自信主題班會
上學的時候，大家都知道主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，以下是小編整理的自信主題班會，希望對大家有所幫助。
自信主題班會1
一．實驗小故事
主持人：各位老師們，同學們下午好。在本節課的最開始，讓我們先來欣賞一個由心理學家所做的小實驗（PPT呈現）：將一只跳蚤放入杯中，最開始，跳蚤一下子就能從杯子中跳出來。然后，心理學家就在杯上蓋了一個透明的蓋子，跳蚤仍然會往上調，但是碰了幾次蓋之后，似乎是碰痛了，慢慢就不跳那么高了。
問：你認為跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
總結：是的，跳蚤很大可能性失去了自信，久而久之也就跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢？因此，今天我們來聊聊關于自信的話題。
【設計意圖：通過一個小實驗，激發學生興趣，在輕松的話題之下，經過討論和表達，引出本節主題班會的核心內容---自信】
二．自信的定義
1.主持人：說到自信，相信大家都不陌生，很多場合都會聽到兩這個字，比如，你要對自己有信心哦，你可以的等等。那么現在，給同學們2分鐘討論一下，說說，你覺得什么是自信？你可以用1個字，1個詞，1句話或名言，甚至是身邊的小故事等等，來告訴大家你的想法。
2.主持人：每個人對自信都有自己的見解。那我來說一個人，大家議一議，他是一個自信的人嗎？他號稱西楚霸王，著名軍事家，戰略家。他的出現，為中國的歷史掀起了一場風云，寫下了一段神話。
學生：項羽！
主持人：那你們覺得他是一個自信的.人嗎？
3.其實，不同人對自信都有不同的理解。對我來說，自信就是能正確認識到自己的優勢和劣勢，即便在自己不擅長的領域，也可以以積極的態度面對生活與學習，不斷挑戰自己，從而獲得的良性體驗感。
【設計意圖：通過討論自己，再到特殊例子項羽，最后到主持人的升華總結，讓學生對自信有了更全面，更正確的認識，讓孩子們明白過分的相信自己而不接受別人的建議，或者過分的不信任自己，都不是自信的表現。完善定義也是為后期活動打下良好基礎，并且弄清自信的真正意義也是本節課的關鍵點之一】
三．自信心的重要性
主持人：我們已經了解什么叫自信了，那下面，我想問一下大家，你們覺得自信重要嗎？為什么？給大家2分鐘時間，和同學們討論一下，來分享一下你自己的自信小故事。可以是因為自信而獲得了良好體驗感，也可以是因為失去了自信，而獲得了一些遺憾或者挫敗感。
同學們討論與分享。
主持人：從同學們的故事中，確實感受到了自信的重要性。其實，不僅僅是你們，還有很多成功人士，比如馬云，劉翔等也有類似經歷。下面，請丁誠同學和大家來分享他找到的小故事。
（丁誠同學將關于賣斧頭的故事）
主持人：非常感謝丁誠同學的分享。請問大家，你覺得他獲得成功的原因是什么？
（學生們討論，表達）
主持人：其實，他成功的根源離不開自信。因為他有自信，也會選擇不放棄，因為不放棄，才會去想辦法做到，挑戰不可能任務，激發潛能，最終獲得了成功。如果他從一開始就沒有了自信，后面都將不復存在。
【設計意圖：通過分享身邊的故事，讓學生自己發掘自信的重要性，然后再由名人或者成功之人來總結和升華自信的重要性。這樣層層遞進，更讓學生有所體驗和感悟】
四．自信心量表
主持人：那么，我現在想問問大家，你是一個自信的人嗎？
下面，我們通過一個自信心小測試來剖析一下自己吧。
（發放測試表，核算測試分數，對照分數小組分析，交流。）
主持人：看來，我們班上大部分人都還是非常有自信的，但有少部分人似乎自信心不足啊。既然自信心如此重要，讓我們來幫助大家找回自信吧！
【設計意圖：通過自信心量表，讓學生通過數據來分析自己的心里，從某個角度來說，數據的顯示更有一定說服力】
五．培養自信的方法
1.主持人：首先，我們一起來做一個小活動。請在卡片上寫出同座位的3個有點和1個缺點，然后請微笑對視對方，輪番大聲說出彼此的優點，互相擁抱后，將卡片交換，看看同學給你的缺點建議，想想今后可以怎么做會更好。
2.主持人：通過剛才的活動，同學們的優點似乎被發掘的更多了，相信大家比之前更有自信了！除了被別人夸獎，其實我們還有很多方法可以提高自信：
a、善于發現自己的優勢，并將其發揮在得當之處
b、每天試圖給自己一個微笑。
c、學會積極的自我暗示。
d、學會自我鼓勵，激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、獲得成功的體驗。
h、充實自我，提高自身素質
六．總結
其實，自信離我們并不遙遠，不信，你看。
3.PPT顯示班級之前所獲得的一些榮譽和一些活動照片。一邊展示，一邊總結。
老師總結：自信心對一個人來說，非常重要。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇；可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情的去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人生中的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。這節班會只是一個自信的開始，相信也祝愿在座的各位，在今后的學習生活中，能不斷的挑戰自己，發掘潛能，遇見一個優秀且自信的自己！謝謝各位！
