[優(yōu)]關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)（11篇）
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，說(shuō)起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
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學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能再認(rèn)再現(xiàn)種子結(jié)構(gòu)功能，初步學(xué)會(huì)全過(guò)程的探究實(shí)驗(yàn)方法。
能力目標(biāo)：
（1）鍛練和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力
（2）訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和提出假說(shuō)的能力。
（3）提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息和處理信息的能力
情感目標(biāo)：
學(xué)生在自主探究中，感受到學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，提高對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、材料器械
成熟完好的黃豆種子數(shù)粒、11套培養(yǎng)皿、脫脂棉或吸水紙、溫箱、冰箱。
三、探究式教學(xué)步驟
1、提出問(wèn)題把學(xué)生分成五個(gè)小組
（1）每組在課前觀察種子、植物幼苗的生活環(huán)境（土壤是否板結(jié)，是否干燥等）
（2）課前查閱資料為作假設(shè)提供依據(jù)。
參考資料：《百科知識(shí)全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、中學(xué)《生物》教材。
2、作出假設(shè)
通過(guò)交流，自己觀察種子、植物幼苗的生活環(huán)境和資料依據(jù)，對(duì)影響種子萌發(fā)的主要環(huán)境條件作出假設(shè)。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
利用器械材料設(shè)計(jì)方案，用以驗(yàn)證自己的假設(shè)。從學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案中歸納以下幾個(gè)探究方向。
4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種子培養(yǎng)6天，定時(shí)觀察并作記錄，于課前各小組分別對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。寫(xiě)出科學(xué)小論文和對(duì)整個(gè)探究學(xué)習(xí)過(guò)程的感想。
5、課堂展現(xiàn)
（1）各組代表交流論文并答疑；
（2）各組代表交流本次探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的體會(huì)；
（3）教師結(jié)合電腦課件講解并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
6、結(jié)果分析
7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
成熟種子萌發(fā)需要一定的'溫度、水分和空氣。
8、延伸探究
（1）你能另行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探索嗎？
（2）為什么環(huán)境中的溫度、空氣、水分等能影響種子的萌發(fā)？
（3）種子萌發(fā)的過(guò)程是怎樣的？
（4）影響種子萌發(fā)還有其他因素嗎？
9、結(jié)論的運(yùn)用
探究式學(xué)習(xí)不能停留于問(wèn)題的解決，而應(yīng)將探究過(guò)程中形成的新知識(shí)、新方法應(yīng)用于實(shí)際，在學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)條件之后，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和進(jìn)行校園植物栽種等實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)生字，發(fā)現(xiàn)漢字與自然之間的秘密。
2、認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮e累自然界方面的知識(shí)。學(xué)會(huì)書(shū)面積累，閱讀積累。
課前準(zhǔn)備
圖片、課件、各小組準(zhǔn)備一套詞語(yǔ)圖片。
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)說(shuō)明
（一）有趣的漢字
1、同學(xué)們，今天老師先帶大家做一個(gè)看圖猜字的游戲。
（出示圖）說(shuō)一說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲。
2、你能把它們編成句子來(lái)記嗎？
（出示課文）學(xué)生讀短文，說(shuō)一說(shuō)叫聲與“口”字的聯(lián)系。
3、多么有趣的漢字呀！老師這兒也有一組字，你們猜猜都是誰(shuí)？（出示一組帶“女”字旁的字）
4、你能不能也說(shuō)一組自己的發(fā)現(xiàn)呢？小組活動(dòng)，每小組說(shuō)一組有聯(lián)系的字。
小組匯報(bào)全班交流。
游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再次體驗(yàn)漢字的奇妙。
通過(guò)小組討論學(xué)習(xí)，總結(jié)出一些記憶漢字的方法。
（二）把認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)涂上你喜歡的顏色，出示圖片，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
1、小組合作讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
2、小組分工合作，把詞語(yǔ)圖片涂上自己喜歡的顏色。
3、指名讀詞語(yǔ)。檢查學(xué)生對(duì)本單元詞語(yǔ)認(rèn)讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字，盡量多記憶詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。
（三）把字寫(xiě)好看
1、師：讀得好，寫(xiě)得應(yīng)該更好。
2、出示要寫(xiě)的字，請(qǐng)學(xué)生們觀察字的結(jié)構(gòu)以及特點(diǎn)。
3、孩子互相交流寫(xiě)這些字應(yīng)該注意什么？
4、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字。學(xué)生在樂(lè)曲地陪伴下認(rèn)真工整的寫(xiě)字。
（四）我的小本本
1、學(xué)生讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
2、在學(xué)過(guò)的課文中找一找類似的詞語(yǔ)，小組內(nèi)讀一讀、背一背。
3、你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？記下同學(xué)說(shuō)到的`詞語(yǔ)并背下來(lái)。
4、把從書(shū)中找到的詞語(yǔ)和你知道的詞語(yǔ)抄在小本本上。
通過(guò)在書(shū)中找一找、讀一讀、背一背和聽(tīng)記同學(xué)說(shuō)到的詞語(yǔ)，多次感悟詞語(yǔ)，并不斷積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成見(jiàn)到好詞就主動(dòng)摘抄的好習(xí)慣。
（五）讀讀背背
1、自由認(rèn)讀短文，用自己常用的方法讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、指名讀，想一想：這首小歌謠寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的特征？（板書(shū)）
3、小組討論應(yīng)怎樣讀？引導(dǎo)點(diǎn)撥朗讀背誦。
4、指名看著黑板提示背誦。
5、全體嘗試背誦。
6、你還知道哪些有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠？
7、調(diào)查收集有關(guān)自然界的諺語(yǔ)或歌謠。
