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人教版小學《應用題》公開課教學指導
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第一課時
簡單應用題
教學目標：
通過簡單應用題的復習，使同學進一步明確分析數量關系的具體做法，培養同學有條理的思維程序。
通過一題多問的形式培養同學求異思維能力和運用常見的數量關系解決簡單的實際問題的能力。
教學過程：
基本復習
回答。
提問：以上各題都是用幾步解答的？
教師概括：用一步解答的應用題是小學數學中最基本的應用題或者說是簡單應題，它是解答各種應用題的基礎，我們首先應學好它。
揭示課題
看書自學101頁第二自然段并考慮：解答簡單應用題時先做什么？然后做什么？最后做什么？
回答考慮題
師：我們這節課就要進一步復習與束理簡單應用題。（教師板書課題）
學習例題
獨立解答例1后，在書上完成編題要求。
歸納小結：從以上解答中可以看出，根據題中的已知條件，除可以求出它們的和或者差是多少之處，還可以求出什么？
調換條件與問題練習
師：通過例1，我們已經研究了用加、減、乘、除法解答一些簡單應用題的數量關系，現在我們再來復習一些常見的數量關系。
常見數量關系的復習整理。
舉例說明教材102頁表中各組數量的意義，再把數量關系式填入表中。
根據表中的數量關系式，各編出三道不同的應用題。
進一步理解簡單應用題是由兩個已知條件與一個問題構成的。
學習例2
根據教材書中右面的算式補充條件，編成不同的簡單應用題。
鞏固練習
根據已知條件，分別提出用一個減法，二個除法解答的不同問題，并列出算式。
小紅讀一本書，第一天看了20頁，第二天看了50頁。
問題：
算式：
用減法
用除法
用除法
完成練習二十第1～2題。
完成練習二十第3題（只列式）
全課總結
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