自信主題班會2
活動目標：
1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發現并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。
3、培養學生樂于觀察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態度和價值觀。活動過程：
一、故事導入，揭示主題：教師講關于一頭大象的成長實驗：
一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？
二、交流談話，認識自信：
1、小調查：師：你們認為自己最大的優點是什么？找到優點的同學起立并把自己的優點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優點后的感受
2、幫不自信的同學找優點
三、列舉事例，感受自信：
1、看課件中的故事：《握住自信》談談自己看完這個故事后的感受或想法
2、學生講自己課前收集到得關于自信的故事談談自己聽完這么多故事后想說的話
3、學生講發生在自己身上的或周圍人身上的關于自信的故事談談自己聽完故事后想說的話！
四、游戲導航，感悟自信：小游戲：掌聲響起來
游戲的規則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數。教師小結：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、總結提高，感悟升華：
別人行我也行，現在不行將來行，相信自己準能行。
時間：20xx年12月24日
地點：三年級教室
人物：三年級全體同
班會總結：今天，我班召開了以我自信我成功為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學生發現并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。培養學生樂于觀察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態度和價值觀。
培養學生的自信心是班主任工作中一個重要的.方面，也是學校德育的重要內容。在以后的學習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養和提高自信的方法，幫助學生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標，真正把活動深入到每個學生的心中。
在本次活動中通過讓學生說自信和不自信的表現，從反面的例子引入自信的重要性，激發學生的自信。學生說自身的優點讓他們能夠認識自我，建立自信心；通過讓學生互相找優點又能讓學生感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。游戲讓學生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。
此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什么是自信，學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。
自信主題班會3
學情分析：
自信是成功的第一秘訣，自信是成功的基石，自信對一個人的成長是很關鍵的。今學期剛開始，我看到班級學生的學習積極性不高，在學習上顯得比較被動，我在班級引導學生學習名言，并確立了自己的座右銘，學生學習的動力明顯增強了很多。的確，當一個人充滿自信的從事某項工作他很有可能取得成功。隨著校園自信月活動的開展，班級學生的精神面貌煥然一新，班級各項工作有序高效的開展，我在班級召開了交流名人自信故事的主題班會，學生受到了很大的啟發。原先后進的學生學習積極性增強了，整個班級呈現出良好的發展勢頭。目前班級出現了很好的典型，自信是一個理論性較強的資料，在前段交流名人自信故事的基礎上，應結合班級學生的實際，讓學生認識到自信的重要作用。在教學中應采用靈活的教學方式，如引進電化教學手段，為學生創設問題情境。同時透過生活中的鏡頭展示使學生對自信有更深的理解。使學生從帶給的事例中充分認識自信的重要作用。
活動目標：
1、認識自信的重要作用。
2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學會樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎上塑造一個自信的我。
3、正確認識自我價值和優勢，樹立自信，確定正確的目標，自信的為之奮斗。
活動準備：
1、學生準備：整理有關自信對自己成功影響大的事例材料；訪問本班同學，了解其培養自信的方法。準備《自信之花永久綻放》的朗誦。
2、教師準備：
（1）對學生的自信狀況進行調查，尤其是對于有自卑心理的`學生，可透過談話了解造成其自卑的原因。