發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，自己想辦法讀通課文。
由簡(jiǎn)到難的引導(dǎo)背誦，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
積累有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 3
一、目的要求
1、使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。
2、結(jié)合初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義化為愛(ài)學(xué)習(xí)的
具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。
二、主要方法：
談話法、表演法。
三、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、兩岸位主持做好組織準(zhǔn)備工作。
2、一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。
3、一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。
4、準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。
5、兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。
6、四位男生準(zhǔn)備表演小品。
7、準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。
8、班主任小結(jié)。
9、準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。
四、班會(huì)過(guò)程：
（1）引言：主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題。
（多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間來(lái)顧后，去空想）。
（2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主人，才能做學(xué)習(xí)的主人；也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代。
（3）xxx同學(xué)講愛(ài)因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得好成績(jī)。
（4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規(guī)則，獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。
主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買(mǎi)寸光陰“的道理。
（5）由談?wù)湎r(shí)間過(guò)渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的心得。
（6）表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)后階段的`學(xué)習(xí)。
（7）xxx同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。
（8）四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象（如：閑話、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。
（9）xxx同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。
主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后我們還能做什么？
（10）主持人：聯(lián)系10月份愛(ài)國(guó)主義教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)應(yīng)該從上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之心。
（11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書(shū)》。
（12）班主任小結(jié)（內(nèi)容略）。
（13）全班合唱《明天會(huì)更好》，xxx同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 4
一、教育背景
大多數(shù)學(xué)生感到學(xué)習(xí)很苦很累，甚至厭學(xué)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很不快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)的壓力、繁重的課業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等，都是他們不快樂(lè)的因素。
二、教育目的
通過(guò)一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì)讓他們學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，重現(xiàn)他們臉上純真的笑容。
三、準(zhǔn)備過(guò)程
思考小問(wèn)題：
（1）你覺(jué)得你的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)嗎？如果不，原因是什么？
（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定產(chǎn)生過(guò)愉快的感覺(jué)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你印象最深刻那一次！
四、主題班會(huì)過(guò)程
1、時(shí)間：20xx—10—19
2、地點(diǎn)：高三（11）班教室
3、參加人員：高三（11）班全體學(xué)生、班主任、謝寧麗老師
4、主持人：班主任吳秀麗老師
5、主題（口號(hào)）：我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)
第一環(huán)節(jié)：分組
現(xiàn)在社會(huì)上有一句話是這樣說(shuō)的：學(xué)生苦學(xué)，老師苦教，家長(zhǎng)苦熬。而在我們同學(xué)中也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦，因而影響了自己的決心和信心。現(xiàn)在我們做個(gè)民意測(cè)試，贊同學(xué)習(xí)該是快樂(lè)和同學(xué)請(qǐng)舉手。（統(tǒng)計(jì)完畢后）現(xiàn)在進(jìn)行分組：剛才舉了手的同學(xué)請(qǐng)坐到右邊來(lái)，沒(méi)舉手的同學(xué)請(qǐng)坐到左邊去。（快樂(lè)組口號(hào)即班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！）
第二環(huán)節(jié)：游戲
我們下面做個(gè)小游戲，一個(gè)組報(bào)國(guó)名，另一個(gè)組答這個(gè)國(guó)家的首都，如果答不出來(lái)就要全組學(xué)一次動(dòng)物叫，當(dāng)然，如果出題的小組也說(shuō)不上，那也一樣要學(xué)。然后反過(guò)來(lái)。游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)學(xué)的東西起到了作用，給了我們樂(lè)趣，是不是？從小學(xué)到高中，沒(méi)有誰(shuí)取得過(guò)任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂(lè)的'感受。那有誰(shuí)還要加入我們的快樂(lè)組，一起去尋找快樂(lè)的感覺(jué)？（快樂(lè)組高呼班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！）
第三環(huán)節(jié)：感想
剛才講的成功還不是收獲全部。我以為，在我們的學(xué)習(xí)生活中，更多的收獲還是來(lái)自于滿足了對(duì)知識(shí)的渴求和征服了難題的快感。可能有人會(huì)就這種說(shuō)法不切實(shí)際，我想舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下：很多古典詩(shī)詞，已成為公眾耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句，人們往往能脫口而出，掰開(kāi)揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實(shí)，隨著現(xiàn)代生活遠(yuǎn)離古代社會(huì)，諸多常識(shí)性的文字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。
