- 相關(guān)推薦
2016年心理咨詢(xún)師考試模擬習(xí)題
下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于心理咨詢(xún)師考試模擬習(xí)題，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
判斷題
1.社會(huì)心理學(xué)家米爾格拉姆的一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人們是不會(huì)愿意服從權(quán)威的不道德命令給別人施加痛苦的。(×)
【解析】斯坦利·米爾格拉姆和服從權(quán)威實(shí)驗(yàn)(1961年)
27歲的耶魯大學(xué)心理學(xué)教授斯坦利·米爾格拉姆刊登了一份廣告，邀請(qǐng)讀者參加一項(xiàng)有關(guān)記憶的科學(xué)研究。在實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)學(xué)生單獨(dú)在一間房子里，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家向他提問(wèn)，如果回答錯(cuò)誤，米爾格拉姆就要求受試者通過(guò)控制臺(tái)上的開(kāi)關(guān)電擊那個(gè)學(xué)生，電壓從15伏到標(biāo)明“危險(xiǎn)”的450伏。電壓一直上升，當(dāng)電壓已經(jīng)顯示“危險(xiǎn)”，被電擊的那個(gè)學(xué)生開(kāi)始尖叫，最后尖叫被不祥的沉默所代替。盡管有所猶豫和抗議，可是65%的參加者還是聽(tīng)從指令進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。那個(gè)被電擊的學(xué)生實(shí)際上是一名演員，他只是在模仿被電擊的聲音，其實(shí)沒(méi)有受到一點(diǎn)傷害。
米爾格拉姆的這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了各種普通人都會(huì)被權(quán)威說(shuō)服去虐待一個(gè)陌生人———如果他們相信可以把責(zé)任全部推到權(quán)威身上的話(huà)。
2.順從是一種一時(shí)性的態(tài)度改變。(√)
3.內(nèi)化與順從、認(rèn)同的最大區(qū)別在于內(nèi)化了的態(tài)度已成為個(gè)人自己的態(tài)度。(√)
4.“觀(guān)眾效應(yīng)”就是指人們?cè)谝黄鸸ぷ骰蛴兴嗽趫?chǎng)時(shí)，有些人表現(xiàn)得不如他單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)的好。(×)
【解析】在“有人在旁”與“單獨(dú)行動(dòng)”條件下個(gè)體效績(jī)差異的心理現(xiàn)象,社會(huì)心理學(xué)稱(chēng)之為“觀(guān)眾效應(yīng)”。
5.人的可受暗示性是穩(wěn)定且無(wú)法改變的。(×)
【解析】我們每個(gè)人都有這種受暗示性,只不過(guò)人與人之間的可受暗示性的程度不同罷了，一般來(lái)說(shuō)，人的這種可受暗示性的程度是相對(duì)穩(wěn)定的。但據(jù)說(shuō)這種可受暗示性的程度也是受年齡的影響的。一般認(rèn)為人的這種受暗示性在兒童時(shí)期是較高的。在青少年時(shí)期可以達(dá)到最高，之后，隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸的下降。有證據(jù)表明這種可催眠性是受遺傳影響的，但同人格，個(gè)性都沒(méi)有直接的關(guān)系。
6.“牢不可破”的人際關(guān)系，在任何情況下，都是有助人格成長(zhǎng)的。(×)
7.沒(méi)有沖突的人際關(guān)系就是好的人際關(guān)系。(×)
【解析】人際沖突一般是個(gè)人與個(gè)人之間的沖突。個(gè)人之間的沖突之所以發(fā)生，主要是由于生活背景、教育、年齡和文化等的差異，而導(dǎo)致對(duì)價(jià)值觀(guān)、知識(shí)及溝通等方面的影響，因而增加了彼此相互合作的難度。
8.鄰近性在人際交往的整個(gè)階段中都具有非常重要的作用。(×)