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學(xué)好數(shù)學(xué)奧數(shù)的秘訣
學(xué)好奧數(shù)的關(guān)鍵在于有明確的目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)的方法以及享受學(xué)習(xí)的樂趣，下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
關(guān)于學(xué)習(xí)奧數(shù)，應(yīng)掌握以下幾點：
明確意義，創(chuàng)造動力
現(xiàn)在很多家長讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，是為了讓孩子獲得各種獎項，爭取到上重點中學(xué)的機會。這種認(rèn)識無可厚非，但是太片面了，其實學(xué)好奧數(shù)的意義非常多。
對困難的“脫敏”能力：學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程，也是在學(xué)習(xí)如何解決困難、突破困難的能力。如果一個孩子奧數(shù)學(xué)得好，普數(shù)的成績通常不在話下。而且在奧數(shù)中培養(yǎng)起來的不怕困難的精神，會讓孩子在未來的一生中受益無窮。
引導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)的意義：可以用日常生活的例子，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)數(shù)學(xué)的意義。比如“我們建筑橋梁需要數(shù)學(xué)知識，如果計算不精確，那是要倒塌的”。如果將生活中的事情與數(shù)學(xué)建立聯(lián)系，孩子就容易有學(xué)好數(shù)學(xué)的動力了。
正確把握學(xué)奧數(shù)的度：現(xiàn)在有些家長對奧數(shù)趨之若鶩，而有些家長對奧數(shù)一概排斥。實際上，這兩種態(tài)度都較極端。家長需根據(jù)自己孩子的情況來把握學(xué)習(xí)的“度”。有些教材按照由易到難有1*至5*的標(biāo)示，我認(rèn)為從1*到3*的“初級難度”和“中級難度”適合所有學(xué)生學(xué)習(xí)，對提高學(xué)校內(nèi)的成績有直接意義;而4*和5*級的題目，主要用于競賽，多數(shù)學(xué)生可以不學(xué)。
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣有方法
激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣：孩子對數(shù)學(xué)的興趣是可以從小培養(yǎng)的。我女兒兩三個月大時，我就經(jīng)常用手指頭的游戲來逗她;再大點時，我會用火柴棍擺一些游戲來陪她玩。這樣，孩子從小就建立了數(shù)的概念。
避免學(xué)“傷”：小孩子的注意力很有限，女兒小時候，我教她數(shù)學(xué)游戲，一般不超過5分鐘。我現(xiàn)在輔導(dǎo)學(xué)生，做一道題，也不讓學(xué)生超過10分鐘。而在最初學(xué)習(xí)時，我也做到連續(xù)學(xué)習(xí)不超過20分鐘，以后再根據(jù)熟悉程度的增加，不斷地延長時間。
寓教于樂，寓學(xué)于樂：我在教奧數(shù)的過程中，最少不了的就是游戲。我的包里總少不了撲克牌。“24點游戲”是我常和學(xué)生玩的，四張牌看誰算得快，方法也多。我也教他們魔方。
聯(lián)系生活，強化興趣：我拿到教科書，絕不會按照一成不變的順序去教學(xué)生，而是根據(jù)孩子的情況難易結(jié)合、趣味結(jié)合的方式來安排，有時也巧妙地將題目與當(dāng)前發(fā)生的事情建立聯(lián)系。比如：“發(fā)洪水了，甲乙丙丁四個人要過一座橋，一次只能兩個人過橋。如果甲需要一分鐘，乙需要兩分鐘，丙需要五分鐘，丁需要十分鐘。問這四個人都過去，需要多少分鐘?”
只要善于發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識是無處不在的。比如，你看到一個桌子，就可以啟發(fā)孩子“如果將這個桌子鋸掉一個角，它會出現(xiàn)幾個角?”類似這種與實物結(jié)合的題目，會激起孩子很大的興趣。
先堅持，后更大興趣：學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難，需要家長想辦法讓孩子堅持一下，鼓勵孩子、讓孩子與同學(xué)一起探討、為孩子找一個合適的老師。總之，隨著困難的克服，孩子的興趣又會產(chǎn)生，而且會比之前的興趣更深入。
幫孩子建立奧數(shù)信心的竅門
自學(xué)的成就感：現(xiàn)在很多教輔類的書籍后面有答案，不少老師家長因為害怕孩子“偷懶”，主張把答案撕掉。我認(rèn)為，這實際上是鍛煉孩子自學(xué)能力的好契機。一般情況下，我會讓學(xué)生先看看題，考慮一小會兒，然后與答案對照，分析自己的思路與標(biāo)準(zhǔn)答案有什么不同。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，很多孩子的自學(xué)能力提高不少，學(xué)會了自己審題、自己分析。
早學(xué)一點點：我女兒學(xué)游泳時，之前我對她進(jìn)行了一些簡單的訓(xùn)練，等到去游泳班時，別的小朋友還不會下水，她已經(jīng)能浮在水面了。雖然只是一個小小的差異，但她特別高興，后來游泳學(xué)得很好，她也養(yǎng)成了做什么事情之前，都會先早學(xué)一點點的習(xí)慣。學(xué)奧數(shù)同樣如此，如果家長能在孩子起跑前，引導(dǎo)孩子比別人提前學(xué)一點點，孩子的信心就會大增。早學(xué)一點點并不是強加給孩子很多知識，而是既讓他跟著別人的進(jìn)度，又讓他感覺到自己的優(yōu)勢。
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