jīng)落后的知識內容，添加前沿知識。同時，教師要多關注社會變化與市場走向，培養(yǎng)的學生既要具備夯實的理論基礎，也要具備豐富的實踐經(jīng)驗。例如，根據(jù)網(wǎng)頁設計與制作課程的教學目標，圍繞“Dreamweaver”講解相關的基礎知識，并且培養(yǎng)學生理論與實踐相結合的意識，給學生更多動手操作的機會。
2提高課程體系的實踐性
高等職業(yè)學校的根本教育目標就是培養(yǎng)實用型人才，因此網(wǎng)頁設計與制作課程改革要設計合理的課程體系，以培養(yǎng)更多的實用型人才。首先，課程體系建設要緊密圍繞職業(yè)崗位的用人需求，著重開展實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐運用能力；其次，由于計算機技術的類別較多、變化較快，因此教師在夯實學生基礎知識的前提下，還要多引入拓展性教學內容，激發(fā)學生的拓展能力和創(chuàng)新能力，為學生的未來發(fā)展與就業(yè)做好準備。例如，在網(wǎng)頁設計與制作課程的實踐教學中，教師可多引入一些真題模擬練習，以某個公司企業(yè)的實際情況為案例進行題目設計，學生可以結合自己掌握的知識以及感興趣的內容選擇課題；也可邀請相關公司的工作人員實際安排任務，讓學生真題真做，根據(jù)設計要求及設計步驟完成開發(fā)過程，這樣在學生實際操作過程中，不僅能鞏固所學的知識內容，客觀認知自身的優(yōu)勢和不足，也能明確學習目標、制定學習計劃，以此提高學習主動性與積極性，激發(fā)學習動力；學生只有將課堂學到的知識內容進行綜合運用，才能真正適應未來就業(yè)與崗位需求，成為社會所需的人才；再有，教師設計的課堂教學內容要與高職學生的實際生活體驗相貼近，不斷調整和改進實踐教學的內容與形式，保持課堂教學的新鮮感，調動學生的學習興趣并提高教學質量。
3運用多樣化的教學方法與教學手段
高職網(wǎng)頁設計與制作課程教學中，教師應運用各種各樣的教學方法與教學手段吸引學生的注意力，給課堂教學注入活力，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。一方面，案例教學法是課堂常用形式，不僅能考核學生對所學知識的掌握情況，也可引導學生進行實踐演練，靈活運用教材中的知識內容，讓學生形成更為直觀的學習體驗。教師在課堂教學之前，組織學生進行有效的預習，將教學內容及預習資料發(fā)放到學生的郵箱中，便于學生課前準備；或者教師也可在教學中錄制視頻資料，課下備份給學生或上傳到學校網(wǎng)站，這樣學生在課堂沒有理解的內容，可以在課下自行學習；為了方便學習討論，教師還要組織學生開設班級交流QQ群，學生在課下可以互相學習或隨時隨地向教師、同學請教問題，更好地記憶、理解和運用所學知識；另一方面，網(wǎng)頁設計與制作教學的關鍵在于實踐環(huán)節(jié)，教師要多組織學生參加課外活動，如定期舉辦網(wǎng)頁設計與制作交流會、網(wǎng)頁設計與制作大賽等，讓學生以個人或者團體的形式參加比賽，采取初賽、復賽、總決賽等晉級方法，激發(fā)學生的競爭意識與團隊合作能力，最終獲勝者可獲得精神獎勵與物質獎勵，并將評選的優(yōu)秀作品在學校計算機系統(tǒng)中展示。通過豐富多彩的課外活動，極大激發(fā)學生的學習主動性，教師也可趁機了解學生對專業(yè)知識的掌握情況，以此作為調整教學計劃和教學內容的參考。
4改變課程的考核方式
由于網(wǎng)頁設計與制作課程具有實踐性特征，所以傳統(tǒng)的考試模式不能如實反映學生的學習水平，教師要改變過去的考試形式，設計實踐操作課題，讓學生根據(jù)所學的知識點進行實際操作并創(chuàng)新設計網(wǎng)頁內容；因此，針對高職網(wǎng)頁設計與制作的課程考核，應將學生的課堂學習表現(xiàn)與期末作品評價相結合，其中平時出勤率占20%，網(wǎng)頁設計專業(yè)性占40%，網(wǎng)頁創(chuàng)意占40%，通過這種考核方式才能更好地反饋學生學習態(tài)度、體現(xiàn)學生能力水平。
5改善教學條件和教學設施
高職網(wǎng)頁設計與制作課程的開展，離不開良好的教學條件與教學設施保障，包括專業(yè)的師資隊伍、完善的實訓基地等。首先，選擇一支專業(yè)水平良好的教師隊伍，尤其著重培養(yǎng)青年教師或者計算機專業(yè)教師，根據(jù)高職學生能力水平與社會發(fā)展需要，設定合理的教學改革方案；其次，完善實訓基地建設，為學生創(chuàng)設一個真實的學習環(huán)境，不僅有利于實現(xiàn)網(wǎng)頁設計與制作課程的教學目標，也能讓學生提前適應社會環(huán)境，更好地融入社會崗位中。由上可見，新形勢下實現(xiàn)高職網(wǎng)頁設計與制作課程改革具有必要性和重要性，作為教育工作者應轉變教學觀念，積極投身于教學改革工作，及時發(fā)現(xiàn)以往教學中存在的問題與缺陷，圍繞現(xiàn)代社會的實際需要，培養(yǎng)更多高水平、高素質的計算機專業(yè)人才，體現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)特色。
[參考文獻]
[1]劉杰逾.高職《網(wǎng)頁設計與制作》課程現(xiàn)狀及改革措施[J].山東工業(yè)技術.2015（23）。
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