讀書,一卷在手自得其樂人生感悟
書教久了，便滋生出一些令人生厭的教條主義來。比如寫讀書題材的作文，為了強調發散思維，達到別具一格的效果，便常會指導學生做如是構思——書者，生活也，世間萬物皆可閱讀，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”——于是學生的習作中，會有許多“閱讀親情”、“賞析自然”、“品讀失敗”等匠心獨運的.立意。創新固然是有了，可是有時想來這樣的做法似乎不太地道了。因為我喜歡的乃是事物本真的面貌。就說讀書吧，我所理解的其實也就是“讀書”，并不做他想。
小時，生活在精神文明匱乏的窮鄉僻壤里，除了教科書，所接觸的課外書籍少之又少。印象深刻的書只有兩本：一是爺爺逢年過節給鄉鄰寫對聯時用的一本書——《增廣賢文》，一是爸爸偶爾逼我和哥哥用白話念的《雷公藥性賦》。前者并末認真記誦，但所記得的只言片語，如今卻是有所感悟了；后者當時雖能背誦大半卻因歷時久遠所學亦非專業已完全荒廢。
高中時，安一中圖書館藏書甚豐，同學中也有視野開闊的，但因專注于學業，對很多書只是望洋興嘆或者囫圇吞棗，所以直至高中畢業，我一直粗俗鄙野，十足酒囊飯袋矣。
真正有讀一點兒書的是大學生活的兩年。那時，時間寬裕了，得書也容易了，難得的是有二三能一起讀書、論書的同窗好友。真可謂盡得天時、地利、人和。于時，晨起臨窗，賞詩詞歌賦；夜闌閉戶，讀筆記小說。秋肅葉落，陶冶山水；雪暮擁爐，品味人生。好一段恰同學少年的快意時光！可惜，光陰似箭，逝者如斯。
工作后，生活瑣屑，能靜心讀書的時日不多，所讀的也只是報刊雜志之類無關痛癢罷了。長此以往，心境蒙塵，于書的家園，怕已如天涯游子，漸行漸遠。
所幸，年前生了一場小病，卻因禍得福得了大半年清閑時光，得予重溫了專注讀書的樂趣。那段時間，我讀了大量經典美文，只覺大師巨匠，偶爾信手，皆成如珠妙語；往事如煙，留雪泥鴻爪，懷人亦如嘆已。
人生，但得一絲清閑，便應翻上幾頁。任世間萬物運演，水流，花開，云行，一卷在手，自得其樂。
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