關(guān)于電子工程訓(xùn)練內(nèi)容改革的研究
論文摘要：實(shí)踐教學(xué)是高等教育的重要環(huán)節(jié)，對理工科學(xué)生來說，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面起著不可替代的作用。電子類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行電子工程訓(xùn)練，加深了理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，教學(xué)效果顯著。但非電子類學(xué)生在工程訓(xùn)練工程中，由于電子技術(shù)基礎(chǔ)知識不熟練、缺乏基本的工程意識等因素，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能充分發(fā)揮實(shí)踐課的作用。本文針對以上問題。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了嘗試性改革，學(xué)生掌握了基本知識，初步樹立了工程意識，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
論文關(guān)鍵詞:工程訓(xùn)練;內(nèi)容改革;拆板抄板;工程意識
實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑。是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)。是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。電子工程訓(xùn)練是高等教育必不可少的重要環(huán)節(jié)。通過這一課程的實(shí)踐，可以達(dá)到以下幾點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際：鞏固和加深電子技術(shù)基礎(chǔ)知識;知曉電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的基本知識：培養(yǎng)工程意識并提高工程實(shí)踐能力
1.電子工程訓(xùn)練課程問題分析
目前，我校開設(shè)的電子工程訓(xùn)練有三大類，分別是：電子認(rèn)知實(shí)習(xí)、電子工程訓(xùn)練、電子工程訓(xùn)練電子認(rèn)知和電子工程訓(xùn)練I主要針對電子類專業(yè)的學(xué)生。教和學(xué)效果較好。達(dá)到了教學(xué)目的。但電子工程訓(xùn)練I的教和學(xué)存在兩大問題。
1.1 由于電子工程訓(xùn)練I面對的是非電子類專業(yè)的學(xué)生。其電子技術(shù)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。缺乏概念性知識。因此，部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。感到學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生畏懼思想，進(jìn)而失去興趣，上課成了應(yīng)付，只求過關(guān)拿學(xué)分。
1.2 缺乏工程意識。不按工程標(biāo)準(zhǔn)制作，遇到困難沒有頭緒 從電路圖的設(shè)計(jì)、元器件的焊接、電子產(chǎn)品的裝配到調(diào)試。每個(gè)過程都有不符合規(guī)范的地方。導(dǎo)致制作的電子產(chǎn)品出現(xiàn)諸多問題。無法正常使用。
2.解決方案針對目前電子工程訓(xùn)練I存在的兩大問題。我們提出了相應(yīng)的解決方案。并進(jìn)行了探索性實(shí)施。
2.1 增加拆板和抄板內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)生能夠接受。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革 縮短理論講解時(shí)間。增加拆板和抄板訓(xùn)練。增強(qiáng)了學(xué)生對電子元器件和電路板的認(rèn)識。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解除了學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑拆板。就是從電路板上把元器件拆下來。且要求元件不能拆壞，電路板還可以繼續(xù)使用 電路板上的元器件是以焊錫的形式與線路板連接。要拆解電子元器件必須將焊錫熔化。進(jìn)行脫焊處理。
拆電路板之前。要求學(xué)生準(zhǔn)備好紙和筆，把元器件規(guī)格型號、位號、位置，尤其有極性和有管腳順序的記錄下來。學(xué)生需要拆焊的電路板既有通孔元件又有貼片元件。不同的元件拆焊方法不同。拆焊時(shí)，先拆通孔元件。再拆貼片元件 通孔元件的拆焊對學(xué)生來講很有挑戰(zhàn)性。
因?yàn)樵骷姆庋b不同。管腳的大小尺寸數(shù)量都不同。難度也不同。拆焊時(shí)。教師先統(tǒng)一講解要求、標(biāo)準(zhǔn)、方法，再演示操作要點(diǎn)，大部分學(xué)生可以領(lǐng)會要點(diǎn)。
學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。對電路原理圖理解不透徹。拆板結(jié)束后要求學(xué)生抄板 抄板是根據(jù)PCB板實(shí)物得到PCB圖的過程，目的是分析研究。進(jìn)行后期的開發(fā)。它是電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。PCB板導(dǎo)線的形狀尺寸蘊(yùn)藏著設(shè)計(jì)信息。準(zhǔn)確地復(fù)現(xiàn)原物是抄板工作的關(guān)鍵。
