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  • 企業中層如何學習危機管理

    時間:2024-08-24 21:24:55 危機管理 我要投稿
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    企業中層如何學習危機管理

      隨著社會的發展,連一些危機都具有鮮明的時代性,因此,中層應該與時俱進,不斷學習、儲備新知識,并對自己先前的知識進行更新和完善,以便在增加自身“附加值”的同時,能夠更好地進行危機管理?梢哉f,學習不僅是中層領導獲得知識的根本途徑,更是進步的基礎,創新的前提,也是獲得下屬擁護、上司器重的重要法寶。

    企業中層如何學習危機管理

      不少中層明明很優秀,但總有疑惑圍繞自己:為什么自己總是與高層無緣?為什么在遇到一些危急問題時束手無策……對于這種情況,一方面是由于高層所需要具備的一些重要條件,譬如在商業方面的知識結構、判斷力、敏銳度,在自己身上確實有所欠缺;另一方面可能是由于自己閱歷淺,缺乏相應的危機應對能力。可見,合理的知識結構對人的判斷力、思維的敏銳度等均會產生潛移默化的影響。所以,中層領導要努力搭建合理的知識結構,增強自身實力,提高面對新環境、新問題的辦事成效和態度,只有這樣才能讓自己從優秀到卓越。而這些,就需要中層在日常工作中加以學習,用學習力鍛造自身進行危機管理的能力。

      那么,作為中層,應從哪些方面進行學習呢?

      一、學習獲取工作所需信息

      作為中層,當你所在的企業遭受危機時,需要做出正確的決策才能力挽狂瀾。那么此時做決策的依據就顯得十分重要了。如何獲取可靠的信息,并對其進行分析、加工呢?

      瓊是美國一家肉類加工公司的一位中層領導。天有不測風云,他所在的公司遭遇了一場前所未有的危機,這種危機如果處理不好,就可能使公司面臨破產的危險。作為中層的瓊,心急如焚,一直想找出破除這種危機的“突破口”,但一直都不能如愿。

      一天,他從當天的報紙中偶然發現了這樣一條短消息:在墨西哥發現了疑似瘟疫的病例。他猛地意識到,如果墨西哥真的發生了瘟疫,一定會從加利福尼亞州和得克薩斯州邊境傳染到美國。而這兩個州又是美國肉食供應的主要基地,一旦發生瘟疫,肉價一定會隨之猛漲。此時,他意識到改變公司命運的時刻到來了——他拔通了墨西哥一位老同學的電話,并了解到那里真的發生了瘟疫。

      根據手中掌握的信息,瓊立即給總經理提交了一份建議書,公司的總經理和董事會經過認真研究,接受了他的建議,并立即采取行動,集中全部資金購買加州的肉牛和生豬,把它們及時送到美國東部……

      兩個月后,瘟疫蔓延到了美國西部的幾個州,肉類奇缺,價格暴漲,公司抓住這一機會,將囤積在東部的肉牛和生豬高價出售。結果,在短短的幾個月內,便凈賺了9000多萬美元。而瓊也因此被公司獎勵80萬美元,并晉升為公司的營銷總監。

      可見,中層學習獲取工作所需要的信息,培養自己對信息的敏銳觀察力,當有信息出現時,及時獲取并將其儲存起來,那么就能在危機出現時一舉將其破除,“扭轉乾坤”!

      中層在獲取有用的信息以化解危機時,最好獲取第一手信息,比如到生產現場看一看,了解現場管

      理水平,看看員工的工作態度,檢查企業是否滿負荷運轉等,就比較容易發現危機之所以出現,是因生產能力出現了“瓶頸”,還是由于市場訂單不足的原因了。當然,獲取信息的方式比較多,如報刊、廣播、電視、網絡等,都是獲取化解危機信息的有效渠道。

      中層作為危機管理者應具備如下素質:

      判斷當前形勢;

      提出假設;

      收集事實;

      分析事實;

      考慮可行的行動步驟;

      評估可能的行動步驟;

      做出決定并付諸實施;

      監督執行情況。

      二、拓展知識面

      危機有各種形式,因此需要中層進行各方面知識的學習。一個成功中層和一個不成功的中層,其區別就在于知識面是否夠寬,廣博的知識程度直接決定了作為管理者的知識基礎的廣度和穩固性,同時也決定了面對危機時的態度和行為。

      美國有人做過這樣一項調查,調查對象是企業里的中層領導,問題是他們最需要什么知識、“倒退20年,讓你回到學校學習,你準備學什么?”絕大多數人的答案是“什么都學一點”?梢姡袨閿挡簧俚闹袑右呀浺庾R到知識面寬廣的重要性。

      在知識浩繁、人的精力有限等現實情況下,中層領導要有所取舍,從自身學習能力、工作需要、努力方向出發優化自己的知識結構,學習系統化知識。獲取了這些知識,一方面意味著掌握了廣博的知識,另一方面為日后應對危機打好堅強的根基。例如,當你從事咨詢行業時,總會遇到來自不同行業的客戶的問題咨詢,而這些問題五花八門,因此,應對這些“問題危機”的最好辦法就是要具備較寬廣的知識面。

      三、活化知識

      知識裂變的速度,可謂“一日千里”,今天的知識即使剛印到書本上就可能被淘汰,所以,中層領導要積極參加豐富多彩的實踐活動,多方面、多角度地積累實踐經驗,不斷“活化”書本知識。這種活化的過程,是一種學習的升華,更是破除危機的一種最有效的方法之一。

      作為中層要知道,世界唯一不變的就是“變”,所以絕不能抱殘守缺、因循守舊,而應當與時俱進,通過不斷汲取知識,塑造自身本職工作的專業技術能力,使自己具備合理的知識結構,這一點對于新上任的中層領導來}兌尼為重要。

      學習雖然是一生都在進行的事情,但是就管理而言,對其中的危機管理十分有必要。在危機中學習,在學習中提高解決危機的能力,以及自身對事情的應變能力,是每一位中層領導都應努力做到的。

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