（2）制作課堂教學中所需的課件。
活動過程：
班 蘇晨：同學們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅定，更坦然，讓自信伴我們成長，初二（一）班主題班會自信伴我們成長此刻開始。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌。翱翔（音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮）（歌詞：同學們，振作起來！讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實現我們崇高的理想。我們是要選取退還是進，我們要做主人去努力的拼搏！我們的未來充滿完美與期望。我們這天在默默耕耘，明天是祖國的棟梁！我們這天滿懷著信心，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進的二（一）班。同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔！同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔！）
蘇晨：同學們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了積極向上，敢于拼搏的初二（一）班精神。
劉媛：聽到著嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結束的振奮人心的運動會，同學們，你們還記得我們取得了哪些成績嗎？（林秀：獲得了精神禮貌獎，朱寶軍：還有團體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優勝獎）
劉媛之后說：對，一個自信、團結，積極進取的班群眾已構成，自信是我們成功的關鍵，自信激勵著我們不斷向前。
蘇晨：同學們，以前我們組織大家搜集交流了有關名人自信故事，此刻隨著校園自信月活動的開展。我們班很多同學都有了自己的自信小故事，下面進入主題班會第一個板塊身邊的小故事。
自信是成功的第一秘訣愛默生
先請張代鵬同學：
（下）請魏基同學：
（下）請劉琛同學：
蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什么感觸呢？（同學談自己的感觸）
劉媛：這三位同學屬于不同的類型，但在他們身上有個共同點：都感受到自信的重要性，愛默生說過：自信是成功的第一秘訣我們要滿懷自信為自己加油！（全班都跟著喊加油，加油，加油！）
蘇晨：我們都要為自己加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學的自信小故事。此刻再讓我們看一看生活中的兩個場景，進入主題班會的第二板塊（校園多棱鏡）
要有自信，然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情十分八九都能成功
威爾遜
第一個鏡頭：
展示表演：鏡頭一：誰是自信者？
（資料）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。
文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？
Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。
Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。
文：那我也不勉強了。
小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班群眾的一分子的職責。我會盡力而為的！
文：謝謝你的支持。
小Ｃ，你愿意參加表演嗎？
Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）但是他和我同臺表演似乎不太相配吧。
第二個鏡頭展示（管延榮王凱上）
上課了（一男生：我自信，我成功，我最棒！上課了，根本不聽講，還亂做動作；二男生：我自信，我成功，我最棒！我的數學成績不好，我上課必須好好聽講。在上課的時候聽講很認真，還積極舉手發言。）
晚上（一男生：我自信，我成功，我最棒！根本不寫作業，睡了一會，就出去玩了二男生：我自信，我成功，我最棒！認真的寫作業，時間很晚了，還在認真的寫作業，別人能學好我也必須能學好，我要堅持，振作起來，我必須能行）
考試了（一男生考試不及格，垂頭喪氣；二男生考試優秀，更有自信了。）
劉媛：看了兩個鏡頭展示，請選取其中的一個進行評論。（停頓一會）
先小組交流（1-2分鐘）
劉媛：的確，第一個鏡頭告訴我們自信不是自卑，更不是自大，第二個鏡頭印證了一名言：（美）威爾遜：自信的人能正確看待自己的優缺點，持續著一顆平和、用心的心。要有自信，然后全力以赴，假如有這樣信念，任何事情十分八九都能成功。
蘇辰：的確，三個濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對自信有了更深的認識，對自信的內涵有了更豐富的了解。有句名言說的好，人有了堅定的信心，將是不可戰勝的，那在生活中我們怎樣培養自己的自信呢？進入主題班會的第三個板塊
