幼兒園音樂欣賞論文

　　音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂欣賞可以使幼兒在樂曲的熏陶下愉快活潑，心情舒暢，增進(jìn)心身健康。同時(shí)，它對于促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)，形成良好的個性情操，發(fā)展美感均具有重要意義。

　　音樂欣賞是在聽音樂的過程中對音樂的內(nèi)容、情感有所領(lǐng)悟和體驗(yàn)。由于幼兒的經(jīng)歷淺，抽象思維開始萌芽，因此，他們還不能很好的理解音樂作品中的抽象的音符、旋律。加上他們的語言表達(dá)能力還不強(qiáng)，也就是更難用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出他們對歌曲的感覺。因此，在幼兒園培養(yǎng)幼兒欣賞音樂是一項(xiàng)較為困難的工作。

　　如何指導(dǎo)幼兒欣賞音樂呢？

　　首先，應(yīng)為幼兒選出欣賞的教材

　　幼兒的歌唱教材由于受幼兒生理及技能條件的所限，一般較簡單，如果限于欣賞這類作品，會影響幼兒的欣賞力。要給限于欣賞這類作品，會影響幼兒的能力。要給幼兒選擇內(nèi)容、風(fēng)格，形成較為復(fù)雜和多樣的欣賞要求、任務(wù)應(yīng)有所區(qū)別。如一般的聲、器樂曲應(yīng)有所區(qū)別。應(yīng)讓幼兒學(xué)會從籠統(tǒng)到較為細(xì)致的感覺音樂的細(xì)節(jié)。欣賞外國樂曲除了總的任務(wù)之外，重點(diǎn)應(yīng)放在擴(kuò)大音樂視野，領(lǐng)悟外國音樂的風(fēng)格。欣賞古典音樂片斷則為重點(diǎn)去了解歷史上音樂的不同風(fēng)采，了解古仿音樂初淺知識。

　　其次，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的欣賞

　　1、培養(yǎng)幼兒安靜地、專心地傾聽音樂的良好欣賞習(xí)慣。幼兒在欣賞時(shí)常常是耳聽不是用心靈去聽。因此，要給幼兒創(chuàng)造一個良好的欣賞音樂的環(huán)境，讓幼兒靜下心來聽音樂。

　　2、通過各種直觀的形式，讓幼兒對音樂作品所表達(dá)的內(nèi)容、情感有所理解，豐富感性認(rèn)識，才有可能通過聯(lián)想民，想象去理解音樂內(nèi)容。教師在幼兒欣賞前，要先把作品表達(dá)的內(nèi)容介紹給幼兒，同時(shí)也可用故事、圖片、手偶等形式讓幼兒熟悉音樂的概貌。欣賞中，老師要用簡短的語言，啟動幼兒領(lǐng)會的意境，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，從而在思想上產(chǎn)生共鳴，這樣，幼兒就可以較好較快地學(xué)會欣賞歌曲了。

　　3、結(jié)合欣賞歌曲，教給幼兒和音爾作品有關(guān)的常識和音樂欣賞知識。向幼兒講與音樂作品有關(guān)的趣事，有關(guān)音樂家的小故事，引導(dǎo)幼兒聽辯音樂作品中的音區(qū)。音樂，音的強(qiáng)弱、快慢的變化，音樂節(jié)拍、節(jié)奏的特點(diǎn)與音樂表現(xiàn)手段是怎樣表現(xiàn)音樂內(nèi)容情感。

　　4、讓幼兒積極主動地感覺音樂。音樂會引起人的興奮。幼兒聽音樂，如果沒有成人的制約，他們總要情不自禁的手舞足蹈的。當(dāng)幼兒對欣賞樂曲有了籠統(tǒng)的理解后，我們要提供條件，讓幼兒用自己的表情和動作去感覺歌曲，鼓勵他們開展創(chuàng)造性的思維，這樣不但可以提高對歌曲，鼓勵他們開展創(chuàng)造性的思維，這樣不但可以提高對歌曲的覺和理解，而且記憶得到鞏固。

　　5、要逐步教給幼兒一些音樂的術(shù)語和詞匯，學(xué)會區(qū)別不同性質(zhì)的歌、樂曲，讓他們學(xué)會區(qū)別在聽完不同曲子后用自己語言講出自己的感覺。由于音樂語言的發(fā)展，將有助于失去幼兒欣賞水平的提高。

　　教給幼兒欣賞樂曲并非幾節(jié)課可以完成的，這是一個細(xì)致，長期的工作。除了音樂課外，日常的音樂活動中老師都必須不失時(shí)機(jī)地指導(dǎo)幼兒去欣賞。同時(shí)，教師應(yīng)不斷提高自己音樂修養(yǎng)和造詣，欣賞前要做好分場發(fā)揮，扎扎實(shí)實(shí)地把每一次欣賞作為引導(dǎo)幼兒邁向音樂殿堂的臺階。