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  • 日記風波作文

    時間:2021-08-26 14:06:41 日記作文 我要投稿

    關于日記風波作文4篇

      無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的日記風波作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關于日記風波作文4篇

    日記風波作文 篇1

      今天下午寫完作業后,媽媽讓我寫一篇日記,我為了看一會課外書,便寫上日期、星期、天氣,然后就寫上“晴,無事”。

      拿給媽媽看后,她怒氣沖沖地對我說:“你怎么能這樣寫呢?”媽媽去喝水時我立馬反駁道:“怎么不可以?大作家魯迅就是這樣寫的。”我剛剛說完爸爸就說道:“噢,原來這幾天你看我的書,就學這些歪理呀!”媽媽平靜了下來,心平氣和地對我說:“慧慧,你們小學生可不能這樣,你們得用好詞好句,具體連貫的把一件事描寫出來,還有寫得生動有趣。”又喝了一口水后,媽媽說:“你聽懂了嗎?還不快去重寫”。于是,我快速地把剛才的經過寫了出來。寫完后我剛遞給媽媽,媽媽就問我:“有沒有檢查,有沒有好詞好句,看一看連貫不連貫,再去”。我一遍一遍地檢查、修改,又添加了一些好詞好句,直到通順連貫為止。我再次遞給媽媽,媽媽快速地瀏覽了一遍后,在上面加了幾個問號,然后讓我慢慢理解一下。我想了一下,飛快地加了幾個詞給媽媽看,這時,媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。我迫不及待地問媽媽,能看課外書嗎?媽媽笑了笑點了點頭。

      于是,我津津有味地看起了課外書。

    日記風波作文 篇2

      9月2日天氣:陰

      今天,我被那家伙弄臟了一塊。他不屑一顧地將我仍回原處。

      9月28日天氣:雷陣雨

      心靈的裂痕在不斷地蔓延中,可再過幾天我就會被掛出門外。這可是我一年唯一一次的出頭之日。面對將要褻瀆祖國的尊嚴,我只好,選擇低頭。

      9月29日天氣:雨

      那家伙的一個員工發現了我,當然,還有那塊令我萬分自卑的污跡,他怯懦的對那家伙說“老板,那國旗。。。。。。”“住口!你要愛國還是要工作。”他紅著臉低下了頭,唉,可悲,一個懦弱的家伙。

      9月23日天氣:陰轉晴

      下午,我準備好接受潘多拉魔盒的折磨――被掛到門前。不錯,我膚色鮮紅,有五顆黃燦燦的星,一面名副其實的中華人民共和國國旗,只是,多了一塊污跡。

      一位年過六旬的老伯伯站在門口,久久注視著一方,在門口徘徊著那是一位衣著簡樸的老人,臉龐早已接受了艱辛歲月的洗禮,他大概是在猶豫是否應走進那豪華的門吧。終于,他大步流星的跨了進去。

      半小時后,我聽見了那家伙喊:“老頭子,國旗是我的,與你和干,竟敢來搗亂。老人皺了皺眉,無奈地退了出來。雙眼凝視著我,在那雙潭水般的眼里,我找到了那顆愛國的赤誠之心,他伸出象泥土一樣龜裂的手,扶摸著那污跡,我感到了無盡的溫暖。

      兩個女孩走了過來,哀嘆連綿。終于,拿出潔白的手帕曛了些水,在污跡上檫了起來。我感到,那濕濕的液體不是叫水,而是充滿愛國情感的淚。“出去!快!”一陣喊聲過后,那懦弱的人緩步出來了。裝著和善,說:“走吧!快走!”“不!不!”女孩齊喊。“快走!”他吼道。女孩們帶著憤懣,離去了。

      當一對母子走過時,母親拉著孩子快步走過。不一會兒,他們回來了,母親微笑著,用一支噴霧朝那已變灰的污跡噴,然而,僅幾秒后,那家伙吼道:“竟敢在本大爺的眼下干壞事。婦女的臉有紅有羞,拖著向遠走。

