《給教師的一百條建議》讀后感500字
《給教師的一百條建議》是著名教育家蘇霍姆林斯基的一本教育專著。書中從多個角度對如何當好一名教師進行了闡釋，讀完這本書我受益匪淺，對教師這一職業(yè)的認識又上升到了一個新的高度。
“如果教師的智力生活就是停滯不前的、貧乏的，在他身上產(chǎn)生了一種可以稱之為‘不尊重的思想’的征兆，那么這一切就會明顯的在教學工作中反應(yīng)出來，學生也就不尊重教師，更加危險的是，學生也像教師一樣不愿意思考。”所以，“要把讀書當做第一精神需要。要有讀書的興趣，要喜歡讀書，要能在書本面前坐下來，深入的思考。”更何況，性格發(fā)展與人的知識發(fā)展相聯(lián)系。一般來說，教師的知識水平、文明程度越高、學識越廣泛，性格發(fā)展也就越和諧，為此我們需要通過讀書增強智慧，提高教育修養(yǎng)；我們更要以身作則，激發(fā)學生興趣，是他們樂于讀書，將讀書作為他們一生的追求，以幫助他們樹立正確的.價值觀、人生觀、世界觀。
“應(yīng)當教會兒童去愛，而不是教他們談?wù)搻郏瑧?yīng)當教會兒童體驗和珍藏自己的情感，而不是教他們尋找詞句去訴說不存在的感情。”書中特別注重德育教育和養(yǎng)成教育，他的理念在素質(zhì)教育的當代，不是空洞的說教和口號式的響亮文字，而源自于生活中的點滴細節(jié)。反思自己的教育教學工作，確實缺少點什么。讀后讓我豁然開朗。
一百條建議，無數(shù)條信念與深思。
作為一名小學教師，我應(yīng)該為我學生的幸福童年服務(wù)。這種服務(wù)不僅僅是知識的服務(wù)與傳播，更要學生找到正確的幸福源泉。
作為一名普通教師，這本書給我很多啟迪，也讓我深思。這書中的每一條建議帶給我不同的感受，我現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是將這些教育智慧傾注在分分秒秒的教育實踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。
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