高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展及改革思路
我國高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育開展時(shí)間不長，還尚未成熟，所以設(shè)計(jì)完善的教學(xué)模式可以幫助教學(xué)工作有序進(jìn)行。以下是小編收集整理了高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展及改革思路，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摘要：我國社會(huì)迅猛發(fā)展，如何為社會(huì)培育更多的實(shí)用型高素質(zhì)人才成為高職院校亟待解決的問題。要解決這個(gè)問題，教學(xué)構(gòu)造應(yīng)以藝術(shù)設(shè)計(jì)為主。因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)具有極強(qiáng)的包含性，是必修課。現(xiàn)代高職院校在藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)課程教授過程中一定要適當(dāng)凸顯本校獨(dú)有的風(fēng)格，將為社會(huì)建設(shè)提供大批實(shí)踐型人才作為追求目標(biāo)。現(xiàn)代高職院校要善于綜合分析書本理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際情況，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。現(xiàn)代高職院校只有做到這些，才能保證適應(yīng)時(shí)代潮流，不被時(shí)代拋棄。所以，現(xiàn)代高職院校應(yīng)該分析現(xiàn)行教育模式，發(fā)現(xiàn)其中隱含的弊端，對其進(jìn)行修改與完善，行之有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和培養(yǎng)個(gè)人能力、教師的授課方法等方面的問題。
關(guān)鍵詞：高職院校;藝術(shù)設(shè)計(jì);發(fā)展
現(xiàn)代社會(huì)各方面均飛速進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平得到前所未有的提高，人們對精神層面的追求也不斷提高，因而對教育水平的要求也隨之提高。高等教育模式不斷突破，高職院校的教育問題受到了廣泛關(guān)注，因?yàn)檫@些都與我國社會(huì)建設(shè)息息相關(guān)。我國發(fā)展需要高職院校通過培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供支持。我國高職院校的相關(guān)構(gòu)建起步較晚，還沒有完全與時(shí)代潮流相契合，社會(huì)競爭力也相對較弱，要想在這樣的環(huán)境中開創(chuàng)一條道路獲得長遠(yuǎn)發(fā)展著實(shí)不易。所以，高職院校要想獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，就要完善以往的教學(xué)方式，把重心放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力上。
一、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問題
其一，現(xiàn)在部分高職院校由于受到舊觀念和舊模式的影響，仍拘泥于書本理論知識(shí)的教授模式，忽視了對學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于教學(xué)內(nèi)容以枯燥乏味的書本理論知識(shí)為主，因此無法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生難以學(xué)到真正有用的東西，更無法學(xué)以致用了。
這樣過度偏向理論知識(shí)教授而忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)模式已經(jīng)在很大程度上影響學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)競爭力，因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)需要的不是只會(huì)背書的學(xué)生，而是有很強(qiáng)動(dòng)手能力的人才。如果學(xué)生在校期間沒有培養(yǎng)實(shí)踐能力，就業(yè)時(shí)就會(huì)遇到問題。
所以，高職院校應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐型人才作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的主要內(nèi)容。其二，一些高職院校一般難以把理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)較好地結(jié)合起來，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)踐能力難以銜接，學(xué)生不能將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐。此外，部分高職院校沒有完善的設(shè)施供學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力，難以提高學(xué)生的就業(yè)率。還有部分高職院校現(xiàn)有的教學(xué)方式忽視了藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性，不重視藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生今后的發(fā)展。
二、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行革新的必然性
其一，我國高職院校雖然不斷發(fā)展，但在發(fā)展過程中仍存在一些問題。其中比較突出的問題有教學(xué)內(nèi)容安排不合理、教學(xué)模式陳舊、教學(xué)方式不符合實(shí)際等。這些問題必然影響到高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展。高職院校的教育核心是培養(yǎng)大量的符合我國社會(huì)建設(shè)要求的社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，這是高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的出發(fā)點(diǎn)。所以，高職院校進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革是必然趨勢。其二，近年來，我國高職院校的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)，在國際大環(huán)境中也開始嶄露頭角，開始參與國際大環(huán)境的競爭，為社會(huì)建設(shè)提供實(shí)踐型人才，為我國的發(fā)展出力。然而，部分高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育存在教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容偏離主旨的現(xiàn)象，沒能很好地踐行培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力這一教育核心觀念，沒能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致一些學(xué)生空有理論知識(shí)，卻無實(shí)際才干，在求職時(shí)市場競爭力薄弱。為改變這一現(xiàn)狀，高職院校必須進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)革新。
三、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育革新的具體措施
其一，要設(shè)計(jì)一套完善的教學(xué)模式，詳細(xì)規(guī)定整個(gè)教學(xué)過程中需要注意的事項(xiàng)。我國高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育開展時(shí)間不長，還尚未成熟，所以設(shè)計(jì)完善的教學(xué)模式可以幫助教學(xué)工作有序進(jìn)行。要想為社會(huì)建設(shè)提供社會(huì)實(shí)踐型人才，就要求高職院校合理安排教學(xué)內(nèi)容，不僅要教授學(xué)生必備的理論知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，要把理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生較高的熱情，積極學(xué)習(xí)，自主培養(yǎng)自身能力，以便在畢業(yè)之后找工作時(shí)能夠有一定優(yōu)勢。其二，高職院校應(yīng)當(dāng)合理安排藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，多給學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生多了解社會(huì)，感知社會(huì)的發(fā)展變化，提高綜合實(shí)力，凸顯自身魅力。高職院校不僅要在校園內(nèi)配置一些設(shè)施供學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力，還要讓學(xué)生走出校園多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，不要局限于校園那一方天地。這樣可以讓學(xué)生在步入社會(huì)之前先進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，以便畢業(yè)之后更好地融入社會(huì)。
結(jié)語
高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在進(jìn)行革新的過程中應(yīng)根據(jù)社會(huì)建設(shè)的相關(guān)要求，針對社會(huì)發(fā)展要求配置授課內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)應(yīng)當(dāng)招聘大量高素質(zhì)教師，完善師資力量配置。筆者相信，做到這些一定可以改善高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的實(shí)踐型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]萬力寧.試論當(dāng)前高職院校美術(shù)教育存在的問題及改革路徑的選擇.青年文學(xué)家，2010(7).
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