（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄“解。《辭海》里明確注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩(shī)作于唐開(kāi)元十五年（公元727年），現(xiàn)在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。詩(shī)人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉(xiāng)之情。
（二）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤(rùn)的手指，還可解釋為一種點(diǎn)心。陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫(xiě)給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個(gè)令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來(lái)形容膚色，便寓有愛(ài)憐之意。另有一說(shuō)是點(diǎn)心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點(diǎn)。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否有相類似的經(jīng)歷和感受？——請(qǐng)幾位同學(xué)談一下自己的感想并再次鼓動(dòng)同學(xué)加入快樂(lè)組。（快樂(lè)組高呼班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！）注：在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)有人認(rèn)為有人加入快樂(lè)組是隨眾，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)明快樂(lè)是一種：“傳染病”，一個(gè)好的集體對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著很大的作用，既然這樣我們?yōu)槭裁床蝗ス餐瑺I(yíng)造一個(gè)讓每一個(gè)人都能感到快樂(lè)的集體呢！
第四環(huán)節(jié)：釋疑
還有人沒(méi)加入快樂(lè)組，我想聽(tīng)你們說(shuō)一下你們得不到學(xué)習(xí)快樂(lè)的具體原因。（由不快樂(lè)組的同學(xué)們談原因，引導(dǎo)進(jìn)入以下分析）比較：與別人比、與自己比。！所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂(lè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，也愿你們能真正在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！
五、快樂(lè)感言
學(xué)生A：快樂(lè)學(xué)習(xí)，是那種所謂成就感的快樂(lè)，你費(fèi)盡腦筋，想出一道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學(xué)講題的時(shí)候都會(huì)有這種快樂(lè)的感覺(jué)。
學(xué)生B：我的快樂(lè)就是去問(wèn)別人，問(wèn)老師和問(wèn)同學(xué)，從中學(xué)習(xí)到自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，從老師那里學(xué)到學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)W到知識(shí)就是快樂(lè)。
學(xué)生c：我的快樂(lè)是精神上的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的有趣的東西，自己不斷地發(fā)掘自己的潛能。而且能夠和一個(gè)很親密的集體，和同學(xué)、老師一起，共同度過(guò)這么一段難忘的時(shí)光，這就是快樂(lè)。
最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起朗誦我們的班訓(xùn)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！”
六、班會(huì)感悟
今天的班會(huì)課我們班級(jí)取得了比預(yù)期還要好的效果，在以后的學(xué)習(xí)生活中，盡可能多的召開(kāi)類似的班會(huì)課，讓同學(xué)們能夠身心健康的全面發(fā)展！
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 5
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
讓大家一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的國(guó)家法律法規(guī)以國(guó)家法律的形式保障青少年的`健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天大家重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
二、主要內(nèi)容：
（一）未成年人違法犯罪的前兆
未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。
3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書(shū)包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、夜不歸宿；
（2）帶管制道具；
（3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；
（6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（8）進(jìn)入國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；
（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
（二）預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；
2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
三、小結(jié)：
大家要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。大家每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)大家才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 6
教學(xué)目的
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)形式
交流討論
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)40分鐘
教學(xué)過(guò)程
師：反思自己
1、自己是怎么學(xué)習(xí)的？
2、采取了哪些學(xué)習(xí)方式？
3、有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？
師：什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
疑惑一：我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高。這是為什么？
疑惑二：我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的xx同學(xué)上課從不做筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)提高，反而下降了。
一、提高學(xué)習(xí)效率
1、最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
2、每天保證8小時(shí)睡眠。
3、堅(jiān)持體育鍛煉。
4、合理分配時(shí)間。
二、如何安排時(shí)間
1、列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表。
