《教育熱點(diǎn)問題的師德思考》讀后感2000字
在幾天的師德培訓(xùn)中，我自學(xué)了《教育熱點(diǎn)問題的師德思考》一書。特別受到震撼的是教育部把“保護(hù)學(xué)生安全”納入了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我們學(xué)習(xí)過許多教師楷模，生前普通，死后哀榮。他們的事跡催人淚下，令人感動，但我想不是所有人都能有機(jī)會轟轟烈烈地做一回英雄，還好端端地活著享受風(fēng)光；也不是所有的人都會象“范跑跑”一樣只顧自己的生存而枉顧學(xué)生的生命，盡管逃生是一種本能。
絕大多數(shù)的老師都很平凡，但我相信他們都是會在困難的時(shí)候越發(fā)顯示出堅(jiān)強(qiáng)，會毅然與孩子在一起的。就算沒有人要求這樣做。所謂“時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)”。到了中華民族生死存亡的時(shí)候，有那么多普普通通的民眾眾志成城，同仇敵愾，不畏犧牲，才有了我們的今天，又有多少名字留垂青史了呢？因?yàn)槠胀ǎ鋵?shí)是偉大的奠基石。
看韓劇的時(shí)候，經(jīng)常能看到韓國軍人敬禮時(shí)同時(shí)喊“忠誠”，各個(gè)官員上任都要舉行類似任職儀式的活動，并表明對國家的忠誠。我知道醫(yī)生就職時(shí)要宣希波克拉底誓言，那我們教師在上崗時(shí)如果能鄭重地舉行宣誓，把誓言當(dāng)作一生為之奮斗的動力和原則，也許更能激發(fā)工作的責(zé)任感和榮譽(yù)感。但不是說，忠誠和勇敢只是誓言。不是喊喊口號就能真正實(shí)踐諾言的。真的在災(zāi)難面前，也許連抉擇和思索的時(shí)間也沒有，只是一種做人的本能在指引著做正確的事。
我們都不期望用災(zāi)難來檢驗(yàn)自己的忠誠和勇敢，我們只希望在和平安寧的生活中教書育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教學(xué)工作中默默地耕耘，守護(hù)學(xué)生，展示另一種體現(xiàn)人生價(jià)值的忠誠和勇敢。
有許多教師畏懼當(dāng)班主任，除了那千頭萬緒的工作諸如有學(xué)生吵嘴了，打架了要處理；班干部要競選了，不負(fù)責(zé)的同學(xué)與之要談話了；運(yùn)動會即將開始，要訓(xùn)練運(yùn)動員了；家長會上要準(zhǔn)備發(fā)言材料和學(xué)生才藝展示了；教室布置要更新了；要打發(fā)給家長的備忘錄了；要挑選參加校藝術(shù)節(jié)的人才了……班主任，忙埃怎么說也說不完。這些工作只是班主任工作的冰山一角，之外，可能更害怕的是擔(dān)當(dāng)那份安全責(zé)任吧。
安全向來是學(xué)校工作的重中之重，也是班主任身上最沉重的擔(dān)子。小到有學(xué)生流鼻血了，鉛筆戳了手指哭了，大到有學(xué)生逃課，在校園游蕩，或者相互吵架大打出手啦，每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深淵。每到放學(xué)時(shí)間，家長還不來接孩子，我就會忐忑不安，直到電話聯(lián)系家長，確認(rèn)孩子被接走才安心。比如那一次臺風(fēng)即將來臨，學(xué)校臨時(shí)通知要求班主任和生活老師逐個(gè)打電話給家長把孩子接回去。這事情刻不容緩，連續(xù)兩小時(shí)，馬不停蹄地打電話，解釋，把學(xué)生送走。唇干舌燥，賠盡笑臉，等所有的學(xué)生接走，自己整個(gè)人都頭暈?zāi)垦Ａ恕?/p>
一天過去了，如果沒有安全事故發(fā)生，睡覺前感謝學(xué)生，一個(gè)星期過去了，平平安安，感謝天地，一個(gè)學(xué)期順利結(jié)束了，我感謝所有的蒼生。
今年上半年，全國發(fā)生了多起校園安全事件，班主任更是談“安”色變。手無寸鐵的我們擔(dān)心該如何保護(hù)我們的學(xué)生，如何保護(hù)自己。我們加強(qiáng)應(yīng)急安全演練，我們苦口婆心地對學(xué)生宣傳自我保護(hù)，向家長宣傳提高安全防范意識。每天的神經(jīng)都繃得緊緊的。
我們每天都做些繁瑣細(xì)碎的事情，都是不能寫進(jìn)功勞簿的，也不能在總結(jié)中匯報(bào)交流的。但只要出現(xiàn)一件安全事故，所有的工作所有的努力都付諸東流。不會有同情，不會有安慰，只有責(zé)備，只有批評，只有懲罰。然而，盡管如此，做班主任的依然兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔地工作，我們沒有選擇。忠誠就在這踏實(shí)的工作中沉淀，堆積，凝聚，升華。
班主任事物纏身，思想上的負(fù)擔(dān)更是催人老。鐵打的.身子也吃不消埃更何況我們這些為人母親，平時(shí)身上老是腰酸背疼的人。所以，做普通老師還需要一些勇敢：那就是，犧牲自己的健康。有人說健康是“1”，有了“1”，后面的”0”越多越好，沒有了“1”，再多的“0”也是無意義。誰不懂這個(gè)道理呢？只是交給你的工作就必須完成，而且要保質(zhì)保量地完成。我們沒有討價(jià)還價(jià)的余地。勇敢在這堅(jiān)忍的沉默中沉淀，堆積，凝聚，升華。
也許我不夠優(yōu)秀，也許我不夠出色，但我絕對盡職盡責(zé)。在蓬勃開展的“育人成才先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我愿做金字塔的塔基，塔尖的風(fēng)光留給那些優(yōu)秀的教師楷模吧。守護(hù)學(xué)生的安全和健康，是我做教師和班主任的底線。默默的耕耘也是一種忠誠和勇敢，只要我們捧著一顆心來，真誠地對待學(xué)生和家長，就算沒有亮點(diǎn)，不能成為楷模，我們又何懼哉？因?yàn)槲覀儗ι次罚詢?nèi)心充實(shí)而強(qiáng)大。
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