抄板的前序步驟即拆板，不要求用其它儀器和設(shè)備。學(xué)生在做好記錄的前提下。按照電路板手工繪出原理圖即可 在繪制原理圖的過程中。學(xué)生熟悉了電子元器件電路符號、元器件的連接關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生還理解了PCB圖中一些基本的概念，比如頂層、底層、絲印層、覆銅、電網(wǎng)絡(luò)等。為下一步使用軟件繪圖奠定了良好的基礎(chǔ) 其中基礎(chǔ)好、接收能力快的學(xué)生還要求熟悉元器件和電路的作用。并提倡他們更好的完善電路.2 工程意識的培養(yǎng)學(xué)生除了基本知識不熟練。還缺乏基本的工程意識。對電子產(chǎn)品的制作不專業(yè)。導(dǎo)致各種錯(cuò)誤和故障的發(fā)生 如果我們抓住實(shí)踐課的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，對他們的就業(yè)會有很大幫助 由目前我校學(xué)生的就業(yè)情況來看。其工作去向主要在公司企業(yè)和科研院所。因此培養(yǎng)學(xué)生的工程意識非常重要。而通過工程訓(xùn)練來達(dá)到這一目的。是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中有效的途徑 所以。工科學(xué)生工程意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高等院校改革的當(dāng)務(wù)之急工程意識是從事技術(shù)工程的基本素質(zhì)。同時(shí)也是高等院校工程教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程意識包含的內(nèi)容比較多，新意識、實(shí)踐意識、時(shí)代意識、經(jīng)濟(jì)意識、社會意識、管理意識和道德意識等方面.工程意識的內(nèi)涵有幾方面，不可能通過一次工程訓(xùn)練要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)指標(biāo)，目前，他們能夠達(dá)到自己動腦動手，積極分析問題、解決問題即可。學(xué)生訓(xùn)練過程中。要求嚴(yán)格按照規(guī)范操作，每個(gè)模塊都要按照工程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。
電路設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了工程規(guī)范的重要性。并制作了單獨(dú)的課件講解。
收到了良好的教學(xué)效果。后續(xù)的模塊同樣嚴(yán)格要求 產(chǎn)品裝配和調(diào)試比較復(fù)雜，這一部分要求學(xué)生熟練掌握焊接質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、裝配原則、調(diào)試目的和方法。學(xué)生在制作過程中會遇到各種各樣的問題。教師要及時(shí)幫助學(xué)生樹立好工程意識。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體能動性。促使學(xué)生逐漸做到主動學(xué)習(xí)、拓展?jié)撃堋⒆灾l(fā)展和自我完善 .經(jīng)過這個(gè)模塊的訓(xùn)練，學(xué)生明白了焊接質(zhì)量、裝配原則、電子產(chǎn)品調(diào)試的重要性，明白了整個(gè)電子產(chǎn)品的制作流程。有了基本的工程概念。與之前相比。有了巨大的進(jìn)步。
比如。學(xué)生自己制作的收音機(jī)有的電源指示燈不亮、有的聲音小、有的AM收不到臺。我們并沒有直接給學(xué)生指出問題所在。而是請他們自己看原理圖。找出與自己問題有關(guān)的電路圖。使用萬用表測量電路板上線路是否短路、斷路，周圍元器件的電壓、電流、電阻值是否在正常范圍內(nèi)。管腳順序是否正確。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練。他們將來自己做工程出現(xiàn)問題的時(shí)候就會積極想辦法去分析問題、解決問題。
3.結(jié)語
通過對電子工程訓(xùn)練I內(nèi)容的調(diào)整。改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，初步建立起工程意識，為將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然。為了工程訓(xùn)練達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們也還有許多需要改進(jìn)的地方。
3.1 學(xué)生的基礎(chǔ)、理解能力等方面存在差異，其需求也不相同，因此可以實(shí)行彈性學(xué)習(xí)。滿足學(xué)生的多樣化需求。訓(xùn)練過程中，設(shè)置若干選修課程。給予學(xué)生多樣化選擇和發(fā)展的空間。對勤奮好學(xué)、有創(chuàng)新意識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。我們初步實(shí)行了開放式教學(xué)管理，有興趣的同學(xué)鼓勵(lì)他們參加電子大賽、創(chuàng)新大賽。
意識的形成是一個(gè)相當(dāng)長的過程，是一個(gè)內(nèi)化學(xué)生的知識面，對就業(yè)后整體行業(yè)的認(rèn)識全面，選擇就業(yè)面也更為寬廣總之。風(fēng)景園林專業(yè)課程體系的建設(shè)，需要通過多年的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)參考學(xué)生反饋信息才能得到正確的評估。隨著新專業(yè)不斷完善，以及教學(xué)工作的不斷深入。結(jié)合國內(nèi)外高校新的實(shí)踐成果。我校必將培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會需求的專業(yè)型人才。
參考文獻(xiàn)
[1]成玉寧。論風(fēng)景園林學(xué)的發(fā)展趨勢 風(fēng)景園林，201 1(02)：25-25.
[2]杜春蘭。就社會需求論風(fēng)景園林教學(xué)叨。城市規(guī)劃，1998(03)：61-62.
[3]孫青麗。當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)理論課程教學(xué)研究[J】_中國電力教育，2012(10)：105-.
[4]高校景觀學(xué)新專業(yè)課程體系建設(shè)的思考[J】l邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2008(10)：171-.
[5]鄧位，申誠。英國景觀教育體系簡介叨。世界建筑，2006(07)：78-81.
【電子工程訓(xùn)練內(nèi)容改革的研究】相關(guān)文章：
創(chuàng)新和改革電子電工專業(yè)的技能訓(xùn)練研究12-03
創(chuàng)新和改革電子電工專業(yè)的技能訓(xùn)練研究教育論文11-22
工程機(jī)械課程改革的研究論文03-19
以就業(yè)為導(dǎo)向的課程內(nèi)容改革研究開題報(bào)告12-08
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容改革橋梁工程論文12-05
木工程材料課程教學(xué)改革研究11-17
測繪工程教學(xué)改革問題研究論文05-09
淺析電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的研究12-04
- 相關(guān)推薦