2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
3、如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間。
4、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
5、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)學(xué)科。
三、提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵
1、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、課堂上集中注意力。
3、提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題”。
四、養(yǎng)成及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
五、養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣
遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，使自己對(duì)問(wèn)題的'認(rèn)識(shí)更加深刻。在討論過(guò)程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。
六、科學(xué)對(duì)待考試
考試的目的在于顯示你掌握某一學(xué)科的程度。考試不好，天不會(huì)塌下來(lái)。考試對(duì)我們學(xué)習(xí)大有幫助。通過(guò)考試，我們可以知道哪些地方還需要進(jìn)一步下功夫。
七、學(xué)習(xí)習(xí)慣五大忌
1、課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書(shū)和筆記本。
2、不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
3、抄襲作業(yè)。
4、考試作弊。
八、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！今天的班會(huì)就上到這。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 7
活動(dòng)主題：
勤學(xué)，樂(lè)學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)
活動(dòng)目的：
學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以懂得如何學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過(guò)讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)在班上演講來(lái)讓大家學(xué)習(xí)到更多的學(xué)習(xí)方法以此提高學(xué)習(xí)效率。此外通過(guò)進(jìn)行背與學(xué)習(xí)相關(guān)詩(shī)句和對(duì)聯(lián)的游戲來(lái)激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及實(shí)踐學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)時(shí)間及人員：
20xx年xx月xx日晚上7：30—9：00
師范一班全體成員
活動(dòng)地點(diǎn)：
外語(yǔ)系602教室
活動(dòng)內(nèi)容及收獲
1、本次班會(huì)由師范一班副班長(zhǎng)小林主持，他簡(jiǎn)單地介紹了班會(huì)的相關(guān)細(xì)節(jié)。
2、班長(zhǎng)小穩(wěn)第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言，她與大家分享了一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的名言詩(shī)句。
3、之后，主持人與大家進(jìn)行了背詩(shī)句和對(duì)對(duì)聯(lián)的游戲。大家都積極參與到這游戲中，游戲進(jìn)展的較好。
4、學(xué)習(xí)委員小雅跟大家分享了有關(guān)勤學(xué)的歷史故事讓大家進(jìn)一步了解了什么是勤學(xué)。
5、小霞用自己的經(jīng)歷告訴了大家什么是勤學(xué)和如何做到勤學(xué)。
6、小婷跟大家分享了學(xué)習(xí)的`首要方法就是培養(yǎng)興趣。
7、小芳通過(guò)與大家分享了有關(guān)諸葛亮等人好學(xué)的故事讓大家進(jìn)一步了解了好學(xué)。
8、小楠跟大家分享了勤學(xué)，樂(lè)學(xué)以及好學(xué)的方法。
9、班會(huì)在同學(xué)們關(guān)于學(xué)習(xí)方法的熱烈討論中圓滿結(jié)束。
這次主題班會(huì)的舉行讓20xx級(jí)外語(yǔ)系師范一班的全體同學(xué)受益匪淺，此次班會(huì)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)班會(huì)過(guò)程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 8
一、活動(dòng)主題：
祖國(guó)，我們因你而幸福
二、活動(dòng)背景：
走過(guò)風(fēng)雨歷程，我們的祖國(guó)迎來(lái)了她六十歲生日，所有中華兒女都為她祝福。在建國(guó)六十年的光輝歲月中，有多少建設(shè)者的無(wú)私奉獻(xiàn)才有
了中國(guó)繁榮富強(qiáng)。然而，作為和平年代的小學(xué)生，他們對(duì)于祖國(guó)的發(fā)展歷程并不了解，他們更多的是享受已有的幸福，對(duì)于今天幸福生活的來(lái)之不易，他們了解得很少。為了讓學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展歷程，感受建設(shè)者的精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的意識(shí)，我決定引導(dǎo)孩子們開(kāi)展“祖國(guó)，我們因你而幸福”的主題班會(huì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展歷程，感受建設(shè)者們的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立為國(guó)的爭(zhēng)光意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及各種能力。
四、活動(dòng)形式：
調(diào)查采訪、故事討論交流資料發(fā)布、視頻欣賞
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
信息小組：搜集建國(guó)六十年祖國(guó)取得的偉大成就相關(guān)資料和祖國(guó)建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的小故事，制作好相關(guān)的幻燈片。
調(diào)查小組：調(diào)查今天人們的生活情況。
采訪小組：采訪爺爺奶奶，了解他們小時(shí)候的生活。
文藝小組：準(zhǔn)備好祝福祝福祖國(guó)的節(jié)目。
美化小組：負(fù)責(zé)黑板的布置和教室的美化以及座椅的擺放。
聯(lián)絡(luò)員：了解各組活動(dòng)情況，做好協(xié)調(diào)工作，把情況及時(shí)向班長(zhǎng)和班主任回報(bào)。
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，準(zhǔn)備好開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿，協(xié)調(diào)好各組活動(dòng)。
班主任：指導(dǎo)各小組做好活動(dòng)準(zhǔn)備，在活動(dòng)中相機(jī)指導(dǎo)，充分發(fā)揮引領(lǐng)者的.作用。
六、活動(dòng)時(shí)間：
十九周班會(huì)課
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、四班教室
八、活動(dòng)過(guò)程：
（一）班長(zhǎng)宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
（二）開(kāi)展主題班會(huì)。
1、渴望幸福
（1）請(qǐng)一位老爺爺講述小時(shí)候的苦難生活，以及他們對(duì)幸福生活的渴望。
（2）采訪小組展示采訪過(guò)程，介紹他們的爺爺奶奶小時(shí)候的痛苦生活，以及他們對(duì)幸福生活的向往。
