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英語(yǔ)趣味單詞記憶法
很多同學(xué)看到英語(yǔ)單詞就恐懼，可以說(shuō)英語(yǔ)是很多同學(xué)的“死穴”。大多數(shù)同學(xué)采取的方法就是死記硬背，但是效果卻并不是很明顯。有沒(méi)有背單詞輕松有效的方法呢？下面小編為你介紹英語(yǔ)趣味單詞記憶法，希望對(duì)您有所幫助!
1、聯(lián)想法：
gigantic
[美]daɡntk——巨大的;碩大無(wú)比
分析：先讀清楚{daɡntk}，gig像919，ant是螞蟻的意思，ic即IC卡。那么：919（919）螞蟻（ant）扛著“巨大的”（gigantic）IC卡。
閉上眼睛想象919只螞蟻扛著IC卡的樣子。現(xiàn)在您是不是馬上記住這2個(gè)詞“螞蟻”（ant）和“巨大的”（gigantic）而且再也不會(huì)忘記。
2、已知單詞組合法：
manage[英]'mnd[美]mnd
——管理。
記憶：男人（man）到了一定年紀(jì)（age）才能管理（manage）
Assassinate
[英]'ssnet[美]ssnet
——暗殺，行刺；中傷。
記憶：兩頭驢（ass）在（in）吃（ate）的時(shí)候被暗殺（assassinate）
3、拼音法：
moustache英]mstɑ:[美]mst,mst
——胡子
分析：mous——謀士的拼音；ta——“他”的拼音；che——“車”的拼音。
記憶：謀士他的車上全是胡子。
4、混合組合法：
idol[英]adl [美]adl
――偶像
分析：i――我；do――做；l――“了”的拼音首字母。
記憶：我做了大家的偶像。
ache[英]ek[美]ek
――痛
記憶：a一個(gè)，che 車（撞了我）——（挨一下磕，好）痛
5、找已知單詞：
hesitate――猶豫
分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過(guò)去式。
記憶：他猶豫地坐著吃。
6、找拼音：
change――改變
分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。
記憶：嫦娥改變了對(duì)豬八戒的看法。
7、找字母：
boom――繁榮
分析：boo――像數(shù)字600；m――可以聯(lián)想到“麥當(dāng)勞”。
記憶：一條街上竟然開(kāi)了600家麥當(dāng)勞店，真是夠繁榮啊！
8、找諧音：
umbrella――傘
分析：“俺不熱了”的諧音。
記憶：有了傘來(lái)?yè)踝√?yáng)，俺就不熱了。
擴(kuò)展資料
關(guān)于英語(yǔ)單詞的聯(lián)想記憶法：
一、獨(dú)具一格的象形詞
象形詞是人們根據(jù)事物體突出的形狀、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來(lái)的。這類詞在英語(yǔ)中占有重要地位，只要我們抓住這一特點(diǎn)，要記住一個(gè)單詞就容易多了，英語(yǔ)中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如：
eye see meet sleep （e、e代表兩只眼睛）
bed（b、d代表前后床頭）
cup（u為杯子狀）
banana（a代表香蕉的瓣，n代表連接的把）
rabbit（b、b為兩只長(zhǎng)耳朵）
giraffe（ff長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子狀）（詞意為長(zhǎng)頸鹿）
二、讀音與詞形、詞義的關(guān)系
英語(yǔ)中相當(dāng)一部分詞的讀音了詞形，讀音決定了詞義。如人們根據(jù)：
炸彈的爆炸聲而造出bomb炸彈
物體掉下的聲音造出down向下
撲通聲而造出pool池
門窗的撞擊聲而造出open開(kāi)
的聲音而造出cough咳嗽
貓叫的聲音而造出mew喵
鐘走動(dòng)的聲音而造出tick嘀噠聲
三、音同音近詞
英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似，這樣一來(lái)，我們可以通過(guò)比較、觀察，找出它們的同異之處，來(lái)進(jìn)一步加深印象，增強(qiáng)記憶效果。例如：
sun及son讀音為〔sQn〕，father及farther讀音為〔5fB：T[〕，
week及weak讀音為〔wi：k〕，meet及meat讀音為〔mi：t〕
四、組合單詞
簡(jiǎn)化單詞的拼寫(xiě)，重新組合，有時(shí)我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合，簡(jiǎn)化記憶程序，從而使它變得有趣、生動(dòng)。如：把“sign”（記號(hào)）中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”（），然后用“sing”記住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”（是），然后用“are”記住“ear”；把“l(fā)eak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”（湖），然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”；把“evil ”（邪惡）這個(gè)單詞整個(gè)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新組合成“l(fā)ive”（居住），然后用“l(fā)ive”記住“evil” 。
五、對(duì)稱圖像