班級小明星。
堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業
馬爾頓
劉媛：
1、首先請上三個自信之星2、（上來后）請談談自己是如何培養自信的？（張帥、周明奇、劉媛）（談完一塊下去）劉媛：謝謝帶來的成功經驗。同學還是否有培養自信的方法？（于辰、嚴加峻、陳培汝）
蘇辰（上）：學期初我們做了自信調查，班級有的同學自信心不夠強，經過班級學名言一系列自信的教育活動的開展，以及校自信月活動的促進，有6位同學被評為成長之星向他以表示祝賀。請上臺。
請成長之星談談你是如何找回自信的。
蘇辰之后說：說的很好，居里夫人說過：我們應有恒心，尤其要有自信心，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情務必做到。
此刻請欣賞成長之星帶來的詩朗誦：自信之花永久綻放（配樂朗誦）朗誦怎樣？（全班：鼓掌好！）
劉媛（上）：是的，培養自信心是很重要的，我還有種培養自信心的方法，先不說，先進入主題班會的第四板塊自信航標燈。
先做個小游戲。先在黑板上畫出人頭的輪廓。
1、用布蒙住林秀眼晴畫，讓林秀畫人的五官。
2、把布拿掉，再讓林秀睜眼畫人的五官
比較一下，你從中有什么感悟？（小組討論自己的理解）
劉媛：我們要為自己確立一個目標，目標就是茫茫人海中的航標燈，引領航行的方向，目標就是方向，有了目標，就有了前進的動力，就有了自信的源泉，期中考試了上來臨，請為自己用一句話確立個目標。（同學為自己定目標）
劉媛：有了明確的目標，我們需要互相鼓勵，進入主題班會第5個板塊，友情加油站。
請你寫下一句激勵話送給同學。
哪位同學愿意和我們分享一下你的喜悅。
劉媛：同學們一塊加油、加油（全班喊）加油，加油！
蘇辰：班主任高老師為培養我們的自信付出了超多心血，請高老師講話。
帶出誓言：
我很聰明，我潛力無窮，用汗水點燃期望，用自信成就夢想，我自信，我成功，我最棒。
劉媛、蘇辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久綻放，劉媛：我宣布初二1班班會自信伴我成長到此結束。
蘇辰：同學們帶上自信出發。
活動反思：
本節課雖然只有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學生高昂的精神狀態和發自內心的堅定的自信。在課上，學生一聲聲有力的加油聲讓我振奮！我明白，他們已經感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。的確，我們不要只關注學生的表面的學習成績，更要關注學生的心理，正如林肯所說：如果一個人堅決的想獲得成功，那么他就必須能獲得成功。我愈認識到自信對學生發展的重要，為了學生的長遠發展多開動腦筋，我將把自信教育作為工作的重點，探索更好更有效的方法，一切為了學生的健康發展。
自信主題班會4
活動背景：
進入初二后，隨著青春期的到來，學生課程的增加，學習壓力明顯增大，無論是家長還是老師都將學生成績作為關注的重點。然而在這一階段，頻繁的考試會一次又一次的挫傷學生們的自信心。在與近段學生的接觸中了解到，一部分學生成績不是特別好的學生自卑心理比較嚴重，常常覺得學習成績差就什么都差，不能很好的認識到自己的價值和優勢，而這種心理也導致他們更消極的對待平時的`學習。而有部分成績不錯的學生在一些壓力和挑戰面前也有惶恐不安之時，不敢想下一步會怎么樣，甚至當老師鼓勵和肯定ta之時，常常會說：我不行，千萬別喊我之類的。這說明學生在挑戰面前的承受能力也有很多提升空間，缺乏積極的自我認同感。
本節課班會意旨在于樹立學生的自信心，讓學生知道每個人都是有價值的個體，要學會在挑戰面前樹立信心，不懈努力，這才是成功的根本。也讓要那些成績不夠理想的或因為規則等原因而自卑的學生們能正確認識自己的價值，樹立信心。
活動目標：
認知目標：
通過一系列活動幫助學生正確認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。
情感目標：
通過同學間的相互贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。
行為目標：
通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態去學習和生活，迎接未來的學習與生活。
活動準備：
教師準備：
1、召集班委會代表和家委會代表，商討班會設計方案，選出班會活動助理若干，提前做好主題班會PPT。
2、組織學生做好分工，小組式的準備班會上的各種活動。
3、做好班會設計的修改與升華班會總結詞。
學生準備：
1、進行自信心測量表發放，并進行統計。
2、部分學生準備關于自信的故事分享。
3、副班長準備《讓我也來夸夸你》的小卡片。
4、全體同學準備自己有關自信的小故事。
4、組織委員在與學校總務后勤部門良好溝通的前提下，組織部分同學提前給家長準備好塑料凳并排好座位。
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