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幼兒園中班英語優(yōu)秀教案（精選16篇）
現代英語所使用的拼寫字母，也是完全借用了26個拉丁字母。所謂“拉丁字母”，就是古羅馬人在書寫時所使用的拼寫字母。下面是小編整理的關于幼兒園中班英語優(yōu)秀教案，希望大家認真閱讀!
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 1
活動目標：
1.學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3.愿意在集體面前表演。
活動準備：
1.教師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)
2.鼓一個，擊棒一根。
3.小兔毛絨玩具一個
4.兔子舞音樂
活動過程：
一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1. T：Good morning boys and girls .
C：Good morning teacher .
T：Do you want to dance ?
C：Yes .
T：Ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2.T：(教師做很累的動作)Oh, I’m tired. Are you tied ?
C:Yes.
T：Ok. Please find a chair and sit down .
二.學習單詞“bunny”
1. T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ?
C:小兔
T：Yes bunny.
T c：:Bunny，bunny(幼兒學說單詞)
T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2.聽指令做動作
T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?
C:Yes.
T:Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C:Yes.
T:Ok.Let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的.形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
T：(教師拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .
T： I’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
T：Now , Let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C; XX.
T： Well ,XX,come here and take one out.(XX從口袋里摸出一樣)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let’go on .
(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停)Stop .Let’s see who has the bunny……
(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)
四、結束
T：I’m so happy ! Are you happy ?
C：Yes .
T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 2
【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1.通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
3.培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的'卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black.
Teacher：I like purple.
二、認識顏色
1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：1 want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。
3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty.
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice.
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow.
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes.
Teacher：Please，drink water.
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 3
活動目標：
1、學習單詞Postman及短語He is a postman.
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
活動準備：
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語磁帶。
活動過程：
一、問候
二、熱身運動：數來寶
三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？
配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”
T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。
C：讓郵遞員叔叔幫你送信。
T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。
C：postman。
T：A postman。
C：A postman。
T：He is a postman。
C：He is a postman。
T：Well，“Postman”what is mean？
C：郵遞員。
T：我是郵遞員怎么說？(I am……)
C：I am a postman。
T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”
C：Who are you？
四、Game。
小朋友輪流送信，并用英語進行交流。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數數及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動內容：學習單詞arm、 hand、leg、knee
活動準備：arm、 hand、leg、knee的圖片。
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whats this？
Its arm.師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數數看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……
二、學習身體部位單詞師：Whats this?幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。幼：good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結束活動：
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的`指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 5
活動目的：
1、引導幼兒在游戲中復習單詞： bus car train plane boat。
2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞：by。
3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。
4、大膽開口說英文單詞。
5、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
活動準備：
1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔。小貓。小狗。小羊。小牛）的房子和頭飾。
2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。
活動過程：
一、WARM UP
1、律動：《By bus》
師：Lets go by bus， OK？
