關(guān)于小學(xué)語文《動(dòng)手試一試》教學(xué)反思
我在備課時(shí)，剛一讀完課文《動(dòng)手試一試》，就進(jìn)行了一下反思。
我是按課文內(nèi)容順著講下去呢？還是要提出一些質(zhì)疑，做出一些否定的解釋？孩子們可都是天真爛漫的，認(rèn)真好奇的，如果我教給他們做什么事情都要自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的`答案，也許會(huì)有危險(xiǎn)出現(xiàn)呢。如：水壺?zé)畷r(shí)，你能打開蓋，親眼去看一看冒泡了嗎？說火能燙傷人，你不信，能親自把手放火上試一試嗎？……不能、不能，絕對(duì)不能。因此，在教學(xué)時(shí)，我一定要強(qiáng)調(diào)課文中的一句話：“有些問題只有動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。”注意是“有些”，而且還要強(qiáng)調(diào)不是所有的問題，都要?jiǎng)邮衷囈辉嚒Ｒ诶蠋熁蚣议L的允許下才能去試。
對(duì)課文的理解中出現(xiàn)的問題，自己釋懷后，我才坦然地走上講臺(tái)，辯證的去引領(lǐng)孩子讀課文，理解課文，并使孩子們明白一個(gè)道理：科學(xué)求真求實(shí)的品質(zhì)，是我們可與科學(xué)家平等比肩的重要基礎(chǔ)。做什么事情，都不能人云亦云，要積極動(dòng)腦思考，多動(dòng)手親自試驗(yàn)。只有這樣，才能得出正確的答案。（要有選擇性的試驗(yàn)）。
通過這篇課文的教學(xué)，我認(rèn)為教師先吃透課文，理解課文，非常重要。給孩子一個(gè)正確的導(dǎo)向，更是至關(guān)重要。
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