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  • 班主任班級(jí)管理日志

    時(shí)間:2021-05-21 10:40:30 日志 我要投稿

    班主任班級(jí)管理日志

      轉(zhuǎn)眼間,一天又過(guò)去了,大家對(duì)日志都再熟悉不過(guò)了吧,是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日志了。日志怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的班主任班級(jí)管理日志,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    班主任班級(jí)管理日志

      班主任班級(jí)管理日志1

      又快開(kāi)學(xué)了,真好!

      還是和這些孩子在一起,真好!

      上午參加了開(kāi)學(xué)工作會(huì)議,下午打掃教室。本想今年偷點(diǎn)懶,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)二年級(jí)了。可是一進(jìn)教室看到那臟樣,還是改變主意,自私點(diǎn),讓自己先活動(dòng)一下筋骨算了。這個(gè)暑期學(xué)校大裝修,教室里可不是普通的臟,孩子們的新書(shū)也放得亂七八糟,桌上、地上、講臺(tái)上,一堆一堆的,每套書(shū)也沒(méi)放整齊,都亂掉了。我先把講臺(tái)上的書(shū)搬到地上,然后把講臺(tái)擦干凈,再把地上、課桌上的書(shū)搬到講臺(tái)上,一套一套理好。擺不下的書(shū)暫時(shí)先靠邊堆堆一起。本想先掃地,但一看課桌上的灰塵,算了,等地掃好桌一擦,地上準(zhǔn)又是白茫茫一片,白辛苦。于是先擦桌,我只擦桌面、桌肚和椅子的正面,那些桌腳啊,椅子背啊就留給孩子們來(lái)擦了。中間換水若干,苦干N時(shí),終于全部擦洗完畢。稍稍休息一會(huì)兒,開(kāi)始掃地,掃地倒省力,除了灰塵,其他沒(méi)什么,只是有些掃不掉。于是又打算拿拖把拖,可是這些沾在地上的墻粉太頑固了,拖也拖不干凈。

      沒(méi)辦法,學(xué)隔壁兩個(gè)班老師接上自來(lái)水管加大馬力沖,可是,不一會(huì)兒我就后悔得要死。沖得時(shí)候是痛快,沖好之后那些地上的積水清除起來(lái)真是要命。我先用拖把拖,不行,慢得要死。后來(lái)貝兒向我建議用大掃帚掃。于是,掃水浩大工程開(kāi)始。我不知自己掃了多長(zhǎng)時(shí)間,反正掃完后的后遺癥就是腰酸背疼,大拇指上磨出了一個(gè)水泡又磨破了,干活的時(shí)候倒不覺(jué)得,一停下來(lái),就火辣辣的疼。我看著自己手上的水泡,嘆一聲:低段老師真是命苦啊!陸老師──我們辦公室的強(qiáng)人從對(duì)面走來(lái),她也是一幅極度疲憊的樣子,見(jiàn)到我苦笑一下,說(shuō):“我不行了,腰酸死了。”她也是剛剛打掃完畢,我們低段老師個(gè)個(gè)如此,每個(gè)新學(xué)期學(xué)生報(bào)到前都要經(jīng)受這樣一場(chǎng)折磨,我稱之是“高強(qiáng)度魔鬼減肥訓(xùn)練”。

      兩個(gè)聯(lián)系老師要幫忙,一個(gè)正待產(chǎn),一個(gè)背不好,我想還是算了。數(shù)學(xué)老師小程要幫忙,她穿著一條白色長(zhǎng)裙,弱不禁風(fēng)。我看看自己高高卷起的褲管,瞅瞅紫色上衣上的污漬,也還是搖了搖頭,可別把她的白裙也拖下水了。今天要減肥也是我一個(gè)人減,再說(shuō)下周要參加一個(gè)徒步旅行,就當(dāng)是提前進(jìn)行體能訓(xùn)練了。

      苦干一下午,我終于清掃完畢,看看略顯整潔的教室,我真是佩服自己,原來(lái)我也有這么牛的時(shí)候啊。正在我自我陶醉的時(shí)候,小程又婀娜的過(guò)來(lái)了,原來(lái)她在我孤軍奮戰(zhàn)的時(shí)候,已經(jīng)幫我開(kāi)好了午餐發(fā)票,無(wú)形中又幫我減輕了負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在她過(guò)來(lái)是幫我一起分書(shū),雖然我原先擺得不科學(xué),以致造成兩人分書(shū)時(shí)走得暈頭轉(zhuǎn)向,但那畢竟不是力氣活,很輕松的就完成了。

      呵呵,忙碌了半天,教室總算可以走進(jìn)人了。對(duì)了,今天還有兩件喜事:我們班的日記書(shū)《樹(shù)娃娃》已經(jīng)印好拿來(lái),雖然粗糙,可卻是我花了很大精力編成的,所以還是很有成就感;另外王姝媛的兒童詩(shī)刊登在《快樂(lè)作文與閱讀》上,樣刊也在今天拿到了,非常漂亮,為小姑娘驕傲。

      班主任班級(jí)管理日志2

      話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”。作為一個(gè)班級(jí),男男女女幾十人,就像一個(gè)復(fù)雜的大家庭,那么,班主任該如何讓這個(gè)大家庭和,然后再興呢?

