三國演義中學(xué)讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的三國演義中學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三國演義中學(xué)讀后感1
空城計講的是諸葛亮為了嚇走曹軍，故作鎮(zhèn)靜，利用司馬懿心計復(fù)雜、為人謹(jǐn)慎的心理，讓他誤以為城中藏有伏兵從而達(dá)到目的。在學(xué)生時代也可以運用此計：我們的同學(xué)相處中難免有一些矛盾，這時我們就可以像諸葛亮那樣利用那個同學(xué)的'特殊心理，換位思考，化解矛盾從而和睦相處！這不都是通過思考對方的內(nèi)心，從而達(dá)到目的的例子嗎！
這是我把《三國演義》與學(xué)生生活中的事件結(jié)合在了一起。雖然兩者之間相距數(shù)年，但是卻有相同之處。也許這便是《三國演義》流芳百世的原因吧！所以在此我向大家推薦這本中國四大名著之一：《三國演義》！
三國演義中學(xué)讀后感2
草船借箭講述了一個諸葛亮為完成三日打造十萬支雕翎箭的任務(wù)，巧妙利用曹操水上作戰(zhàn)時的謹(jǐn)慎和大霧天氣從而收集敵軍射來的雕翎箭。在學(xué)生時代靈活運用所學(xué)知識解決各種問題也是一個好方法，例如運用語文、數(shù)學(xué)知識解決實際應(yīng)用問題，運用科學(xué)、地理知識解答實際天氣問題……古代的`草船借箭和現(xiàn)代的靈活運用這兩件事不都是以多種知識解決復(fù)雜問題的例子嗎！
三國演義中學(xué)讀后感3
蔣干盜書講述了一個曹營謀士——蔣干從周瑜那里盜取一封書信，從而讓曹操知道蔡瑁、張允有意叛變，可卻中了周瑜一計，上了大當(dāng)。在學(xué)生時代，同學(xué)作弊也不為過罕見之事，很難與古代事件相比，但是細(xì)想蔣干盜書、學(xué)生作弊之間不都是為了達(dá)到目標(biāo)不擇手段（戰(zhàn)國時代可以當(dāng)做一種策略）卻自作自受，騙了自己！
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