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工程制圖與CAD學(xué)些什么
《工程制圖》是一門古老的學(xué)科，是一門將圖形作為研究對(duì)象的學(xué)科，有很強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)又具有一定的理論性。我國(guó)是世界上為數(shù)不多的人類文明歷史的發(fā)源地之一，在工程制圖技術(shù)方面也有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，比如在春秋時(shí)代的技術(shù)著作《周禮考工記》中就有了使用規(guī)矩、繩墨等工具繪制圖形的記載。新中國(guó)成立以前的封建社會(huì)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展緩慢，相應(yīng)的工程制圖技術(shù)的發(fā)展也受到了限制。新中國(guó)成立后，隨著生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得工程制圖科學(xué)領(lǐng)域的圖學(xué)理論、圖學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)圖學(xué)、圖學(xué)教育等各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
《工程制圖》是機(jī)械以及近機(jī)類專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)后從理論學(xué)習(xí)的圈子進(jìn)入實(shí)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)的工程實(shí)踐課程；繪制和識(shí)讀工程圖樣是學(xué)生畢業(yè)后作為工程技術(shù)人員必備的一項(xiàng)能力，因此人們將《工程制圖》課程稱為工程技術(shù)人員的啟蒙課。
《工程制圖》的教學(xué)以圖形為主，研究由空間結(jié)構(gòu)到平面圖形，再由平面圖形想象到空間結(jié)構(gòu)的復(fù)雜轉(zhuǎn)化過(guò)程。在工程制圖的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)任務(wù)是掌握投影的基本理論和制圖的基本知識(shí)，完成圖形繪制和識(shí)讀的實(shí)踐練習(xí)。本課程教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖能力、識(shí)讀工程圖樣的能力以及空間想象能力，從而為接下來(lái)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及將來(lái)的崗位工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《工程制圖與CAD》課程是學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件繪制工程圖樣和識(shí)圖的一門重要課程。工程圖樣作為一項(xiàng)重要的技術(shù)資料和主要依據(jù)再機(jī)械設(shè)備的制造、檢驗(yàn)、裝配、維修等環(huán)節(jié)起了不可替代的作用，因此工程圖樣被人們稱為“工程界的技術(shù)語(yǔ)言。
Computer Aided Design—計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)稱CAD，是指利用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)和設(shè)備輔助人們進(jìn)行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作。目前比較流行的CAD軟件有AutoCAD、UG、Pro/Engineer等兼有二維和三維設(shè)計(jì)繪圖功能，既能進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)又能進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助制造的國(guó)外軟件；在新世紀(jì)各行各業(yè)國(guó)產(chǎn)化的呼聲下，CAXA電子圖板、浩辰、中望等國(guó)產(chǎn)CAD軟件逐漸嶄露頭角，為科技和工業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
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