（3）聽(tīng)了爺爺奶奶的經(jīng)歷，你們有什么感受？引導(dǎo)孩子感受建國(guó)前人民生活的痛苦，以及他們對(duì)幸福生活的渴望，初步體會(huì)今天生活的幸福。
2、為了今天的幸福
（1）、故事《鐵人王進(jìn)喜》
（2）信息小組展示新中國(guó)建設(shè)中建設(shè)者們風(fēng)采（圖片），并配上簡(jiǎn)單的介紹。
（3）學(xué)生談自己的感受，學(xué)習(xí)建設(shè)者們精神。
（4）教師小結(jié)：正是有了無(wú)數(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，我們的祖國(guó)才有了今天的繁榮富強(qiáng)，也才有了我們今天的幸福生活。
3、幸福的生活
（1）調(diào)查小組匯報(bào)收集到的表現(xiàn)人民幸福生活的資料。
（2）學(xué)生交流今天的幸福生活。
（3）信息小組播放視頻：建國(guó)六十周年祖國(guó)取得的偉大成就。
（4）教師小結(jié)：只有祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，才會(huì)有我們生活的幸福。
4、創(chuàng)造幸福
（1）討論交流：為了明天更幸福，我們應(yīng)該怎么做？
（2）班長(zhǎng)小結(jié)討論交流情況。
5、歌唱幸福
全班合唱《祝福祖國(guó)》
（三）班主任總結(jié)
今天的主題班會(huì)開(kāi)展的很成，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，老師為你們感到高興。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們感受到了建設(shè)者們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，了解了祖國(guó)取得的輝煌成就，知道了今天的幸福生活的來(lái)之不易，更懂得了要以自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造更加幸福的生活。讓我們?yōu)樽鎳?guó)喝彩，讓我們創(chuàng)造更加美好的明天。
九、生成問(wèn)題：
學(xué)生在聽(tīng)了《鐵人王進(jìn)喜》的故事后，可能會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：王進(jìn)喜為什么要那樣做？那不是在用自己的生命開(kāi)玩笑嗎？此時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行討論交流：王進(jìn)喜這樣做究竟為了什么？通過(guò)討論交流，使學(xué)生感受到建設(shè)者奉獻(xiàn)精神。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 9
一、目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
2、讓學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，以最好的狀態(tài)迎接中考，以最好的成績(jī)回報(bào)父母。
二、班會(huì)過(guò)程：
（一）齊唱歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
師：我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的栽培。
（二）討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
首先出示“感恩父母、老師、朋友及親人”課件圖片
1、通過(guò)充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂(lè)時(shí)光，了解父母之愛(ài)，感受父母之情；回憶老師的教育之情；回憶朋友的幫助之情。
2、自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？（感恩材料）
班長(zhǎng)：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。
文雅：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。于雅平：要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們。
(三)討論：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？為什么要感恩我們身邊的人？學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
提示：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。(四)繼續(xù)討論：怎樣感恩父母？
建議：每人給父母寫(xiě)一封信，在信中要寫(xiě)以下內(nèi)容：一是表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育自己的感恩之情；二是總結(jié)自己初三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況；三是明確自己的的學(xué)習(xí)目標(biāo)（即將到來(lái)的中考）；四是制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和具體措施。
(五)手語(yǔ)表演《感恩的心》，全場(chǎng)互動(dòng)。我來(lái)自偶然象一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚讓蒼天知道—我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的`心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落——我一樣會(huì)珍惜
(六)結(jié)束語(yǔ)：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。我相信你們都是人才，要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，去努力的學(xué)習(xí)，交給父母一張圓滿的試卷。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、從心理學(xué)角度讓學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確面對(duì)成功與失敗。
【教學(xué)班級(jí)】
高二(8)班
【教學(xué)時(shí)間】
20xx年12月16日
【教學(xué)設(shè)備】
多媒體輔助教學(xué)
【教學(xué)過(guò)程】
一、課堂導(dǎo)入，引出快樂(lè)學(xué)習(xí)
(1)問(wèn)題一：今天，你快樂(lè)嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師公布調(diào)查結(jié)論：學(xué)習(xí)就不快樂(lè)，不學(xué)習(xí)就快樂(lè)!
(2)問(wèn)題二：為什么你學(xué)習(xí)不快樂(lè)?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師公布調(diào)查結(jié)論：
理由一：學(xué)習(xí)很無(wú)聊。
理由二：太難了，什么都不會(huì)。
理由三：學(xué)習(xí)很累，什么都不想做。
理由四：總是考不好，郁悶。
理由五：除了高考，學(xué)習(xí)沒(méi)意義。
理由六：不知道自己要干什么。
理由七：學(xué)習(xí)沒(méi)勁，一點(diǎn)成就感都沒(méi)有。
二、學(xué)習(xí)不快樂(lè)的真正原因在于心靈的疲憊
(1)問(wèn)題一：做什么，你快樂(lè)?說(shuō)說(shuō)讓你感到快樂(lè)的理由?
玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，你快樂(lè)嗎?
找一二個(gè)平日喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。
教師公布調(diào)查結(jié)論：玩網(wǎng)游的理由
理由一：玩游戲的時(shí)候，我總是全神貫注。
理由二：不停地升級(jí)，很快就是服里的高手。
理由三：可以幫助別人過(guò)關(guān)，我很厲害的。
理由四：沒(méi)有人來(lái)煩我。
理由五：從無(wú)到有，從小到大，很精彩。
理由六：可以通過(guò)打怪，舒緩壓力。
理由七：鍛煉我的能力。
(2)問(wèn)題二：我們同學(xué)總結(jié)出這么多玩網(wǎng)游的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?
