2017年益智游戲教案
角色游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的一種積極主動的再現(xiàn)活動，游戲主題、角色、情節(jié)、材料的使用均與幼兒的社會生活經(jīng)驗有關。下面是小編整理的益智游戲排行榜，歡迎大家參考!
《我來找、我來看、我來玩》教案
〔活動目標〕
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。
〔活動準備〕
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類游戲操作紙若干。
〔活動過程〕
1、教師簡單的`向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)――認真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
益智區(qū)游戲教案
區(qū)域活動總目標：
1、通過自主區(qū)域活動，提高動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意參與區(qū)域活動，學會分享與合作，提高區(qū)域規(guī)則意識。
重點指導區(qū)域：數(shù)學區(qū)
區(qū)域分目標：
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學會簡單的分類和排序。
2、樂意參與數(shù)學操作活動，遇到困難時不輕易放棄，能嘗試解決。
活動準備：
經(jīng)驗準備：已經(jīng)知道了基本的進區(qū)規(guī)則，能排隊取放進區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過2個人一組進行游戲。
數(shù)學區(qū)：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對應、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對、拋色子等。
活動過程：
一、談話導入
1、師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時間啦，上次我們玩的時候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們在游戲區(qū)域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個區(qū)域玩，不能走來走去。另外，我們區(qū)域結束后，請你按材料的編號放回原來的位置。
2、介紹新增設的區(qū)域材料：
(1)這是益智區(qū)的找相同材料，(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進行排序。
(2)這是分類的游戲，第一欄是動物的`，你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會請你去找一找。
二、幼兒自主選擇活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。教師指導幼兒排隊取放學號進區(qū)牌，注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
三、師生交流共享：
1、引導幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。
3、表達區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定，增強幼兒的自信心及成功感。
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