小學二年級優秀日月潭教學設計

時間：2024-08-01 12:50:31 小學知識我要投稿

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小學二年級優秀日月潭教學設計

　　日月潭位于臺灣阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉水社村，舊稱水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。下面是小編整理的關于小學二年級優秀日月潭教學設計，歡迎大家參考!

小學二年級優秀日月潭教學設計

　　一、教學目標

　　知識目標：正確流利朗讀課文。

　　能力目標：1、了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風光。

　　2、感悟文中的優美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。

　　3、有感情地朗讀課文。能背誦課文部分段落。

　　情感目標：激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　二、教學重難點：

　　有感情地朗讀課文，體會日月潭的秀麗風光。

　　三、教學時數：兩課時

　　第二課時

　　教學用具：課件、資料

　　教學過程:

　　一、激情導入，揭示課題。

　　師：今天我們就要到臺灣島去，看看那里著名的風景區——日月潭。(幻燈2)出現日月潭的全景圖，讓學生觀看，然后，(教師板書課題)。

　　二、情境體驗，整體感知

　　1、請大家觀看大屏幕，看看日月潭的美麗風光。(出示圖片)

　　2、請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。自讀課文，讀準音，讀通順，讀不通的地方做標記。并標出自然段。

　　3、匯報

　　三、細細品讀，理解課文

　　品讀第一段：你喜歡哪個句子，從中你讀懂了什么?

　　品讀第二段

　　1、自由小聲讀，想想你讀懂了什么?(用手畫一畫日月潭的樣子。)

　　2、匯報讀課文。(找重點詞)

　　3、全班交流，并指導朗讀。

　　自讀自悟三四段

　　1、聽師范讀，你想到了什么?

　　2、自讀，交流：你喜歡什么時候的日月潭?

　　3、全班交流，并指導朗讀。

　　(第四段中找出這段話中的一對反義詞。)

　　學習第五段

　　1、齊讀課文第五段，你能用文中的一個詞概括日月潭的美景嗎/?

　　2、通過學習課文，你從哪兒看出“日月潭風光秀麗”?(群山環繞、潭深水綠、飄著薄霧、清晰展現、一片朦朧)

　　四、抒發感受，啟發愛國

　　由于歷史的原因，臺灣和祖國大陸分離了，至今還沒有回歸。臺灣人民無時無刻不在思念著祖國，臺灣的小朋友也在向往早日能回到祖國的懷抱。此時，你想對臺灣的小朋友說些什么?

　　五、作業設計

　　收集資料寫一段導游詞，介紹臺灣。

　　六、板書設計

　　地理位置及周圍環境

　　日月潭　　　　　名字的由來

　　(風光秀麗)　　　　清晨————薄薄的霧————隱隱約約　　　(熱愛祖國)

　　太陽高照————清晰　　　　　(熱愛日月潭)

　　蒙蒙細雨————朦朧

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