英語(yǔ)單詞中常常會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)稱現(xiàn)象，這簡(jiǎn)直同建筑物毫無(wú)兩樣了。了解這一點(diǎn)，我們就可以把單詞中某些對(duì)稱性的部分單獨(dú)提出來(lái)，作為一個(gè)整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如：
tomorrow明天“orro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西紅柿“to…to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch…ch”
museum博物館“mu…um”
common通常的“ommo”
follow跟隨“ollo”
六、基礎(chǔ)造詞、詞根造詞方式
在世界語(yǔ)言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密關(guān)系，致使人們?cè)煸~時(shí)先選用一個(gè)參照物，這個(gè)參照物就是根詞。這樣一來(lái)，就使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單了。如人們根據(jù)：
ear耳朵 hear聽(tīng)（通過(guò)耳朵聽(tīng)）
move移動(dòng) movie電影（電影通過(guò)移動(dòng)畫(huà)面來(lái)放映）
wind風(fēng) window窗戶（窗戶是用來(lái)通風(fēng)的
see看 seek覓（尋覓時(shí)要用眼睛）
one一個(gè) lone孤獨(dú)（因?yàn)橐粋�(gè)人）
cat貓 catch抓住（貓有好抓的習(xí)性）
over上面 cover蓋上（在…上面蓋上某東西）
七、音譯詞
英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯，這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。例如：
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing長(zhǎng)江，jacket夾克衫，Olimpic奧林匹克，New York紐約，Beijing北京
八、分解單詞
英語(yǔ)中有些單詞比較難記、易忘，這就需要我們把它分解成幾個(gè)易記、有趣的部分。例如：
beat be at vegetable？？v ege table
weather we at her together？？to get her
當(dāng)然，單詞記憶方法只有在不斷實(shí)踐中才能體現(xiàn)出它的重要性，因此，我們只有在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，經(jīng)常性地使用以上各種方法，才能最終掌握大量的，進(jìn)一步提高我們的英語(yǔ)水平。
記憶陌生單詞的方法：
一、加法：
指用一個(gè)熟知的單詞加上一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如mother加上s變成smother，s有繩子的感覺(jué)，于是用繩子勒死媽媽會(huì)令人窒息，smother就是使…窒息的意思。
二、減法：
指用一個(gè)熟知的單詞減去一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如feel減去f變成eel，eel是鰻魚(yú)的意思，摸上去有很滑而且有觸電的感覺(jué)，這樣兩個(gè)詞就一起記住了。
三、“抽”：
指在一個(gè)熟知的單詞中間抽去一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如brother中間抽去r變成bother，bother是打擾的意思，我的小弟弟總是打擾我，這樣也就一下記住了兩個(gè)單詞。
四、“插”：
指在一個(gè)熟知的單詞中間插入一兩個(gè)字母變成一個(gè)陌生的單詞，比如power中間加上d變成powder，powder是火藥的意思，火藥威力很大，就把這兩個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)了。
五、“拆”：
指將一個(gè)陌生的單詞拆成若干個(gè)熟知的單詞或字母，比如courage拆成c+our+age，c很像月亮，可以記成“在彎彎的月亮下，我們這個(gè)年紀(jì)都需要勇氣”，于是courage就是勇氣的意思
六、“換”：
指將一個(gè)熟知的單詞中一個(gè)字母換掉，變成一個(gè)新的單詞。比如wrest是擰，扭得意思，將e換成i，wrist就是手腕的意思，一般都用手腕去擰，扭，于是這兩個(gè)單詞就一起記住了。
其他常見(jiàn)的單詞記憶方法
1、聯(lián)想法
如“寬廣”一詞，可用b與road組成，聯(lián)想為big road，即“寬廣”——broad。詞方法是將詞語(yǔ)分解，通過(guò)聯(lián)想的方法，尋找形象的隱喻，以記憶拼寫(xiě)，乃至詞義，一箭雙雕。
2、詞性比較
如“甲板”一詞，如broad與board形似，可通過(guò)比較老記憶；depart與departure等亦同。
3、熟詞生記法
如“fall”，建有“秋天”與“摔倒”兩重意思；又如“spring”，小學(xué)我們就知道，它是“春天”的意思；二而現(xiàn)在，它還有“泉水”與“彈簧”的意思，通過(guò)已知詞的詞意來(lái)表達(dá)更多意義。
4、讀音法
將英語(yǔ)讀音換成有趣的中文，如“學(xué)士”，是“白扯了”（bachelor）。
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