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北京科技大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 研發(fā)校園APP
導(dǎo)語：一個(gè)聰明的人，不會(huì)總在一個(gè)層次做固定思考。他們知道很多事情都是多面體，如果你在一個(gè)方向碰了壁，那也不要緊，換個(gè)角度就會(huì)找到機(jī)會(huì)，就會(huì)走向成功。
現(xiàn)就讀于北京科技大學(xué)的李志平是一名研二的學(xué)生，他本科階段學(xué)的是自動(dòng)化專業(yè)，研究生階段學(xué)的則是控制科學(xué)與工程專業(yè)。目前他正在進(jìn)行一個(gè)校園APP的項(xiàng)目，主要的用途是幫助在校學(xué)生解決一些常見又迫切的需求，比如查課表，查成績(jī)，查圖書館的書等等。
李志平說，他之所以會(huì)有開發(fā)校園APP這樣一個(gè)想法主要有兩個(gè)方面原因。一是自己以及身邊同學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中遇到了一個(gè)很具有普遍性意義的問題——查課表、成績(jī)等必須進(jìn)入學(xué)校的教務(wù)處網(wǎng)站。這為學(xué)生帶來很大不便，盡管要解決這一問題并不難，可以通過把課表復(fù)制成txt文檔保存在手機(jī)上等方法，但總的來說還是繁瑣的。因此，他和幾個(gè)志趣相投的同學(xué)投身到開發(fā)APP這一行列。二是他的專業(yè)與計(jì)算機(jī)相關(guān)，懂一些技術(shù)，既然有想法有技術(shù)有團(tuán)隊(duì)，那就放手一試。
記者了解到，李志平的這一想法，萌發(fā)于2014年6月份，當(dāng)時(shí)團(tuán)隊(duì)里只有四個(gè)人，每個(gè)人都有明確的分工：一個(gè)負(fù)責(zé)開發(fā)客戶端APP，一個(gè)負(fù)責(zé)開發(fā)服務(wù)器，一個(gè)負(fù)責(zé)美工，一個(gè)負(fù)責(zé)宣傳。關(guān)于校園APP的將來，李志平說：“歷時(shí)半年，安卓客戶端已基本成型，正在內(nèi)測(cè)階段;ios端還在研發(fā)中。預(yù)估計(jì)將會(huì)在今年下半年推出。之后我們將在北科大首先進(jìn)行推廣，然后再向周邊學(xué)校輻射。另外，我們還將推出點(diǎn)外賣功能、團(tuán)購功能、和企業(yè)對(duì)接收費(fèi)發(fā)布和同學(xué)相關(guān)的信息等功能。總之我們的目的就是更加便利學(xué)生的校園生活。”
創(chuàng)業(yè)并不總是一帆風(fēng)順，李志平的團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)過程中也遇到一些困難，他說：“別看現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)里有七個(gè)人了，在2014年年末那會(huì)兒，負(fù)責(zé)開發(fā)服務(wù)器的同學(xué)面臨畢業(yè)，選擇了離開團(tuán)隊(duì),當(dāng)時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)就像桌子少了一條腿，但是十分慶幸很快有新成員加入，及時(shí)地接替了她的工作。同時(shí)，目前我們暫未與任何公司進(jìn)行合作，研發(fā)的所有成本，如購買服務(wù)器以及相關(guān)資料和租場(chǎng)地等所需要的資金目前都是由團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。但是我們也并不著急，由于我們面向的人群很固定，流量很精準(zhǔn)，也已經(jīng)有了自己的推廣方案，因此APP一旦推出，有了流量，那么變現(xiàn)盈利上就不存在問題了。”
當(dāng)記者問：“你覺得創(chuàng)業(yè)最需要具備哪些素質(zhì)?”李志平說：“可靠的團(tuán)隊(duì)是先決條件，我們團(tuán)隊(duì)里如今的七個(gè)人每個(gè)人都是主心骨，缺一不可。其次就是發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)真實(shí)需求的敏銳意識(shí)和不斷克服困難的勇氣以及堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)向前的恒心，這些都是必不可少的。”
李志平即將研究生畢業(yè)，對(duì)于未來，他說會(huì)堅(jiān)持發(fā)展壯大團(tuán)隊(duì)。
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