小學英語三年級字母語音課的教學反思

時間：2022-08-14 17:00:37 小學教學反思我要投稿

小學英語三年級字母語音課的教學反思

　　這堂課是字母語音教學課，一共十個單詞，教學任務比較繁重，學生除了要聽懂這幾個字母的發音，還要掌握這幾個字母在單詞中的發音。本節課的整體構思是由單詞引導字母的教學，并通過一系列的chant來鞏固單詞的發音和字母的音素。我主要采取“一拼二聽三模仿四重復”的教學方式開展。

小學英語三年級字母語音課的教學反思

　　一拼

　　不要急于要求學生跟著發音，而要先讓學生學會每個字母或字母組合的發音，引導學生把單詞拼出來，然后出示正確讀音讓學生聽清楚。只有在聽準后，驗證再模仿。這樣不但能把握住詞的發音而且能讓學生做到音形匹配。在課堂上，我首先讓學生拼出單詞，然后聽錄音，感受單詞的正確發音再以chant形式鞏固。

　　二聽

　　由于是三年級的學生，應該說才剛剛起步，所以在拼讀單詞的時候急于模仿，這樣就會造成老師在正音的時候，孩子聽不清老師所強調發音的注意事項和正確的讀音，所以在平時的教學中，我告知學生聽示范朗讀的重要性，不要急于模仿，并且挑個別同學讀單詞時，讓學生認真聽并判斷其發音是否正確。

　　三模仿

　　通過聽、拼后還要積極模仿老師的口型，先邊聽邊看邊在心中默默模仿，等老師發出跟讀的指令后，大聲大膽地反復模仿老師的口型，模仿老師的發音，通過模仿朗讀，準確把握單詞的發音及語音語調。當然這里我用不同顏色在PPT中進行單詞字母的區分，我想這樣會更有利于學生發音的準確性和對單詞的記憶。

　　四重復

　　重復環節我主要采用游戲的方式進行，游戲有：爬山游戲，長大個，吹氣球，小老師，再教這個10個單詞的發音時，為了避免孩子學習的枯燥，這個游戲在課堂上交替進行，孩子興趣頗高，并且孩子在不知不覺中重復了枯燥的練習。

　　同時上過課后，我發現還有很多不足之處，現在我對本節課做以下反思：

　　1、堅持多聽、多模仿原則。我在出示字母、音標及單詞的時候都同時播放錄音，讓學生在首次接觸該知識點時就能接收正確的信息，然后在此基礎上模仿錄音的語音語調，事半功倍。然后讓學生反復聽和反復模仿，而我只讓學生聽了一遍，以后應該多注意這點。

　　2、堅持詞不離句原則。我在設計復習這些詞匯時，由于課容量比較大，沒有將其滲透到一些句子中，也就是我在出示face、foot、ice cream、ice時，沒有在句子中呈現。

　　總之我認為，教師在滲透語音教學時，除了讓學生拼讀字母或是掌握字母組合外，應該把掌握音素作為學習音標的前提，重在啟迪學生，這樣能幫助學生掌握單詞的發音規律，培養學生獨立學習能力。

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