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大學生英語口語怎么練
無論大學生學的是什么專業(yè)，學好英語口語都有益處。那大學生英語口語提高應該怎么做呢?大學生英語口語提高會很難嗎?
一、大學生英語口語學會發(fā)音
學會發(fā)音意味著你是懂音標而且也會拼讀，但是懂音標也會讀也僅僅只是把單詞讀出來而已，不代表你能把單詞讀得正確，發(fā)音清晰。甚至有時候連自己犯了錯都不知道。有些人也會在基礎的輔音、重音以及元音上出問題，所以第一步的基本要求就是學會更準確的輔音元音以及更清晰的重音。這里有“更”是因為，對于外語學習者來說，發(fā)音這東西沒有完美，只有更好。
二、大學生英語口語學會語法
正確清晰的發(fā)音可以把英語給讀好，但是英語需要說出來，如果想要說好英語，語法不可缺少。語法不好的話，容易開口就犯錯。大家經常被灌輸語法對于口語不重要，忽視語法對于口語的重要性。這句話其實主要是為了讓大學生們敢于開口說英語，并不是不重要。試想如果以后需要你去接待外賓，張口就是語法結構亂七八糟的英語，會讓重要的客戶懷疑你的專業(yè)程度，大打公司形象的折扣。
也有很多人覺得自己語感很好，他們不需怎么努力，就可輕松實現口語對話。但是日常交流只是英語口語學習的起步階段，如果加一點難度，比方說用英語講清楚自己對某個事物的具體看法或事物之間的關系，這需要一點邏輯，再用英語表達出來就會覺得夠嗆了。
三、大學生英語口語學會運用詞匯
英語中最基本的句型是 S + V. 所以，如果想讓英語轉起來，我們并不需要特別多的單詞。我們要做的無非就是找?guī)讉�動詞來表示名詞之間的關系。Be, go, make, have, give, take, get 就可以解決掉(替換)英語中的一大半動詞(當然意思也會變得更模糊)，這些動詞再加上幾百個或上千個名詞就可以構成句子。雖然簡單，但是足夠日常交流。
四、大學生英語口語敢于張口
不敢于張口，那永遠就不會做口語輸出，這對大學生英語口語學習是致命的。只有不停開口，不停犯錯，才會有提升空間。在大學校園里，有很多外教，應該抓緊機會與他們交流。
我曾經遇到一個學生，他看到外國人就像看到外星人一樣，上去拍別人一下竟然開口說：can you talk?(你會說話嗎?)外國人含著眼淚說：yes。但他已經好過太多不敢張口的學生了，大家之所以不敢張口，是因為害怕犯錯。其實當你和外國人交談時，你會發(fā)現他們也經常犯語法錯誤，但是當意思表達清楚后，就能夠進行下一步交流。可惜的是大多數的中國學生在講話之前總在思考這個語法是否正確，而沒有在思考怎么表達出這句話。曾經一個老外告訴我：想要表達出你請我吃飯，你只需要會四個詞：you me pay food，而我從你的眼神里就能猜出是你請我還是我請你，渴望的眼神就是你請我，自信的感覺就是我請你。
四、大學生英語口語學會搭配
很多大學生會覺得自己英語口語水平還可以，但是說起英語就很不自然，甚至是中式英語，因為她們忽略了單詞的地道搭配，習慣按照中式思維去講英語。同時也被灌輸了很多固定搭配，但是卻從不主動研究搭配以及搭配的原則，以至于在真正需要自己去輸出創(chuàng)造時，頻鬧笑話。那如何才能改變這種情況呢?
建議：
多看適合自己英語水平的英文原版書，輔助性看看英美劇，積累詞匯。
養(yǎng)成查英英詞典的習慣，理解每個單詞的內涵。推薦 Longman Dictionary of Contemporary English 5th Edition.
養(yǎng)成搭配意識，每當你想創(chuàng)造一組搭配的時候，記得翻英語搭配詞典。推薦 Oxford Collocations Dictionary 2nd Edition.
系統性學習搭配。推薦 English Collocations in Use.
五、大學生英語口語學習短語動詞
如果說大學生英語容易在搭配上犯錯，那么對于短語動詞，他們應該是壓根用不出，最可怕的是很多人從始至終就沒意識到短語動詞的存在。詞匯只分兩種，一種是你不認識的;還有一種是你以為你認識，但實際上你不認識。很多時候阻礙我們閱讀的不是第一類詞，而是第二類詞;第二類詞更能體現一個人的水平。想靈活運用短語動詞的前提是你知道并理解它，而知道并理解它的前提是你要承認你壓根就不認識它。
所以，學習短語動詞的第一要務是查：遇到一個，查一個。你可以選擇 Oxford Phrasal Verbs Dictionary 2nd Edition. 看名字就知道，這是本專門針對短語動詞而生的詞典。不論你查哪一本工具書，對待每一個短語動詞的態(tài)度得是一樣的：每查一個，讀透一個。
六、大學生英語口語學習習語
更多的時候，習語并不是交流所必須的。但如果你的英語基礎足夠好，請一定多學習習語，為自己的語言錦上添花，因為一口地道的英文不能沒有習語。如果說短語動詞(短語動詞也是一種習語)天然具備了生動的屬性，那么把適當習語用在適當的情景下則是一種傳神。
對于習語，我們更需要讀透的是它背后的喻意。絕大多數習語都涉及到了明喻、暗喻、類比和擬人等修辭手法。學習習語的過程便是破譯這些修辭手法的過程。或許“習語”這兩個字會把你嚇到，但是習語學習不僅不難，而且好處多多。由于組成習語的詞多半為常用的簡單“小詞”，學習習語反倒有益于加深對這些“小詞”的理解。
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