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2017年會計證取消后如何繼續(xù)教育
會計證取消后如何繼續(xù)教育?這是很多持有會計證的會計人員的疑惑。下面是yjbys小編為大家?guī)淼年P(guān)于會計證取消后如何繼續(xù)教育的知識，歡迎閱讀。
1會計繼續(xù)教育改為“會計專業(yè)資格繼續(xù)教育”
隨著會計證的取消，會計專業(yè)技術(shù)資格備受熱捧，大家也將初級會計職稱默認(rèn)為入行門檻了，會計繼續(xù)教育以后會改革為會計專業(yè)資格繼續(xù)教育。
根據(jù)財政部2017年度會計專業(yè)資格報名數(shù)據(jù)，今年全國會計專業(yè)技術(shù)初級資格考試報名人數(shù)達(dá)187萬，較2017年增長了近30%，有的地區(qū)增長甚至超過了80%;中、高級資格考試報名人數(shù)也有較多增長，其中，中級資格考試報名人數(shù)達(dá)到110萬，較2017年增長了28%，高級資格考試報名人數(shù)也達(dá)到了5萬余人，較2017年增長了35%。可見越來越多的會計人員參加職稱考試，如何完善對這個人群的繼續(xù)教育十分重要。
另外，4月初人力資源和社會保障部也發(fā)布了通知：會計專業(yè)技術(shù)資格實行定期登記制度。資格證書每3年登記一次。持證者應(yīng)按規(guī)定到當(dāng)?shù)厝松纭⒇斦块T指定的辦事機(jī)構(gòu)辦理登記手續(xù)。
這些信息說明了2個問題：
會計專業(yè)技術(shù)資格登記會跟繼續(xù)教育掛鉤，是否完成繼續(xù)教育會成為辦理登記的首要檢查項目。
會計專業(yè)資格繼續(xù)教育可能會針對初級、中級、高級專業(yè)資格采用分層的方式進(jìn)行繼續(xù)教育，針對性更強(qiáng)，效果更好。
2繼續(xù)教育將落到實處，避免雞肋
隨著會計證的取消，很多人呼吁也取消繼續(xù)教育，理由如下：
現(xiàn)如今的繼續(xù)教育流于形式，不實用;
繼續(xù)教育浪費(fèi)錢，而沒有實際的價值;
學(xué)習(xí)方式有問題，不用于實際工作中;
針對性不強(qiáng)，不能因材施教，畢竟每個人的工作水平不一樣，不能一概而論。
據(jù)悉，繼續(xù)教育的內(nèi)容仍將保留在修訂后的《會計法》中，具有法律效力。但會計人員對于繼續(xù)教育的普遍差評，相關(guān)部還是要反思一下的。
當(dāng)然，如果繼續(xù)教育能夠落到實處，給會計人員帶來切身的利益，讓剛拿到專業(yè)資格證書的會計人員順利的適應(yīng)從理論到實踐的會計崗位工作，才是繼續(xù)教育的初衷。相信如果相關(guān)部門能夠?qū)⒗^續(xù)教育做到這一點(diǎn)，會計人員對于繼續(xù)教育也會很歡迎的。
3繼續(xù)教育應(yīng)“認(rèn)崗不認(rèn)人”
會計是一項專業(yè)性很強(qiáng)，需要時刻關(guān)注相關(guān)知識、政策、法規(guī)等更新很快的信息，而繼續(xù)教育對于引導(dǎo)會計人員更新知識提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力等有引導(dǎo)作用。
處于會計崗位上的人員需要接受繼續(xù)教育，對于還持有會計證，但已經(jīng)不在會計從業(yè)者群體中的一些人，在取消會計證以后，就應(yīng)該從會計行業(yè)中剝離，也不再允許參加繼續(xù)教育。
4繼續(xù)教育重點(diǎn)關(guān)注“兩類人”
繼續(xù)教育本質(zhì)上就是對會計人的持續(xù)培訓(xùn)。旨在通過繼續(xù)教育使基礎(chǔ)崗位的會計人能更進(jìn)一步勝任工作，適應(yīng)改革，避免成為流水線工人。
但會計證取消后，小企業(yè)會計人和自由職業(yè)者的繼續(xù)教育組織缺乏抓手，對這兩類會計人的管理和培訓(xùn)都有一定難度。
目前我國的繼續(xù)教育還存在一些問題，如何做好繼續(xù)教育，讓繼續(xù)教育成為會計人員真正所需要的，而不是形式、雞肋?這也是很多人所思考的。未來網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育可能成為主流，內(nèi)容可能會和會計人員的實際需求結(jié)合，充分調(diào)動會計人的主觀能動性，相信這也是會計人所希望看到的。
會計證取消后如何繼續(xù)教育?希望財政部能夠在繼續(xù)教育方面做得更好，成為會計人真正需要的繼續(xù)教育。
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