找一二個(gè)不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。
教師公布調(diào)查結(jié)論：不玩網(wǎng)游理由
理由一：無(wú)聊，不停的升級(jí)，沒(méi)意義。
理由二：網(wǎng)吧里烏煙瘴氣。
理由三：除了打發(fā)時(shí)間，看不到別的用處。
理由四：除了前邊的級(jí)數(shù)，后邊很難升級(jí)。
理由五：等我一進(jìn)去，別人等級(jí)都比我高。
理由六：沒(méi)有那么多時(shí)間。
(3)問(wèn)題三：玩籃球的時(shí)候，你快樂(lè)嗎?
找一二個(gè)平日喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。
問(wèn)題四：我們同學(xué)總結(jié)這么多玩籃球的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?
找一二個(gè)不喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。
(4)給我們的啟示：
為什么有的人玩游戲樂(lè)此不疲，有的人卻十分厭煩呢?為什么有的人玩起籃球可以沒(méi)日沒(méi)夜不知疲倦，有的人卻畏懼如虎呢?情緒是效率的助推器。我們大概都體會(huì)過(guò)，做事情“有勁頭”和“沒(méi)有勁頭”的區(qū)別。如果沒(méi)有良好的情緒，做事情就會(huì)缺乏勁頭，精神就會(huì)萎靡不振，當(dāng)然更談不上什么效率了。學(xué)習(xí)也是如此。之所以對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣其真正原因不是我們剛才所提到的這些，真正的原因在于我們心靈的疲憊。那么如何才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加快樂(lè)呢?
三、快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提在于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
(一)麥克里蘭實(shí)驗(yàn)揭示個(gè)人的潛在成功動(dòng)機(jī)
(1)麥克里蘭實(shí)驗(yàn)
假設(shè)有人讓你在一個(gè)無(wú)人屋子里，獨(dú)自一個(gè)人在玩套圈的游戲，你可以自由選擇起點(diǎn)位置。那么你是選擇距離目標(biāo)很近的位置，百發(fā)百中，還是選擇距離目標(biāo)很遠(yuǎn)的位置，鮮有套中者，還是選擇距離目標(biāo)適中的位置，約有一半次數(shù)套中目標(biāo)呢?
(2)學(xué)生選擇。
(3)選擇所反饋的信息：
如果你選擇前兩者，即距離目標(biāo)很近或很遠(yuǎn)的位置，就說(shuō)明你是成就動(dòng)機(jī)較低的人。你做事情是為了避免失敗，確切地說(shuō)，是為了避免失敗帶來(lái)的負(fù)面情緒。因?yàn)榫嚯x很近，絕不會(huì)失敗;距離很遠(yuǎn)，別人也成功不了，自己也不會(huì)因失敗而被別人瞧不起。
(二)成功動(dòng)機(jī)的心理學(xué)依據(jù)
心理學(xué)研究表明：當(dāng)兩個(gè)人聰明才智大體相同時(shí)，成就動(dòng)機(jī)高的人比成就的人在活動(dòng)中成就的可能性一般都比較高。成就動(dòng)機(jī)高的人在活動(dòng)中要求高標(biāo)準(zhǔn)，并且盡力把工作做好。在學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生可能會(huì)取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
古代有一種刑罰，就是命令囚犯挖洞，然后埋起來(lái)，再在同一個(gè)地方挖洞，然后再埋起來(lái)。如此反復(fù)不停，就連意志再堅(jiān)定的人也會(huì)受不了。人就這樣，沒(méi)有任何動(dòng)機(jī)的重復(fù)無(wú)聊的事情，誰(shuí)都無(wú)法持續(xù)努力下去。相反，如果胸懷大志，具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，那么再單調(diào)的工作也不覺(jué)得無(wú)聊。譬如，砌磚工作，從表面上看起來(lái)似乎又辛苦又無(wú)聊，但是如果這項(xiàng)工作是為了建設(shè)一間不朽的大教堂，那么就會(huì)感到干勁十足，充滿喜悅，工作效率也很高。
(三)成功動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重大作用
斯坦福大學(xué)對(duì)一群普通人的25年跟蹤調(diào)查的結(jié)果。
1、沒(méi)有成就動(dòng)機(jī)的人處于社會(huì)的最底層。
2、成就動(dòng)機(jī)一般的人成為藍(lán)領(lǐng)。
3、成就動(dòng)機(jī)很強(qiáng)的人成為白領(lǐng)，屬于專業(yè)人士。
4、成就動(dòng)機(jī)特別強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休的人，更多成為社會(huì)的精英、各行業(yè)的領(lǐng)袖。
(四)舉例介紹：良好成功動(dòng)機(jī)帶來(lái)的好處
1、世界各地希爾頓飯店照片欣賞
2、希爾頓飯店的簡(jiǎn)介
3、希爾頓的創(chuàng)業(yè)故事
二三十年代的時(shí)候，美國(guó)陷入了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，希爾頓連同他的飯店也陷入了困境，債主不斷向他催債。有一天，希爾頓偶爾看到了沃爾多夫飯店的照片：6個(gè)廚房、200名廚師、500位服務(wù)生、xx間客房，還有附屬私人醫(yī)院與位于地下室旁的私人鐵路。他把這張照片剪下來(lái)，在上邊寫(xiě)上“世界之最”，無(wú)論走到哪里，都把這張照片帶到哪里，開(kāi)始時(shí)放在皮夾里，后來(lái)他有了書(shū)桌后，就放在玻璃板下。18年后，1949年10月，希爾頓終于買(mǎi)下了沃爾多夫飯店。
(五)擁有強(qiáng)烈成就動(dòng)機(jī)的人的特點(diǎn)
1、他們追求的是個(gè)人的成就，而不是報(bào)酬本身。
2、他們極想把事情做得比以前更好、更有效。
3、他們能為解決問(wèn)題的方法承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)獲得對(duì)自己成效的反饋，以便判斷自己是否有改進(jìn)。
4、他們喜歡設(shè)置有中等挑戰(zhàn)難度的目標(biāo)。因?yàn)橹械入y度的工作既有成功的可能，又有足夠的挑戰(zhàn)性，能夠滿足個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)。
(六)調(diào)查測(cè)試：你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高嗎?
