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  • 各國企業(yè)管理者的差異

    時間:2024-11-11 22:00:22 領導力培訓 我要投稿
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    各國企業(yè)管理者的差異

      我們何以判斷企業(yè)組織中哪些領導者能夠脫穎而出?不同區(qū)域的管理者需要彌補哪些不足?

      CCL通過大數據研究方式揭示了這些問題的答案,其中一個重要資源來自CCL的旗艦360度測評工具——Benchmarks® for Managers。

      Benchmarks基準數據顯示了領導者們在其組織獲得成功所需的核心勝任力,以及他們在這些關鍵能力上的有效程度。通過Benchmarks數據庫的分析,我們發(fā)現(xiàn)了不同地區(qū)領導力成熟度的現(xiàn)狀和差別,我們相信這些研究能夠幫助全球不同地區(qū)的組織和企業(yè)釋放其領導人的潛力。

      除了揭示全球各區(qū)域領導者所需要的核心能力,該系列報告也揭示了不同區(qū)域的企業(yè)領導者在未來最需要解決的領導力差距問題,并在區(qū)域異同中展望全球領導力發(fā)展的未來趨勢。

      我們將這些信息歸入幾個不同級別的區(qū)域:非洲、亞太地區(qū)、澳大利亞、加拿大、中國、歐洲、印度、拉美、俄羅斯、新加坡、美國。我們將陸續(xù)發(fā)布這些區(qū)域研究報告的具體參數(參閱本文末《領導力成熟度報告:中國》)。

      讓我們來看看幾個地區(qū)的簡要概況:

      地區(qū):加拿大

      加拿大領導者在多項重要勝任力上都達到了“至少熟練”(建立合作關系、戰(zhàn)略眼光、積極主動、參與式管理),但在“領導下屬”和“變革管理”方面顯得疲弱。

      “領導下屬”是一項重要的基礎勝任力,其內容是吸引、激勵和發(fā)展員工。相對于“參與式管理”,“領導下屬”是一個更廣義的能力,更著重于招聘人才,為員工提供挑戰(zhàn)性發(fā)展機遇,以及在關鍵任務中獎勵和激勵員工等,加拿大的企業(yè)領導者應考慮在幾項上集中更多的時間和精力。

      地區(qū):中國

      “領導下屬”和“變革管理”在中國被視為重要的競爭力,但僅有44%的中國企業(yè)領導者在“領導下屬”一項上被評為“至少熟練”,在“變革管理”一項上,這個比例為52%。

      中國的企業(yè)領導者應考慮付出更多的時間和精力去了解下屬的需求,致力于吸引、激勵和發(fā)展員工。

      “變革管理”是指利用有效的戰(zhàn)略來推動組織變革,克服變革阻力。基于50%-70%的變革舉措會歸于失敗的現(xiàn)實,中國的企業(yè)領導者必須同時處理業(yè)務和結構上的問題,以及企業(yè)變革中“人的問題”。

      地區(qū):印度

      印度的企業(yè)領導者們在“戰(zhàn)略眼光”和“積極主動”兩項上十分優(yōu)秀,但在與他人合作(包括建立協(xié)作、領導下屬、參與式管理)方面顯得不那么精通。雖然組織都十分看重領導者的積極主動性,但更看重領導者與他人合作的能力,只有基于實現(xiàn)協(xié)同和合作的基礎,才能實現(xiàn)組織目標。

      地區(qū):新加坡

      在新加坡,“領導下屬”被認為是企業(yè)管理者應該具備的第四項最重要的勝任力,但在這一項上被評為“至少熟練”的領導者人數比例不到50%。

      地區(qū):美國

      建立合作關系、戰(zhàn)略眼光、積極主動在美國被認為是最重要的3項勝任力,并且,幾乎有三分之二的人在這三項中被評為“至少精通”。這意味著,美國的領導者善于與同事和外部組織有效地開展工作,以滿足組織目標。

      然而,美國的企業(yè)領導者在“領導下屬”和“變更管理”兩項上顯得不夠專注。這兩項勝任力都涉及到處理與下屬之間的工作關系,雖然實現(xiàn)組織目標是至關重要的,但領導者們必須確保日常工作中個人貢獻者的需求。

      地區(qū):非洲

      “積極主動”一項在非洲地區(qū)的評分在幾項中是最高的(64%)。這意味著,領導者善于抓住機會,但可能是以犧牲其他關鍵勝任力為代價的,比如領導下屬、參與式管理和變革管理。

      地區(qū):歐洲

      在歐洲,“領導下屬”這項勝任力的評級是最低的(45%)。當這項基本勝任力疲弱時,領導者恐怕難以挑戰(zhàn)更復雜的領導力領域,如建立合作關系和戰(zhàn)略眼光等。

      地區(qū):拉美

      拉美地區(qū),在6項核心勝任力中,與他人合作的3項(建立合作關系、領導下屬、參與式管理)有著較低的評分。

      CCL的研究一再證明,領導者的能力訓練可以通過3種發(fā)展途徑達成:

      1、挑戰(zhàn)性任務:提供工作中的實踐機會,以訓練新技能;

      2、發(fā)展社交網:包括從老板和值得信賴的同事中獲取反饋和支持;

      3、課程和培訓:側重于組織所需的領導能力。

      洞察所在地區(qū)和組織最看重的勝任力,了解實踐中的領導力差距狀況,有助于管理者著手為組織領導力的發(fā)展做出更合理的計劃。

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