《蹲下來和孩子一起看世界》讀后感1500字
近段，讀了《蹲下來和孩子一起看世界》這本書 ，書的題目讓我眼前一亮，迫不及待地翻開前言閱讀起來，“蹲下來，傾聽孩子的心聲；蹲下來，做孩子的好朋友；蹲下來，以孩子的眼光看待孩子；蹲下來，同孩子一起看這個世界”，這些新鮮而貼切的內(nèi)容感染了我。這四句話不正是作為一名合格的人民教師應(yīng)做的嗎？于是制定了讀書計劃，每天讀一篇并寫出讀書體會。
書中的每一個例子，都鮮活得讓你以為就發(fā)生在你的身邊，而每一個例子中這些老師的處理方法都會讓你重新審視自己的教育方法，受到很多的啟發(fā)。在讀完第一章后，我發(fā)現(xiàn)為什么每一頁書的左上角或右上角的“蹲”字總是寫得特別大呢？是為了好看嗎？仔細(xì)看看，才發(fā)現(xiàn)這個“蹲”字大有學(xué)問。它的左邊是“足”，右邊是“尊”。尊，尊重，尊重每一個孩子，傾聽他們的心聲，用愛平等地對待每一個孩子。從小被人尊重的人，會有很強的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。
小學(xué)生畢竟還只是一棵尚未成材的小樹，一株待開的花，需要整枝、打杈，但更需要精心的呵護。對他們的教育不能采取簡單粗暴的`方式。他們還很稚嫩，還沒有足夠的心理承受能力。為了他們健康快樂地成長，不至于留下終生抹不去的陰影，做老師的一定要謹(jǐn)慎，千萬別傷害了孩子的自尊心。書中的事例啟示我們，作為一名教師必須意識到孩子是一個平等獨立的個體，去尊重每一個孩子，去傾聽孩子的心聲，和孩子有共同的生活。孩子是未來，是希望，是國家不斷發(fā)展進步的根本所在，而教師則肩負(fù)著教育孩子的重任。在具體的教學(xué)中，很多老師發(fā)現(xiàn)很難真正走入孩子的心靈，讓孩子接受自己，以至很多老師都覺得現(xiàn)在的孩子越來越難教了！但事實并非如我們所想的那樣，老師之所以沒能教好孩子并不完全是因為孩子難教，而是我們很多老師沒有蹲下來和孩子一起看世界，沒有真正去傾聽孩子的心聲，和孩子沒有共同的生活。 那么老師應(yīng)該怎么樣做才能蹲下身子和孩子一起看世界呢？
首先，應(yīng)當(dāng)尊重每一個孩子，這是我們蹲下身子和孩子一起看世界的前提。學(xué)生有優(yōu)差之別，但是對于我們老師來說，責(zé)任不是在于一個孩子，一部分孩子，而是所有的孩子。作為差生，他們的心理本來就有些自卑傾向，如果我們老師再不能將他們和優(yōu)生一樣的對待，那勢必讓他們與老師及其他同學(xué)之間產(chǎn)生極大的隔膜。所有為人師者，一定要記住：尊重每一個孩子。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生具備良好的品德。在中國教育中，教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑。對學(xué)生既要注重道德品格的培養(yǎng)，又要注重傳授文化知識。然后不可否認(rèn)的是，德育真正落實到學(xué)生身上的力度越來越小，而社會的影響、父母的愛護已經(jīng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越注重分?jǐn)?shù)高低，往往忽視在道德品質(zhì)方面的完善。因此我們老師一定不能忽視對學(xué)生品德的教育，要循循善誘，培養(yǎng)孩子的完美品格。只有認(rèn)識到這一點，才能促使我們老師蹲下身子去發(fā)現(xiàn)一個行之有效的方法，讓孩子自動自發(fā)的去體會，去學(xué)習(xí)，自我的不斷完善道德品質(zhì)。
要想和孩子一起看世界，老師就必須真正做到“蹲下來”，就需要老師能“改變”自己，在心態(tài)上成為一個孩子。這樣老師才能做到凡事從孩子的心里出發(fā)，以孩子的視角去看待問題，尋找最好的教育方法，才能讓孩子發(fā)自內(nèi)心的接受老師、尊重老師，與老師發(fā)生共鳴。那么我們老師怎么樣才能讓孩子接受老師，走進孩子的世界呢？我想老師應(yīng)該保持一顆童心，就能很容易走進孩子的世界，成為孩子的朋友，用孩子的眼光看孩子，用孩子的思維來和孩子交流，鼓勵孩子充分想象，這樣才能真正和孩子有共同的生活，那教育就必然能夠達到事半功倍的效果。
總的來說，在書中看到了許多自己的影子，也看到了許多自己的不足，通過這些經(jīng)典的案例和到位的分析，讓我重新審視自己的工作，受到許多的啟發(fā)。相信在今后的工作中我一定會常“蹲下來”去尊重孩子，傾聽孩子，和孩子交流，做一名一視同仁，講求教育藝術(shù)性，學(xué)生真正喜歡的教師。
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