《1至2年級(jí)激活孩子能力的關(guān)鍵期》讀后感800字
身為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我一直認(rèn)為，家庭教育比學(xué)校教育更重要。孩子需要不斷學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展，家長(zhǎng)在這整個(gè)過程中就要起到正確引導(dǎo)作用，那么如何成為一個(gè)更合格的家長(zhǎng)呢？抱著這樣的態(tài)度，我翻閱了這本《1-2年級(jí) 激活孩子能力的關(guān)鍵期》。
這本書詳細(xì)解讀了孩子在這個(gè)關(guān)鍵階段所表現(xiàn)出來的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)孩子次階段的種種行為進(jìn)行了詳細(xì)分析和解讀，以大量翔實(shí)、現(xiàn)實(shí)的案例進(jìn)行例證，并提供了種種切實(shí)可行的家庭教育辦法。
讀了這本書，發(fā)現(xiàn)我有很多理念都和作者不謀而合。葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣的過程。”我深以為然。孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)可以依靠家長(zhǎng)潛移默化的影響，更重要是堅(jiān)持。書中提到“21天法則”，即連續(xù)21天對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)心理，只要堅(jiān)持不懈，好習(xí)慣自然養(yǎng)成，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要不斷的提醒孩子堅(jiān)持。誠然，當(dāng)好習(xí)慣變成了自然而然，對(duì)于孩子這樣的白紙來說豈不是受用終身。記得我兒子很小的時(shí)候不愛刷牙，刷牙不認(rèn)真導(dǎo)致蛀牙，在看過牙醫(yī)了解牙齒的重要性以后，他對(duì)刷牙一事從自己心理上產(chǎn)生了重視，我每天早晚提醒他，并不定期檢查他是否認(rèn)真刷牙，一段時(shí)間以后，良好習(xí)慣形成，早上起床后和晚上洗漱前必然先去刷牙。同理，如果每天晚上作業(yè)完成后，能夠堅(jiān)持一段時(shí)間的閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于孩子來說無論閱讀能力提高還是知識(shí)量增加，好處都是巨大的`。反之，有的孩子缺乏正確引導(dǎo)，形成了不好的習(xí)慣，比如有的孩子每天晚上要看長(zhǎng)時(shí)間的電視，或者長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，對(duì)視力有害不說，大腦也得不到鍛煉，長(zhǎng)此以往，孩子的智力水平必將落后于愛閱讀、勤思考的同齡孩子。
書中提到要重視孩子的情商發(fā)展，培養(yǎng)孩子懂禮貌、愛勞動(dòng)，對(duì)人公正、平等、真誠、友愛、懂得感恩、有同情心、能夠獨(dú)立完成事情、關(guān)心國家大事，懂得人情世故，學(xué)習(xí)生活上有主見，只要不危害孩子身心健康，父母就不要干預(yù)。我一直認(rèn)為情商比智商更重要，事實(shí)上除了一些專業(yè)人員以外，這個(gè)世界上大多數(shù)人的智力水平相差都不會(huì)太大，區(qū)分高下的正是“情商”。情商高的人更能適應(yīng)社會(huì)，他們生活能力更強(qiáng)、幸福指數(shù)更高，好在情商是可以通過后天努力提高的，既然如此，我們做父母的當(dāng)然要努力提升孩子這方面的能力。今年暑假孩子和他爺爺奶奶出去訪友，回來還用自己的零花錢分別給我和他爸爸帶了禮物，給我買的是一支發(fā)簪，給他爸爸買的是一瓶香辣火腿醬。看著他小小年紀(jì)就懂得感恩，心思細(xì)膩還能根據(jù)父母的喜好買禮物，令我感動(dòng)不已，深深覺得這幾年的心力沒有白費(fèi)。
和大多數(shù)父母一樣，我對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活干預(yù)有些多，大人的生活經(jīng)驗(yàn)是何其豐富，看見孩子做的不當(dāng)難免想要糾正，可是干預(yù)過多也許會(huì)造成孩子缺乏主見，再次提醒只要不危害孩子身心健康，做父母的就不要干預(yù)。
這本書上還提供大量切實(shí)可行的家庭教育方法，值得父母?jìng)兘梃b學(xué)習(xí)。
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