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  • 《蝸牛的獎杯》小學語文教學反思

    時間:2020-11-14 15:57:42 小學教學反思 我要投稿

    《蝸牛的獎杯》小學語文教學反思

      《蝸牛的獎杯》這篇課文講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后,自我陶醉,不思進取,結果翅膀退化,獎杯成了堅硬的外殼,喪失了飛行的能力,只能在地上爬行。通過閱讀課文,理解課文,讓學生懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。

    《蝸牛的獎杯》小學語文教學反思

      在這篇童話故事的教學中,首先要讓孩子能感受到童話的氛圍。課前準備了蜜蜂、蝸牛、蝴蝶、蜻蜓的貼圖。利用這些貼圖使文章中各個形象得到了體現。課文中首先出現了“遙遙領先“這個詞語,利用貼圖讓孩子們將小動物的位置擺出來,不僅活躍了課堂氣氛更使學生對詞語的意義有了更深刻的`理解,更加的形象直觀。

      在講讀課文時,讓學生在讀中感悟讀中體會蝸牛的變化過程,從而理解課文所要告訴我們的思想。語文教學中讀是必不可少的一項內容,當學生理解課文時會把文章更好地讀出來,而讀課文也是一種讓學生感悟和理解的很好的方式。在這堂課的教學中,我感覺讓學生讀的很多,但是讀的層次和提高并沒有很好的表現出來。當一個學生讀完之后,下一個學生下一次讀應該在上一次的基礎上有所提高。學生讀完之后要讓所有的同學明白優點在什么地方?缺點在什么地方?這些地方是在今后的教學中需要注意的問題。

      語文教學的核心就是語言文字訓練。在教學中,我注重了語言文字的訓練,將語文的人文性與工具性巧妙的結合進行了融合,我重點抓了2處來提高學生口頭表達能力,注重情境的創設,比如:“你現在就是小蝸牛,我來采訪一下你,你把獎杯放哪去了?為什么一直背著他?”等等,讓學生進入到角色,更好地體會蝸牛當時的心態,從而體會到課文的寓意,在具體的語言環境中進行高效的言語活動,高質量的提高學生的語言。學生學習完課文后,讓他們說說“看到再也不能飛上天的蝸牛,你想對它說什么?”使他們真正感受到,面對驕傲不能自滿,要繼續努力,爭取更大的進步。

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