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孩子6歲前畫畫，不能“教”出來
美術(shù)中最重要的不是“像”。作為家長，要努力控制自己對“像”的認(rèn)識，不管是有意的還是無意。不應(yīng)打擾孩子的觀察和思考，讓他們培育出最基本的美術(shù)素質(zhì)—自信和自由。有同感的爸媽們可以去看這篇培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操的完整文章。
1.不懂美術(shù)能教孩子美術(shù)嗎?
這讓我想起一個故事：一位農(nóng)民，不識字，但他很想讓孩子們學(xué)習(xí)成才。每天都會拿一本書看，孩子們看到爸爸每天看書看報，也養(yǎng)成了每天看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有一天，他們發(fā)現(xiàn)父親把書拿倒了，原來父親并不識字。教育不在于你有多少知識，而在于我們的方法。你能不能引導(dǎo)孩子學(xué)美術(shù)，取決于孩子是不是那塊料。所以想引導(dǎo)孩子學(xué)美術(shù)，應(yīng)當(dāng)先考慮以下問題：
堅定信心，你的孩子適合學(xué)美術(shù)嗎?一定適合。視覺、大腦和手的協(xié)調(diào)是人的能力，感受世界更是人類的天賦。從孩子們第一次會拿東西，他們就開始嘗試?yán)L畫了。繪畫是人類最普遍的文化天賦。孩子們天生都是藝術(shù)家。
保護(hù)天賦，很多人問：“天生都是藝術(shù)家，為什么我不會畫畫?”能成為藝術(shù)家，甚至能理解藝術(shù)的都很難。即便是在藝術(shù)圈里，眾多美術(shù)院校出來的人，都不能成為藝術(shù)家。因?yàn)樵诮逃妥陨戆l(fā)展過程中，天賦會被逐漸磨滅。因此，在整個美術(shù)教育過程中，保護(hù)孩子們的天賦是重要的開始。
正確引導(dǎo)，正確引導(dǎo)的核心就是如何幫助孩子最大程度地保護(hù)他們的天賦。包括保護(hù)他們的信心、觀察力、思考力。人類天賦被磨滅有教育的原因，也有生理發(fā)展和社會發(fā)展的原因。在適當(dāng)?shù)臅r候，給予適當(dāng)?shù)膸椭徒逃亲屵@種天賦發(fā)展的重要條件。
提供條件，好的土壤才能培養(yǎng)出好苗子。你應(yīng)該給孩子優(yōu)秀的藝術(shù)老師、充足的畫材、大量印刷精美的畫冊、全世界頂尖美術(shù)館的參觀機(jī)會、去世界藝術(shù)之都居留。——我完全不能給孩子這些，應(yīng)該放棄嗎?當(dāng)然不是!你可以給孩子最重要的條件就是你自己和這個世界。和孩子們一起欣賞和體驗(yàn)周圍的世界，當(dāng)你看到一朵小花，可以贊美它的生命力，當(dāng)你看到傍晚的彩霞，可以贊美自然的壯觀。你可以不是詩人或藝術(shù)家，也可能沒有那么強(qiáng)烈的感受。但只要簡單的表達(dá)，就可以讓孩子和你一起愛上美的世界。
你能夠理解和貫徹上面這幾點(diǎn)，就有可能成為一個藝術(shù)家或者鑒賞家的家長。
2.美術(shù)要學(xué)什么?
大多數(shù)人會將美術(shù)課等同于畫畫，甚至將畫畫等同于藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)教育不等同“畫畫”。美術(shù)是思想的視覺展示方式，你可以將畫畫理解成為一門技術(shù)，美術(shù)的關(guān)鍵就是學(xué)會如何將技術(shù)和思想融合為一體。在整個學(xué)習(xí)過程中，尋找想表達(dá)的思想是最重要的，其次才是表達(dá)的技術(shù)問題。
這其實(shí)就是內(nèi)容和形式的問題，如何找到內(nèi)容，是美術(shù)學(xué)習(xí)的第一個重點(diǎn)。這個內(nèi)容可以是有意識的思考和無意識的感受。人的不同階段，不同環(huán)境，不同性別，不同時間都可能不同。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的就是學(xué)會敏感地找到這些內(nèi)容，這可以暫時稱之為“靈感”。
孩子在不同的階段會有不同的“內(nèi)容”。
-3歲以下的孩子喜歡畫圈狀或反復(fù)的線條;
-3-6歲的孩子喜歡畫模糊但精煉的造型，此前都是天生的藝術(shù)靈性階段;
-7、8歲的孩子失去了天生的靈性，開始進(jìn)入繪畫痛苦期，他們開始能夠認(rèn)真觀察事物，希望最大限度去模仿客觀真實(shí);
-14歲以后，如果孩子還能保持藝術(shù)天分，他們開始主動思考，將美術(shù)真正藝術(shù)化，加入自己的主觀內(nèi)容。
美術(shù)教育要做的是根據(jù)孩子的不同階段，使用不同的教育方法，讓他們學(xué)會找到和專注于自己的內(nèi)容，并將這種內(nèi)容延展。孩子的發(fā)展有其自然過程，不需要過多干涉。在整個過程中，教育者應(yīng)僅僅是組織者、觀察者和幫助者。
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