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新加坡留學著重學生的學習能力及適應能力
史同學概況
成績：GPA70IETLS5.5（有一個小分4.5）
學歷：高中沒畢業(yè)去讀了2年O水準
申請學校及專業(yè)：新加坡管理學院DMS企業(yè)管理大專+倫敦大學本科
優(yōu)劣勢分析
史同學國內(nèi)高中沒畢業(yè)就去新加坡讀了2年的O水準，O水準成績英文沒有合格，總分平均分為5分，而SIM的要求是4分。學生在新加坡的時候就已經(jīng)自己申請過一次，但是被拒了。回國了，聯(lián)系了新加坡教育聯(lián)盟的倪燕華老師，倪老師給他做了詳細的留學診斷。如下：
劣勢：
1.O水準平均分沒有達到學校要求，O水準英文9分水平也比較低。
2.沒有高中畢業(yè)證和高考成績，無法用高考成績另一途徑來申請。
3.學生的雅思成績不是很高，在同類學生當中并不具備競爭力。
優(yōu)勢：
1.該生雖然高中沒有畢業(yè)就去新加坡留學了，但是由于高二會考結束了，所以還是可以拿到高中畢業(yè)證的。高中三年成績70%，達到SIM基本的要求。
2.該生及時和我們聯(lián)系，有助于做出更充分的準備。
3.該生在國內(nèi)還在準備新的雅思，最終考出雅思6分了，雖然這個是在我們申請結束后才考好的，但是對他以后的學習還是很有幫助的。
操作診斷
新加坡教育聯(lián)盟為這位學生處理了很多事情，學生本身也比較迷糊，O水準相關的成績單，證書等文件一概沒有，所以我們專門讓在新加坡的同事去新加坡教育部給他取O水準成績單。
該生當時選SIM也是因為人在新加坡，知道新加坡SIM是一所非常好的大學，只是申請繁瑣，要求諸多。自己申請失敗了，還是決定回國找我們再次申請。倪老師讓他再辦理高中畢業(yè)證公證，成績單公證，同時幫他寫了一封PS，著重強調(diào)學生的學習能力及適應能力，這是新加坡方面比較看重的能力。
1.收集一切可能的信息，比較、綜合。重復修改完善文書，直至完美無缺；
2.需要郵寄的紙質(zhì)申請材料做到精致，各個細節(jié)都要注意；
3.在PS中，著重強調(diào)該生的動手能力，而這點剛好是國內(nèi)的大學生普遍欠缺的。
4.在不能提供學校需要的部分材料時，有禮貌的與學校溝通并且選擇折衷的方式證明自己，當時學生的雅思可能會晚于截止時間才能遞交，我們專門派人和學校溝通的。
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