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媽媽與早教老師學(xué)的2方法
很多新手父母都知道,專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)和寶寶的“玩”，與家長陪寶寶“玩”的最大區(qū)別在于:專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)的“玩”，提倡的是“游戲+體驗(yàn)=學(xué)習(xí)”的育兒理念，通過與老師的互動(dòng)式“玩”,幫助孩子開發(fā)成長中的七大潛能——感官、體能、識(shí)別、社交、人格、語言、音樂。只要孩子上了早教課,父母肩上的千鈞重?fù)?dān)就一朝放下了嗎?你要是這樣想,就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
一周就上1-2節(jié)的早教課，單靠這點(diǎn)時(shí)間來貫徹早教的核心理念,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。父母應(yīng)該成為早教課的主體，只有父母也跟隨學(xué)習(xí),將早教的核心理念延伸到孩子生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，為孩子創(chuàng)造最大的快樂和最大的潛能開發(fā)效益,早教投資的效益才真正達(dá)到最大化。那么，家長們?cè)摵驮缃汤蠋煂W(xué)些什么?具體的我們不談，最重要的是以下幾個(gè)理念。
在游戲中繼續(xù)多感官體驗(yàn)
對(duì)0～3歲的孩子來說,學(xué)習(xí)是建立在游戲與體驗(yàn)的過程中的。早教不是為了把一個(gè)孩子教育成為超級(jí)天才,而是通過感官和親身體驗(yàn),挖掘出孩子身上的各種潛能,使他擁有更多的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楹⒆幽挲g還小,你不可能把很多知識(shí)性的東西塞給他,這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)他對(duì)世界的感知、適應(yīng)能力最重要,而達(dá)到這個(gè)目的最有效的辦法,就是讓他在游戲中去體驗(yàn)。
多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接觸更能讓寶寶體驗(yàn)事物的多面性,且能更好地接受新鮮事物。孩子上一些比較好的早教機(jī)構(gòu),父母會(huì)親身體驗(yàn)到多感官教學(xué)的優(yōu)越性,在他們的課上,孩子的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等五感是齊齊上陣的。回家之后,我們?yōu)楹尾话选岸喔泄俳虒W(xué)”進(jìn)行到底呢?
小妙招：在上音樂課的時(shí)候,寶寶能夠痛快地享受打擊樂器帶來的樂趣;回家之后,我們不妨買一套小打擊樂器和孩子一起玩,鍛煉孩子的節(jié)奏感,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,使眼手腳高度配合;藝術(shù)課上,寶寶會(huì)無拘無束地畫出他心里的世界,回家后我們給他提供涂鴉板,有意識(shí)地保留他的涂鴉作品,在家中的陽臺(tái)或走廊上替他辦一個(gè)畫展;同樣,在家也可以上“育樂課”,讓寶寶玩身體滑板,鉆軟管,過獨(dú)木橋,盡興去玩。讓寶寶在玩耍中、在摸爬滾打中探索和學(xué)習(xí),幫助他們逐漸建立對(duì)外面世界的認(rèn)知和適應(yīng)能力,效果直接而明顯,家長只要在旁做好保護(hù)工作就可以。
耐心重復(fù),凸現(xiàn)早教成果
早教專家一再提醒家長,在豐富寶寶體驗(yàn)的時(shí)候要注意重復(fù)性、一致性、適齡性。比如上完早教課回家后,要重復(fù)課上的內(nèi)容,讓寶寶重復(fù)了解,且每次的行為或標(biāo)準(zhǔn)要保持一致,另外早教的內(nèi)容要針對(duì)寶寶的年齡為宜。因?yàn)?～3歲孩子的理解力和接受力都處在剛剛發(fā)育的階段,很多意識(shí)和思路,只有通過不斷的重復(fù)才能被他們記住,并將這個(gè)游戲所貫穿的思維方式自然而然地應(yīng)用到生活中去,而僅僅上過一次課,對(duì)他們是很難形成什么印象的。像每次離開學(xué)校,老師都會(huì)和小朋友們一一揮手再見,經(jīng)過多次這樣的重復(fù),寶寶一般在7個(gè)月大時(shí),一說再見,他就知道揮手了。
小妙招：早教機(jī)構(gòu)也常用旋律優(yōu)美的古典樂曲來刺激孩子的聽覺神經(jīng),開發(fā)孩子的音樂智能。但這項(xiàng)工作光靠一周兩小時(shí)的課,是根本不夠的。家長帶孩子回家后,還要耐心重復(fù)這一過程,在孩子3個(gè)月以前,每天可定時(shí)給他放一些優(yōu)美的古典樂曲,每次15分鐘即可。孩子半歲左右,播放音樂的時(shí)間可適當(dāng)延長,除了過于鏗鏘有力的和節(jié)奏瘋狂的樂曲不宜給孩子聽外,從節(jié)奏輕快、富有生氣的到舒緩流暢、優(yōu)雅動(dòng)人的各種風(fēng)格的都可以讓孩子聽一聽。悅耳的音樂對(duì)孩子的智能發(fā)展相當(dāng)有好處。如莫扎特的音樂,曲式均衡且對(duì)稱,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格有一種格式美,的確對(duì)寶寶的音樂智能發(fā)展有幫助。最好要選擇節(jié)奏多元的樂曲,才能讓孩子的腦波交換進(jìn)入活躍的階段。
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