      星星從夜空中窺視著我,我被一雙手收了起來。

      10月1日天氣:晴

      那老人和兩個女孩還有那對母子,一大早不約而同的向我走來,我笑了,他們也笑了。我衷心的感謝那個愛著中華大地一切的窮孩子。對于世界,我不過是纖芥塵埃,但在那些愛國的人的心中,我卻是那樣的,重要。

    日記風波作文 篇3

      “電腦課嘍!電腦課嘍!”本來電腦課是我最喜歡的課,但今天的情景卻令我很不高興。

      (因為)我讀的是私立學校,條件不是很好,(買不了)沒有很多的電腦,于是,老師一到電腦課就讓兩人玩(一個電腦)一臺。我和吳思涵玩19號電腦,(因為)我倆(都非常喜歡玩電腦)本來是好朋友,(所以每天)可是一到電腦課我們倆都會為電腦的事而大吵。

      今天,又一節電腦課來臨了。剛進電腦室,吳思涵爭著開電腦。“我好久沒開過電腦了嘛,讓我開一次啰。”說著,還抱著我的手,顯得嬌聲嬌氣。開了電腦,我正想掛QQ,還沒觸到鼠標,吳思涵又拿開我的手,嘟著嘴,板起臉說:“我還沒玩我的‘金山畫王’呢!等我畫完‘慶六·一’的畫再給你,好嗎?”別看她當時語氣那么好,就一定會給我玩,其實她可是一個占人便宜、賴皮的(“雙俱全”)女孩噢!為了給她面子,漫不經心地應了一句:“好呀。”心里卻想著:她可不會給我玩了。果然不出我所料,過了一會,她不但不讓我玩,還要我教她怎么畫,待懂后就試試這個,用用那個,我一催促她,她就說:“等一會兒嘛。”沒辦法,只好等她用完全部的功能再看看有沒有機會玩嘍。終于,她畫完了,我小聲說:“現在總可以了吧?”她不耐煩了,瞪著眼睛說:“哼,我讓你已經算好的了,你以前也總是占著電腦啊!”正在這時,下課了,我只能對吳思涵“哼”了幾聲回教室了。

      我自己以前占電腦是有點不對,我以后不會太自私了,不過吳思涵也有不對的地方,不能一個人霸著電腦到下課。要是你玩一會我玩一會,雙方都會平等,那樣就不會有爭吵了。

    日記風波作文 篇4

      此時的符輝也顧不上日記本了。他將語文書拿出來,口里假裝讀著,可腦子里想的全都是日記本的事。那個日記本可千萬不能不見啊!原來,那個日記本上,記載了符輝所有的'真情實感與秘密,包括了他生活在一個單親家庭,全家的經濟來源全靠媽媽撐著等內容,所有事情都在上面啊。符輝感覺像被人偷窺了一樣,心里好慌。他下定決心要找到那本筆記本。

      一下課,符輝就對自己的桌子進行了“地毯式”的搜索,可依舊不見那個本子。符輝百思不得其解,如果真被人拿去的話……他不敢往下想!當他又要重新開始找時,鄰座的那小芳卻給了他一張小紙條:別找了,被班主任拿去了,我昨天放學回教室拿東西時看到的。原來這樣啊!天啊,這可怎么辦,我到底該怎么辦啊!

      第二天,當符輝還在想應該怎么找班主要回日記本時,他走進教室,被眼前的這一幕驚呆了,班主任拿著個募捐箱,而臺下的同學都在向看他微笑。此時,班主任講話了:“謝謝同學的互助精神,我想符輝同學一定會很感動的。”接著班主任又轉過來對符輝說:“符輝,同學們知道你的情況后都非常感動,我們也為你捐了一些錢,這些錢你就拿回家用吧!”說著,他從講義夾中拿出日記本交給了符輝。符輝咬著唇接過日記本,顫抖著說:“老師和同學們的好意我全都明白,也非常感謝你們。可是,老師您不應該隨便動我的東西,那……那可是我的隱私啊……”說完?符輝轉身跑了。

      愣了一會的班主任,微笑著走向募捐箱,對同學們說:“沒有關系,同學們,我以為是班里布置的周記本,我只是收來例行檢查。我希望大家幫幫他,我們都來關心這些家里困難的同學……”

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