俄羅斯留學(xué)預(yù)科的基本介紹

俄羅斯留學(xué)預(yù)科的基本介紹

　　俄語(yǔ)是一種入門比較難，但是掌握以后就會(huì)覺(jué)得輕松易懂的語(yǔ)言。而我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)是一種象形文字。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)都會(huì)了解，最開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候記單詞、背語(yǔ)法都有些吃力。根據(jù)這些特點(diǎn)，幾年前就和俄羅斯烏克蘭的大學(xué)商定，開展春季招生的計(jì)劃，同時(shí)這一舉措也得到了兩國(guó)教育部的支持。把以前的10個(gè)月的預(yù)科學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到15個(gè)月，由800課時(shí)增加到1200課時(shí)。這無(wú)疑對(duì)外國(guó)學(xué)生，尤其是中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。使學(xué)生有了更充足的時(shí)間完成在預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，并且能夠比其他學(xué)生獲得更多的知識(shí)，語(yǔ)言和生活能力都會(huì)更強(qiáng)。這一點(diǎn)我們已經(jīng)在多年的一年半預(yù)科的招生當(dāng)中得到了證實(shí)。

　　留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目不僅僅是學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)上俄羅斯大學(xué)所需要的一些基本課程，適應(yīng)俄式教學(xué)方法，同時(shí)還要了解那里的社會(huì)及人文環(huán)境，并接受一些留學(xué)以前所必需的心里疏導(dǎo)。

　　據(jù)學(xué)生反映，一般經(jīng)過(guò)一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，到了大學(xué)2年級(jí)的時(shí)候能夠完全沒(méi)有障礙的聽懂課堂上的所有課程。而參加了一年半的預(yù)科學(xué)習(xí)的學(xué)生們，在大一的時(shí)候就基本沒(méi)有障礙了。所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，多這半年的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是有很大益處的。

　　上預(yù)科是學(xué)習(xí)俄語(yǔ)和了解俄羅斯社會(huì)的大好機(jī)會(huì)。對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，在預(yù)科通過(guò)和專業(yè)的對(duì)外俄語(yǔ)老師的學(xué)習(xí)交流，能夠給你的語(yǔ)言打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)打好了，才可以找到入門的道路，總結(jié)出最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而才能使自己比別的學(xué)生提高的更快。而且只有在預(yù)科的階段才是完全沒(méi)有外界因素干擾的，純粹的在學(xué)習(xí)語(yǔ)言。預(yù)科系一切的活動(dòng)都是圍繞語(yǔ)言學(xué)習(xí)開展的。

　　學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)和研究生院上課的時(shí)候，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是副修課，甚至就取消了。所以在預(yù)科的這段時(shí)間里，大家要格外的珍稀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　有些學(xué)生想盡辦法能夠申請(qǐng)免掉預(yù)科學(xué)習(xí)，直接入系。雖然也能夠通過(guò)語(yǔ)言的測(cè)試，進(jìn)入專業(yè)，但是在進(jìn)入專業(yè)開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有經(jīng)過(guò)預(yù)科階段而造成的弊端就開始顯現(xiàn)了。因?yàn)樵陬A(yù)科是，還有一個(gè)重要的任務(wù)，就是了解俄羅斯社會(huì)、文化。為了能夠順利地在俄羅斯這個(gè)異國(guó)他鄉(xiāng)生活學(xué)習(xí)若干年，不了解這個(gè)國(guó)家是絕對(duì)不行的。

　　預(yù)科系的老師針對(duì)初到俄羅斯的外國(guó)學(xué)生，都會(huì)安排讓大家了解俄羅斯的社會(huì)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)中俄兩國(guó)實(shí)事的討論，文化方面的交流，能夠很快的融入新的環(huán)境。同時(shí)學(xué)校還會(huì)組織城市的游覽、博物館的參觀、和本地學(xué)生聯(lián)誼等社會(huì)活動(dòng)，來(lái)幫助留學(xué)生順利的過(guò)渡到新的環(huán)境中。而那些直接進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生就沒(méi)有這個(gè)過(guò)渡階段，因此他們會(huì)很快趕到在繁重的課業(yè)壓力下，還隱藏著這種對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。

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