《荷塘舊事》公開課教案

時間：2024-07-05 21:13:58 公開課我要投稿

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《荷塘舊事》公開課教案

　　這是一篇寫景敘事散文，教材中多處運用比喻的修辭手法，描繪了荷塘的美麗景色，敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者刻骨銘心的往事。通過美景舊事的描寫，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類美好心靈的思想感情，表達(dá)了作者對美好生活的追求和向往。

《荷塘舊事》公開課教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】解讀寫景和場面描寫的段落，梳理景物描寫和場面描寫的方法技巧。

　　【教學(xué)重難點】寫作方法的梳理。

　　【教學(xué)方法】講授法，解讀點撥，梳理歸納。

　　【教學(xué)過程】(學(xué)生已經(jīng)理解了課文內(nèi)容，體會了作者的感情。)

　　導(dǎo)語：“它山之石可以攻玉”，這篇課文中的寫作知識也很豐富，我們一起來梳理一下，以便我們在寫作文時運用。

　　(一)、景物描寫方法梳理

　　師：大家先來看看課文3、4自然段，作者是怎樣描寫荷塘美景的?

　　生A：作者分別寫了荷塘夜晚和白天的景色。

　　生B：作者寫了荷塘的形狀像月牙。

　　生C: 作者寫了荷葉和荷花的顏色，還用了擬人的修辭手法。

　　師：大家課文讀的真仔細(xì)，這些方法大家要是能掌握，以后一定能把景物寫的很生動。歸納起來就是：按時間或空間的順序?qū)懽?從不同的角度進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近景結(jié)合;在運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法加以修飾，就會使讀者猶如身臨其境一般。

　　(二)、場面描寫方法梳理

　　師：除了美景，往事中有幾個場面也描寫的非常傳神。請看屏幕上的打水仗的場面。畫面中的是一群孩子，每個人雖然動作不同，神態(tài)各異，但是表現(xiàn)出來的心情卻是一致的。

　　再看文段中，作者先是整體介紹：“有時，我們分成兩隊，相互擊水。”中間抓住關(guān)鍵點從動作、語言、神態(tài)等方面進(jìn)行詳細(xì)描寫，最后又是整個場面的概括性描寫“搞不清誰和誰是一隊的啦，只是閉著眼，嘴里“撲撲”地吐著，使勁往外擊水。當(dāng)我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來。” 由此你能發(fā)現(xiàn)其中的寫作特點嗎?

　　生A: 作者用了總分總的結(jié)構(gòu)。

　　生B：作者能抓住關(guān)鍵點進(jìn)行細(xì)致的描寫，生動傳神。

　　生C：作者的描寫中有點有面，點面結(jié)合。

　　師：這也正是場面描寫的寫作要領(lǐng)，需要大家注意的是，描寫點可以是一個，也可以是幾個，但必須圍繞中心，突出重點;另外，屏幕上藍(lán)色的這句話屬于是環(huán)境描寫，它對這段場面描寫有什么作用?

　　生：有襯托作用。

　　師：在場面描寫中適當(dāng)?shù)牟迦氕h(huán)境描寫可以對活動場面起到襯托或是烘托的作用。

　　(三)、小結(jié)：景物描寫、場面描寫是寫作中最常遇到的話題，希望同學(xué)們記住這些寫作方法，同時運用于平時的習(xí)作中去。

　　(四)、隨堂練筆：寫一處景物或一個熱鬧的活動場面。(如：校園一角，小區(qū)一角或打雪仗、跳繩比賽等活動場面)

　　(五)、板書設(shè)計：荷塘舊事

　　《荷塘舊事》寫作方法指導(dǎo) 微課教學(xué)設(shè)計《荷塘舊事》寫作方法指導(dǎo) 微課教學(xué)設(shè)計時間、空間的順序總分總的結(jié)構(gòu)

　　寫景不同的角度寫場面抓住關(guān)鍵點

　　運用修辭手法點面結(jié)合、動靜結(jié)合