動(dòng)機(jī)調(diào)查題目(多媒體顯示)
(1)如果別人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(2)當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，需很長(zhǎng)時(shí)間才能提起精神來(lái)。
(3)你一讀書(shū)就覺(jué)得疲勞與厭倦，直想睡覺(jué)。
(4)除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書(shū)。
(5)如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。
(6)你常想自己不用花太多時(shí)間成績(jī)也會(huì)超過(guò)別人。
(7)你迫切希望自己在短時(shí)間內(nèi)大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(8)你常為短時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒(méi)能提高而煩惱不已。
(9)為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。
(10)為把功課學(xué)好，你放棄許多感興趣的活動(dòng)，如體育鍛煉、看電影與郊游等。
(11)你覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，想去找個(gè)工作做。
(12)你常認(rèn)為課本的知識(shí)沒(méi)啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。
(13)只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對(duì)不喜歡的科目放任自流。
(14)你花在課外讀物上的時(shí)間比花在教科書(shū)上的時(shí)間要多的多。
(15)你把自己的時(shí)間平均分配在各科上。
(16)你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。
(17)你幾乎毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)你的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(18)你總是同時(shí)為實(shí)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。
(19)為了對(duì)付每天學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。
(20)為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。
調(diào)查結(jié)論：
(1)每一題回答“是”記1分，“否”為0分。
(2)每五題為一個(gè)項(xiàng)目，分別測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同方面。
1-5測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太弱。6-10測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太強(qiáng)。
11-15測(cè)量學(xué)習(xí)興趣是否受到干擾。16-20測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在干擾。
(3)每五題得分在3分以上要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否合適。
四、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
學(xué)生回答自己的見(jiàn)解。
教師觀點(diǎn)：米盧曾說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切!兩者的態(tài)度相差太多。
4、舉例：態(tài)度的重要性
五星級(jí)的擦鞋匠
在日本東京霞關(guān)街附近，有一家名為凱比特東急的四星級(jí)飯店。一些演藝界明星一到東京，非要住“凱比特東急”不可。一打聽(tīng)，原來(lái)這些明星都想享受一下該店擦鞋匠源太郎的“五星級(jí)服務(wù)”。
源太郎擦鞋方法別具一格：不用鞋刷，而用棉布繞在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己調(diào)配。那些早已失去光澤的舊皮鞋，經(jīng)他獨(dú)具匠心的一番擦拭，無(wú)不煥然一新，光可鑒人，并且光澤可保持一周以上。更絕的是，憑著高深的職業(yè)素養(yǎng)，源太郎與人擦肩而過(guò)時(shí)，都能知道對(duì)方穿著何種皮鞋。另外，從鞋的磨損部位和程度，他可以說(shuō)出主人的健康狀況和生活習(xí)慣。
這些爐火純青的技術(shù)、一絲不茍的精神和不同凡響的效果，為源太郎贏得了眾多顧客的青睞。也許我們不會(huì)想到，名聲顯赫的源太郎，多年以前曾是化工廠的一名失業(yè)工人，靠打零工糊口。后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他從一個(gè)美國(guó)軍官那里學(xué)會(huì)了擦鞋。從此，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有好擦鞋匠，他就千方百計(jì)趕去請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。
隨著時(shí)光的流逝，源太郎的名聲越來(lái)越響，最終成為“凱比特東急”飯店的一塊金字招牌——“五星級(jí)擦鞋匠”。
5、問(wèn)題：你應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對(duì)你的學(xué)業(yè)?
學(xué)生自由發(fā)言。
五、怎樣解釋你的成功與失敗?
1、我們總是信心滿滿面對(duì)挑戰(zhàn)，我們也堅(jiān)信“天生我材必有用”，但是一次次的失敗卻讓我們迷惘，我們應(yīng)該何去何從?如果不解決這個(gè)問(wèn)題，那么我們的學(xué)習(xí)快樂(lè)終將在我們失望中被磨滅。那么如何解釋你的失敗?
