電大教學中運用多媒體教學技術的好處

電大教學中運用多媒體教學技術的好處

　　計算機技術的迅速發展，人類社會正在進入信息時代，信息技術已成為教育現代化的核心和成功的關鍵。近幾年的教學實踐表明，應用和推廣計算機多媒體技術對于提高電大開放教育教學質量和教學效率有著重要的作用。

　　一、多媒體計算機技術概論

　　此種技術指的是運用計算機來對多媒體信息(圖形、圖像、音頻、文本和視頻)進行綜合處理，涵蓋了將很多信息之間形成邏輯上的連接，繼而形成具備交互性系統。多媒體教學的含義指的是將教學過程和計算機技術有機地結合在一起的教學方式。因為多媒體技術的集成性、多樣性以及交互性等諸多特點，所以，在教學方式、教學手段、教學效果方面，多媒體計算機教學有著質的飛躍。

　　二、在電大開放教育教學中多媒體教學技術的有利之處

　　在電大這樣一個開放的教育教學環境中，因為學生在學習基礎方面不完全相同，所以，在適當的時候巧妙地運用多媒體教學是必要的，這樣可憑借“圖、文、聲、像”的形象具體化特點，對教學的文體化情景進行模擬和創造，把原本很難描述的教學內容進行了清晰化、具體化的體現，這樣學生在思維方面就比較活躍，積極加入到教學活動中去，對學生在學習方面發揮主動性有很大作用。這樣就可以對教學過程進行優化，提高教學的效果和效率。以下是若干優點：

　　(一)緩解電大開放教育學時壓縮和課本內容豐富之間的矛盾

　　現代科技快速發展使得課程的內容也被迅速更新，且越來越快，不過，與此同時，在電大的開放教育教學模式中，為了體現“教師面授輔導為輔，學生自主學習為主體”，在電大課程有關的實施細則中，已經提出了壓縮教學學時的要求，計算機教學就在很大程度上高效地解決了這二者的矛盾。

　　(1)教師僅僅操作鼠標，就可以不再大量板書、對實物投影儀、錄音機、掛圖等輪番使用，縮短了時間，極大地增家了所輸出的信息量。

　　(2)通過綜合使用各類媒體和資源，多媒體計算機教學把枯燥無味的教學活動變成了情景交融的、有聲有色的、形象直觀、圖文并茂的輔助教學課件，這樣也能夠讓學生在有限的時間內依賴每一種感覺吸收和掌握知識，繼而在短暫的面授過程中加深對知識的進一步理解。

　　(3)學生可以利用閑暇時間加深對知識的掌握程度。教師也可以把上課要用的課件在網上進行發布，學生可以隨時瀏覽和下載有關資料。

　　(二)在很大程度上激發學生在學習方面的興趣

　　興趣成為了是入門的向導以及學生學習的感情基礎。興趣也是學生增強學習主動性、積極性、創造性的巨大精神動力。計算機多媒體技術也能夠讓電大課堂教育教學活動更加富有啟發性、真實性，也比較生動有趣、活潑自然，傳統上比較單調的教學模式就能夠根本上得到改變，學生的思維也可以活躍起來，學生的學習興趣也得到了。這也能把學生的積極性調動起來。

　　(三)針對不同的學生，計算機多媒體教學提供了富于“個性化”的教學環境。

    機多媒體在技術方面的交互性被充分發揮出來，這在教師的教學方面有著具體的體現。學生可以按照自己的學習需要選擇多媒體計算機所給出的信息，可以讓學生思考學習中的問題以及強化記憶，誘導他們去發現錯誤。這樣以來，教學的系統性、條理性、規范性得到了保證，學生也有了靈活性、自主性和多樣性。

　　針對學生的“個性”及學生的反饋信息，教師也可以結合原有的教學經驗，修改或自己設計一部分小課件，這樣教學也有了更大的特色，適應性更強。另外，在課余時間師生也還可可以聊天或通過E—mail等方式討論問題，進行在線答疑。學生也能夠按照“個性化”的特點，學到應有的知識和技術。

　　多媒體信息技術在電大開放教育教學中提供了更加廣闊的空間, 在一定程度上它對傳統的教學模式進行了更新。在電大開放教育教學中， 我們應以人為本、揚長避短、充分運用多媒體計算機技術，這樣可以最大程度上地提高電大開放教育教學的質量和效率。

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