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2017年企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)模擬練習(xí)題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
1、要實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，應(yīng)預(yù)測分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的(D)
A、人力、物力
B、外部條件
C、內(nèi)部條件
D、資源條件和客觀環(huán)境
2、通常，計(jì)劃內(nèi)容包括(B)四要素
A、組織個(gè)體、目標(biāo)、內(nèi)容
B、目標(biāo)、措施、步驟、約束條件
C、目標(biāo)、內(nèi)容、手段、結(jié)果
D、目標(biāo)、事實(shí)、反饋、信息
3、以下哪項(xiàng)是培訓(xùn)總體計(jì)劃應(yīng)具備的內(nèi)容(A)
A、培訓(xùn)目的
B、培訓(xùn)與生產(chǎn)的關(guān)系
C、培訓(xùn)需求
D、培訓(xùn)發(fā)展方向
4、滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期進(jìn)行(D)的方法
A、短期計(jì)劃
B、中期計(jì)劃
C、長期計(jì)劃
D、未來計(jì)劃
5、員工個(gè)體素質(zhì)是指員工需具備的(D)
A、團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)作能力
B、學(xué)歷水平
C、年齡與性別
D、思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)能力、專業(yè)技能、身體狀況
6、(B)確定以后，由哪些機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步工作要考慮的問題
A、總體目標(biāo)
B、分支目標(biāo)
C、措施步驟
D、約束條件
7、預(yù)測分析組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源條件和客觀環(huán)境，目的在于提高計(jì)劃的(B)
A、適應(yīng)性
B、有效性
C、時(shí)序性
D、系統(tǒng)性
8、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)圖的形式來組織生產(chǎn)和(D)的一種科學(xué)方法
A、計(jì)劃制定
B、計(jì)劃分析
C、計(jì)劃實(shí)施
D、計(jì)劃管理
9、滾動(dòng)計(jì)劃法最突出的優(yōu)點(diǎn)是(A)
A、使計(jì)劃更切合實(shí)際
B、增加了計(jì)劃的彈性
C、使長期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃相互銜接
D、短期計(jì)劃的內(nèi)容各階段相互銜接
二、判斷題
1.教育創(chuàng)新的根本目的要推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。( )
2.培訓(xùn)主要是一工作規(guī)范和技能培養(yǎng)為主的。 ( )
3.對人的投資作用要小于對物的投資。 ( )
4.教育主要是一學(xué)科教學(xué)為主的。 ( )
5.認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理學(xué)家布魯納對學(xué)習(xí)遷移理論影響極為重要。 ( )
6.心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論是人力資源開發(fā)的最基本的理論。( )
7.90年代以來指導(dǎo)國際教育政策和教育體制改革的重要思想就是終身教育。( )
8.教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長是通過提高人們處理不平衡狀態(tài)的能力的具體方式實(shí)現(xiàn)的。( )
9.素質(zhì)教育僅只是在學(xué)校教育中最為強(qiáng)調(diào)。( )
10.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。( )
1.√ 2.√ 2.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√
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