2、Are you happy today ？
師：How do you feel today？ Are you happy？/Are you sad？ /Are you angry？
二、想一想
1、逐一出示交通工具（bus car train plane boat）的圖片。
問：a、What is it ？
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）？
引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場。碼頭。和飛機場。
2、引導幼兒逐一認識小兔。小貓。小狗。小羊。小牛的.家，問：Whose house is it ？
3、引導幼兒觀察掛圖，逐一提問： How can we go to the（rabbit、cat、dog、sheep、cattle）s house ？ <引導幼兒學習用by>
4、個別提問，引導幼兒邊操作邊表達。
三、玩一玩玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train —————— 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game？（介紹游戲的玩法和規(guī)則）
四、幼兒律動出活動室。《Row row row your boat》
師：Lets go by boat， OK？
五、延伸活動：
幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等，自由游戲。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 6
一、活動前思考
1、教材分析
這是一次以對話練習為主的活動，通過游戲活動的開展，理解句型“who are you？/What’s your name？”，學習用“I am ……”的句型回答。讓幼兒在玩玩、練練中練習對話。
2、重點難點
重點：理解句型“who are you？/What’s your name？”，學習用“I am ……”的句型回答。
難點：I am 的發(fā)音。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、理解句型“who are you？/What’s your name？”，學習用“I am ……”的句型回答。
2、愿意參加游戲，感受游戲的快樂。
（二）活動準備：
小貓、小豬等頭飾。
（三）活動過程：
1、復習問候語。
Good morning，boys and boys！
Hello/hai/good morning/how do you do/……（用不同的方式幫助幼兒復習問候語）。
評析：師幼間的互相問候，復習問候語，讓幼兒融入到英語活動中來。
2、學習用“who are you？/What’s your name？” “I am ……”的句式。
Today ，many animals will come here，they want to play with us。
Who are they？listen！
*教師把動物頭飾放在門外，捂住嘴學門鈴響。
Ding-dong，ding-dong！
Oh！who are you？老師對著門口問，示意幼兒跟著一起問。
who are you？who are you？
Wang-wang…I am dog。What’s your name？I am doggy！（教師將頭飾從門外拿進來，出示并回答。
*老師帶上頭飾。
I am doggy ！hello！What’s your name？ I am ……h(huán)ere you are！（老師幫助回答的幼兒戴上dog的頭飾），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！
評析：這一游戲活動，通過教師的示范，讓幼兒理解who are you？/What’s your name？并通過師幼互動提高幼兒的活動興趣，在游戲中鼓勵幼兒大膽練習口語，寓教于樂。
3、游戲。
Now let’s play a game。I am a driver！走到一個幼兒面前，What’s your name？
I am ……
Please follow me！let’s go on！
游戲繼續(xù)進行，車上不斷有乘客上來。
評析：開汽車游戲活動的開展，鞏固幼兒對What’s your name？的理解，重復練習I am的.發(fā)音，在個別對話中糾正發(fā)音。
4、結束活動。
Now let’s have a rest！
三、活動后反思：
在活動中，我發(fā)現幼兒對I am……這個句型的發(fā)音不是能夠很快準確把握。因此我增加了游戲“開汽車”的次數，車上的乘客越來越多，孩子們在玩玩說說中不斷重復糾正I am ……的發(fā)音。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 7
活動主題：
Are you sleeping
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、學唱兒歌“Are you sleeping”
活動過程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復習舊內容。
3、學習新內容：“Are you sleeping”
①請小朋友先看碟，一起來學兒歌
②“stand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌
③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作
④再做幾遍動作，跟著電視一起來做
⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的.好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
活動結束：
fingerplay
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 8
目的要求：
1、激發(fā)幼兒對本單元兒歌的興趣，引導幼兒初步感知整首兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒協作幼兒友好的同伴交往意識。
3、引導幼兒進行早期自我認知，初步認識無根手指頭。
準備：手指偶一個、手指卡片、磁帶、VCD、電視機、幼兒用書
活動過程：
一、情景活動：
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動，引入主題。
二、情景游戲：
觀看VCD①
（1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。
（2）教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片，提問個別幼兒。
（3）卡片游戲或個別表演游戲。
（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀看VCD②
（1）幼兒分散站立表演歌曲。
（2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的'卡片提問，并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲后，再次出示thumbkin、thumb和pointer、tallman、ringfinger、littlefinger的卡片提問幼兒。
四、小結。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 9
活動內容：學習句型“This is a…”，復習舊單詞
活動目標：
1、 借助玩具、卡片等多種直觀教具，復習單詞和對話，幫助幼兒掌握單詞的準確發(fā)音和理解詞義。
2、 利用實物圖片和創(chuàng)設情景等多種手段，掌握句型“This is a…”進行問答，并能正確用于日常交往。
3、 培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，通過 各種活動發(fā)展幼兒的口語表達能力以及大膽說英語的習慣。
活動準備：各種實物卡片若干，小舞臺一個，小木偶一個，各種實物若干
活動過程：
一、 用交往語和老師問候，鼓勵幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。
二、 學習新句型“This is a…”
1、 逐個出示實物教具，同時引導幼兒說出實物的英語單詞。
2、 幼兒說出英語單詞的同時，教師呈現新舉行“This is a…”，不做重復，也不解釋詞義，給幼兒一個初步的句型印象。
3、 將呈現的實物放于桌面，教師用“This is a…”句型將桌上的'實物逐一套用，讓幼兒跟讀。
4、教師引導，啟發(fā)幼兒說出這句話的意義。
三、 唱歌“Whis ’s this?”，鞏固所學句型“This is a…”。
形式：分兩組以問答的形式
問：Tell me ,tell me, Whis ’s this?
