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word綜合運(yùn)用教學(xué)反思范文
這學(xué)期到國(guó)慶后才開(kāi)始上課時(shí)，幾個(gè)班的進(jìn)度不一，對(duì)學(xué)生不太了解，在參考了兩位老師的教學(xué)內(nèi)容后，有點(diǎn)不知該怎么辦，實(shí)在頭痛，有心想統(tǒng)一一下進(jìn)度，word綜合運(yùn)用 教學(xué)反思。拿出以前的教學(xué)設(shè)計(jì)參考，翻了幾本參考書，才算有了思路，有了大致方向。被聽(tīng)課后，有老師提出，我居然犯了最二的錯(cuò)誤，語(yǔ)速過(guò)快！真是栽跟頭。懊惱好久。算了，過(guò)去的改變不了，以后不要再犯了。
Word最后一課，主題為綜合運(yùn)用。設(shè)計(jì)兩個(gè)任務(wù)：制作名片和制作電影簡(jiǎn)介。
以從古至今名片的演化過(guò)程作為導(dǎo)入，讓學(xué)生了解名片上的相關(guān)信息要素。提出問(wèn)題，在制作名片前需要了解哪些知識(shí)（名片尺寸），需要收集哪些信息（姓名，聯(lián)系方式等），需要如何美化（藝術(shù)字，背景圖片等）。（5分鐘）
學(xué)生練習(xí)時(shí)間，根據(jù)教程完成名片的制作。（10分鐘）
以今夏的熱門電影為主題，引出任務(wù)二，制作電影簡(jiǎn)介。不少學(xué)生都看過(guò)電影，因此本身對(duì)電影就有熟悉感。學(xué)生先根據(jù)教程嘗試制作。（5分鐘）
教師提出問(wèn)題：如何做出看起來(lái)像雜志或報(bào)刊中的專業(yè)排版？分析且演示。（10分鐘）
提出文字的藝術(shù)感，圖片的專業(yè)性，文章的主題排版三個(gè)方向進(jìn)行制作。
反思：本課提供給學(xué)生的電子教程比較費(fèi)心費(fèi)時(shí)，由于2010相對(duì)于2003多了許多功能，且美化效果相當(dāng)好，因此，如何把名片和電影簡(jiǎn)介做得漂亮和專業(yè)，且在相同素材的情況下仍然能做出獨(dú)特的作品，需要學(xué)生具有一定的審美和探究能力。
制作名片其實(shí)是復(fù)習(xí)上次課學(xué)的一些基本操作，制作電影簡(jiǎn)介則是高級(jí)版的運(yùn)用了。
滿意之處：電影簡(jiǎn)介做得比較吸引人，學(xué)生看完留有印象，因此，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生模仿老師的做法，說(shuō)明，學(xué)生有認(rèn)真聽(tīng)且記住了一些要點(diǎn)。
不足之處：能完全完成兩個(gè)任務(wù)的還是少數(shù)，說(shuō)明對(duì)于Word的基本操作還是不夠熟練，遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到運(yùn)用自如的程度。盡管有教程，少數(shù)學(xué)生依然不看教程，說(shuō)明還沒(méi)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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