小學語文材料作文指導

時間：2024-09-05 04:50:45 小學知識我要投稿

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小學語文材料作文指導

　　根據提供書面材料寫作文時,要注意三點：一、認真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發揮想象。下面小編帶大家一起來看一下小學語文材料作文的寫作方法。

小學語文材料作文指導

　　(一)縮寫

　　①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。

　　②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。

　　③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。

　　④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。

　　⑤合理安排各部分之間的大致比例。

　　(二)擴寫

　　①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。

　　③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。

　　(三)改寫

　　改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

　　(四)續寫

　　注意：

　　①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。

　　②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。

　　④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

　　(五)看圖作文

　　第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

　　拓展閱讀：語文學習中常見變換句式

　　漢語組合靈活，句式變化多樣。同一個句子往往可以表達不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式來表達。為了收到表達的最佳效果，我們要在一定的語言環境中善于變換句式，挑選一種最合適的語言表達形式，常見的句式變換有：

　　一、常式句和變式句：如：

　　常式句：親人再見了!

　　變式句：再見了，親人。把主謂語的位置進行互換，

　　二、把陳述句改成主動句和被動句。如：他碾死了小青蟲。”可改成

　　⒈主動句：他把小青蟲碾死了。

　　⒉被動句：小青蟲被他碾死了。

　　這兩種句子的變換只要調換句中的某些詞的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青蟲”的位置調換一下，再在他的后面加個“把”字;句②則把“小青蟲”與他“他”之間加個“被”字就行了。

　　三、陳述句與反問句的互相變換：

　　把陳述句改成反問句，或把反問句改成陳述句，要在相應的地方刪改、調換詞語和標點。例如：“講衛生是一種美德。”是個陳述句，改成反問句：“講衛生難道不是一種美德嗎?”在“是”的前面要加上“難道”，還要加上否定詞“不”句末的句號要改成問號。反過來，把反問句改成陳述句就要把“難道”和 “不”等詞刪去，把句末的問號改成句號。

　　四、有些陳述句為了突出句中的某一部分，可交換下詞語的位置。如：“我去過北京。”與“北京，我去過。”前者突出“我去過”，后者突出了“北京”。

　　句式變化很多，我們應根據表達的需要去選擇。

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