答：I know ,I know ,This is a peach.
四、 游戲：《猜猜看》
形式：1、教師以木偶人“Tony”的身份出現，逐一拿出禮物。
2、拿出禮物的同時請幼兒猜，用“This is a…”猜出教師手中的禮物。
3、猜對的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵其他幼兒猜的興趣。
五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物，用“This is a…”的句型向同伴介紹。
六、 請幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 10
一、設計意圖:
此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的.動物匹配，如：ra it對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子“What can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。
二、活動內容：
What can you do?
三、活動準備：
音樂磁帶，各種動物頭飾。
四、活動目標：
1、能聽懂句子What can you do? 并能用“I can ……”來回答。
2、樂于參與活動，樂于用動作來表現所學的動詞。
五、活動過程：
（一）呈現主題（resection）
T: Hello！Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.
1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：
Cat：Hello，I am a cat.
Butterfly: Hello, I am a butterfly.
Cat：Hello Butterfly, what can you do?
Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?
Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.
2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色，教師與幼兒一起對話。
（二）練習（practice）
1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。
T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。
（三）應用（reduction）
Play game:
T: Now, let’s make a circle and play a game.
When I show“ra it”, you will say:
“I am a ra it”
When I ask: what can you do? You will say:
“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”
Do you understand?
(四)活動結束
Let’s play the game on the playground. Listen to the music.
幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 11
活動目標：
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、理解句子。
活動準備：
1、爺爺奶奶的圖片各一張。
2、一些小禮物
3、配套磁帶
活動過程：
一、問好，做律動《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.（師幼一起律動。）
2、復習pencil pencil-box knife rubber
二、學習新內容
1、導入
t：boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
guess.who is he?
c：爺爺
t：grandpa
c：grandpa
2、借助動作學習單詞。
t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說邊做動作）
c：“grandpa”（邊說邊做動作）
3、全體幼兒一起做動作。
t：let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
c：yes.
t：grandpa/grandma.
c：幼兒做動作
t：,come here,please,i say ,you do.
t：grandpa/grandma.
c1：幼兒做動作。
t：this time .i do you say.
c：grandpa/grandma.
三、學習句子：配班教師扮演爺爺、奶奶。
t 1＆t 2：may i come in?
t：come in,please.
t 1＆t2：hello,boys and girls.
t：this is my grandpa.
this is my grandma.
四、結束活動：分發(fā)禮物
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 12
活動目標
1) 教幼兒會聆聽和按照英語指令做動作，學說walking.
2) 引導幼兒根據音樂節(jié)奏的快慢正確做出相應的動作。
活動過程
1) 教師便發(fā)出英語指令邊做動作（walking）,幼兒學說并做動作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.
2) 教師按兩種節(jié)奏邊發(fā)指令邊做動作，幼兒跟著學說并做動作：
walking walking walking walking walking walking
3) 教師邊唱歌曲邊做動作，幼兒欣賞。
4) 游戲：Let’s Stop. T: Today is the rabbit’s birthday. Let’s sing song and go to the rabbit’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?
C:Yes.
(每當幼兒唱完兩小節(jié)時，教師邊說：“The old wolf is coming!”幼兒立刻站立不動，唱“now let’s stop”. )
附歌曲： Walking
Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’s stop,
Now Let’s stop , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,
Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’s stop , Now Let’s stop .