      帶班將近20年,我一直秉承一個(gè)觀點(diǎn):把女生捧在手心,男生拴在腰上。這個(gè)觀點(diǎn)屢試屢勝,百用百中,可以說(shuō),這是我?guī)О嗟目醇冶绢I(lǐng)了。

      有專家說(shuō),一個(gè)好女孩可以帶好十個(gè)男孩,相反,一個(gè)壞女孩也可以帶壞十個(gè)男孩。我不敢說(shuō)這位專家的話百分之百正確,但我不得不承認(rèn)女孩在某些方面確實(shí)有此魔力。所以,我在帶班時(shí)一貫秉持“重女輕男”的思想。這里的所謂“重”,并非放縱、溺愛(ài)、姑息、遷就,而是看重、倚重、尊重、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)。

      所謂的“輕”也并非輕視、踐踏、打擊、謾罵,而是用平常、平和的心態(tài)告訴男孩要有紳士風(fēng)度,要能擔(dān)當(dāng)、包容,有責(zé)任感,要懂得吃苦在前,享受在后。每逢我組建一個(gè)新班級(jí)時(shí),我第一件事就是下死命令:任何男生不得謾罵、諷刺、打擊女生,更不能在女前面前粗言穢語(yǔ);任何男生不得將暴力(包括語(yǔ)言暴力和肢體暴力)施于女生;班里的重活、臟活等體力活一切由男生包辦。命令一頒布,女生興奮得“耶、耶”大叫,男生則小聲地故作不服。

      這樣一來(lái),所有女生都被我捧在了手心里,均成了我的“心腹”。男生呢,是不是就成了我的敵對(duì)勢(shì)力了呢?不會(huì),因?yàn)槲沂种杏辛送跖栖姡猩y以挑起事端,最后都會(huì)乖乖地“臣服”。

      我想說(shuō)的是,把女生捧在手心,融注的是愛(ài),是真情。我還想說(shuō)的是,培養(yǎng)女生的過(guò)程中,千萬(wàn)不要有利用之心,因?yàn)橹挥幸龑?dǎo)得法,一切都會(huì)變得水到渠成、順理成章。

      費(fèi)盡心力把女生培養(yǎng)好了,是不是就完全指望女生來(lái)帶領(lǐng)男生向前跑呢?以我的經(jīng)驗(yàn),羊兒放得太散,牧羊人不易管理。所以,我要把男生拴在腰上。那么,如何拴呢?

      一、用規(guī)章制度約束男孩的不良行為

      只要不是惡搞的犯錯(cuò),一般的規(guī)章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不如女孩感性。所以,男生犯錯(cuò),不必像對(duì)待女生那樣輕言細(xì)語(yǔ)、推心置腹,而是言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)完道理,然后一切按規(guī)則辦事。干脆利落、言出必行、執(zhí)法如山,往往會(huì)讓他們心服口服。當(dāng)然,如果是遇到惡搞的男孩,就只有不按牌理出牌了。

      二、用責(zé)任感去引導(dǎo)男孩要做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)年?yáng)剛男人

      一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的男孩,也就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓灰f(shuō)陽(yáng)剛之氣了。他們犯錯(cuò)會(huì)抵賴,他們往往外強(qiáng)中干,甚至猥瑣。我的訓(xùn)練方法就是讓男生做事。比如,輪到打掃最臟最臭的公地,一定是男生做;遇到班里要搬桌凳,一定是男生做。總之,凡是體力活,全部是男生做;凡是受氣活,全部是男生做。

      三、用俠義精神去激發(fā)男孩的保護(hù)欲望

      我做學(xué)生時(shí),特別喜歡讀金庸和古龍的小說(shuō),所以我很喜歡那種仗義走江湖的俠客。我甚至渴望自己有一個(gè)渾身是膽,一身俠義的兄長(zhǎng)來(lái)保護(hù)自己。當(dāng)我做了教師時(shí),我非常重視培養(yǎng)男孩的俠義精神。我告訴他們“路見(jiàn)不平,拔刀相助”。我不是鼓動(dòng)他們?nèi)ゴ蚣埽沂窍M野嗌系哪泻B(yǎng)成一種俠義精神。因?yàn)橹挥芯邆溥@種精神的男孩,才會(huì)把自己當(dāng)成“護(hù)花使者”去保護(hù)女孩子,今后也才會(huì)為人民的`利益奔走呼號(hào)。所以,我的班級(jí),一旦女生惹了男生,男生一般都是滿不在乎地說(shuō):“好男不與女斗!”要是外班的男生欺負(fù)了我班的女生,那是絕對(duì)不行的,我班男生非找他論理不可,論完理,他們還撂一句:“我們班的女生是神!誰(shuí)都不準(zhǔn)欺負(fù)!”

      四、用手足之情去引導(dǎo)孩子,把班級(jí)變成一個(gè)家

      現(xiàn)在的孩子私下喜歡結(jié)拜兄弟姐妹。我何不順應(yīng)潮流,大張旗鼓地告訴他們,每個(gè)同學(xué)都是我們的手足,都是我們的兄弟姐妹,想怎么結(jié)拜就怎么結(jié)拜,但不準(zhǔn)拉小圈子。與其讓孩子們與外班的同學(xué)結(jié)拜,或者是與社會(huì)上的混混結(jié)拜,我還不如讓他們?cè)谧约喊嗉?jí)里尋找志同道合、意氣相投的同學(xué)結(jié)拜。孩子們之間彼此稱兄道弟,或者是呼姐喚妹,有何不好呢?當(dāng)孩子們之間有了手足之情,他們會(huì)不愛(ài)自己的同學(xué)嗎?不愛(ài)自己的班級(jí)嗎?一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、和諧、相幫的集體,就是一個(gè)溫暖的家啊!有幾個(gè)人不愛(ài)自己的家呢?

      我把女生捧在手心,與她們成了心靈距離最近的人,而她們幫我把男生管理得服服帖帖;男生呢,被我拴在腰上,時(shí)不時(shí)拉他們一下,他們既自由又守規(guī)矩,幫我把女生保護(hù)得妥妥當(dāng)當(dāng)。我呢?每天都掛著一張燦爛的笑臉,幸福地看著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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