2、介紹海德的歸因理論：
人們對(duì)過(guò)去的成功或失敗主要?dú)w結(jié)于四個(gè)方面的因素：努力、能力、任務(wù)難度和機(jī)遇。這四種因素又可按內(nèi)外因、穩(wěn)定性和可控性進(jìn)一步分類：從內(nèi)外因方面來(lái)看，努力和能力屬于內(nèi)因，而任務(wù)難度和機(jī)遇則屬外部原因;從穩(wěn)定性來(lái)看能力和任務(wù)難度屬于穩(wěn)定因素，努力與機(jī)遇則屬不穩(wěn)定因素;從可控性來(lái)看，努力是可以控制的因素，而任務(wù)難度和機(jī)遇則超出個(gè)人控制范圍。
3、歸因理論的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
(1)如果一個(gè)人把失敗歸于自己腦子笨和能力低這樣一類穩(wěn)定的內(nèi)因，則不能增強(qiáng)一個(gè)人今后努力行為的堅(jiān)持性。
(2)假如把失敗歸因于自己工作不夠努力這個(gè)相對(duì)不穩(wěn)定的內(nèi)因，則可能增強(qiáng)一個(gè)人加倍努力工作的行為的堅(jiān)持性。
(3)如果把失敗歸因于不穩(wěn)定的偶然的外因上(如遭遇突發(fā)性事件，火災(zāi)地震等)，則不一定會(huì)降低工作的積極性，而且能夠堅(jiān)持努力行為。
(4)如果把失敗歸因于所從事的活動(dòng)太重、太難等穩(wěn)定性的外因，則很可能會(huì)降低一個(gè)人的自信心、成就動(dòng)機(jī)和行為的堅(jiān)持性。
4、不同歸因的影響
不同的歸因會(huì)直接影響一個(gè)人的工作態(tài)度和積極性，進(jìn)而影響隨之而來(lái)的行為狀態(tài)和工作業(yè)績(jī)。對(duì)過(guò)去成功和失敗的歸因，會(huì)影響對(duì)將來(lái)的期望和堅(jiān)持努力的行為。因此，行為的原因和行為一樣重要。一個(gè)人能正確分析自己行為的原因，可大大地強(qiáng)化自己的激勵(lì)水平。
5、舉例：愛(ài)迪生面對(duì)困難
(1)當(dāng)有人問(wèn)愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的1萬(wàn)次失敗期間是怎樣堅(jiān)持下去的時(shí)候，他說(shuō)：在這個(gè)過(guò)程中，他從未失敗。相反，他找到了1萬(wàn)種無(wú)效的方法。他一生寫(xiě)下的3400本詳細(xì)記錄發(fā)明設(shè)想、實(shí)驗(yàn)情況的筆記，就是這段話的有力佐證。
(2)愛(ài)迪生給予的啟發(fā)
愛(ài)迪生面對(duì)失敗，并不認(rèn)為是自己的能力不足，或者任務(wù)太難，而是認(rèn)為那是必然的過(guò)程，或者只是說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有取得結(jié)果。相信有了足夠多的嘗試，自然會(huì)得到想要的結(jié)果。
6、問(wèn)題：那么，我們將如何對(duì)待我們學(xué)習(xí)上的失敗呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
六、班主任寄語(yǔ)
每一個(gè)人的能力都是有限的。在一生中，每一個(gè)人都會(huì)遇到許多自己無(wú)法左右的事情，無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺崔k呢?如果一味地為此懊惱愁苦，有用嗎?如果你積極調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己擁有積極的心態(tài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活正悄然變化著，會(huì)變得越來(lái)越美好。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 11
主題：
學(xué)習(xí)方法交流會(huì)
時(shí)間：
1月8日
主持：
任佳怡毛宇璐
教育要求：
1、交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用。
準(zhǔn)備工作：
1、《屈原洞中苦讀》的故事。
2、優(yōu)秀作業(yè)試卷若干。
3、學(xué)習(xí)方法介紹兩人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、活動(dòng)開(kāi)始
1、主持人：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“”懸梁刺股“、”鑿壁偷光“等。首先，我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事。
2、主持人：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨兀航酉聛?lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧！
小結(jié)：沒(méi)有人天生就會(huì)學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧我們先請(qǐng)他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
3、主持人：是啊，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到：A頭腦聰明客觀存在B上課專心有目共睹C作業(yè)認(rèn)真用心思考D課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)
主持人：學(xué)習(xí)要樹(shù)立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢展示若干份作業(yè)和試卷，分組討論，進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后與自己比較、總結(jié)、交流（A字跡：書(shū)寫(xiě)工整B做題：認(rèn)真專心，仔細(xì)檢查C質(zhì)量：速度快，效率高）
4、主持人：
（1）那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢（同學(xué)討論回答）我們又該怎么做呢？
A、要有明確的目標(biāo)信念，這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過(guò)且過(guò)！
B、興趣是最好的`老師，它使學(xué)習(xí)事半功倍！
C、勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵，只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步！
D、經(jīng)擋誘惑，讓?xiě)卸柽h(yuǎn)離我們的身邊！
（2）接下來(lái)，讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。
三、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！
四、總結(jié)
主持人：有一本書(shū)叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭，有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起，努力學(xué)習(xí)，天天向上！主題班會(huì)到此結(jié)束！
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