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 13
目標：
1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的.長處。
2、復習所學的歌曲及句型。
過程：
1、起床。
幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Get up，kids！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。
2、去幼兒園。
T：Now，lets go to the kindergarten ! How did you get there ?
S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。
3、表示對客人的歡迎。
T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?
S: Yes. Im happy!
T: Now ,Let sing a song to welcome them ,ok?
S: Ok ! <>
4、戶外活動。
T: Its time to play . Lets go out to play together!
T: Lets have a game !Play Game《 Flower 》
5、學習活動。
T: My god Its raining! Lets go back to the classroom!
Lets go!!!
T: That was close !! Now class begins!
Who wants to be a little teacher?
T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?
6、午餐時間。
T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）
S: Wash my hands！《Wash your hands》
7、午睡。
T: Its nip time！Lets go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）
8、活動結束，向客人老師說再見。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 14
教學目標：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認知相關的動物單詞。
教學準備：
1、和交通工具相關的圖片。
2、動物頭飾。
3、CD碟。
教學步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認知和交通工具相關的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習句型“This is a ……”。
3、認知和動物相關的單詞（幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“This is a tiger.”其余的幼兒便說，：“oh，this is a tiger！”依此類推。
4、認知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關的動作，形成互動。（結束）
活動延伸
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內設置英語角，教師和幼兒共同將學過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及VCD，老師還有意識地設置一些英語對話情景，讓幼兒自由學，自由練，自由交往。
活動反思
英語教學作為第二語言已經廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內容。幼兒期是學習語言的`關鍵期，孩子們對語言有很強的模仿能力和領悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調，而且學習的過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動機是影響孩子們學習的主要因素。因此，我認為在教學中，應該更注重讓孩子輕松快樂地學習。
幼兒英語教學是我一直都在探索的，我希望自己能在教學中有更新的突破。經過這次活動我對于幼兒英語的教育教學還是有了新的認識。關于教學方面的經驗也有的更多的積累。在教學過程中慢慢的發(fā)現自己的不足并要求自己繼續(xù)學習加以改正。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 15
活動目標：
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、鞏固句子。
活動準備：
1、彩筆一套、書一本、書包一個
2、配套磁帶
活動過程：
一、問好，做律動《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.（師幼一起律動。）
2、復習pencil pencil-box knife rubber
二、學習新內容
1、導入單詞
借助實物導入所學內容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書包里裝了什么。并拿出來給其他小朋友來看一看，大家一起猜猜是什么。
t：look,what is this?（幼兒拿出彩筆）
c：彩筆
t：colour-pen
同樣方法學習book.
三、游戲“how many fingers,how many times.”
游戲規(guī)則：教師領讀一遍，然后用手指實物。用幾個手指就讓幼兒跟讀幾遍。
四、學句子：
主班教師蒙上眼睛，配班教師和主班教師示范。
t1：what is this?
t：this is colour-pen/book
t1：yes,you are right.
（示范后，出示實物讓幼兒去摸。）
t：,close your eyes.
t：open your eyes. what is this?
c：this is colour-pen/book
五、游戲“passing down”
游戲規(guī)則：要求幼兒依次向后傳遞卡片，同時教師和幼兒一起說：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時，拿到卡片的小朋友說出相映的.內容。游戲繼續(xù)進行。
六、活動遷移
讓幼兒分別說一說“knife /rubber.”有什么用途。
幼兒園中班英語優(yōu)秀教案 16
一、活動目標
1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話；
2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。
二、活動準備
桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片
三、活動過程
1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客
Roy：叮咚......
Eason(打開門)：Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason： come in ,please！
Eason帶著大家來到客廳——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去廚房拿準備好的.水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面條的卡片給Roy
Eason：Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面條的卡片給Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......
2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做游戲
Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要當tiger.
Lucy:我要當bear
Lena:我要當lion
Eric:我要當pig
小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,現在各自扮演的動物都表演一段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)
Eric：Look！I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)
Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
Eason：Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
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