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國學(xué)三字經(jīng)教案
在進(jìn)行三字經(jīng)教學(xué)的時(shí)候教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢?下面yjbys小編跟大家分享幾篇三字經(jīng)教案，以供參考!
國學(xué)三字經(jīng)教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”，體會《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感。
2、通過學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》故事，音樂磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。
教學(xué)過程
一、多種方式，復(fù)習(xí)舊知。
二、誦讀感悟
1 朗讀原文，讀通讀順。
(1)師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。
(原文：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。)
(2)學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識的`字，借助拼音多讀幾遍。
(3)同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。
(4)指讀，隨時(shí)正音。 (5)小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。
(6)開火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。
2、、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。
(1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。)
(2)試著自己讀一讀。 (3)指名讀，生評，師評。(評價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。)
(4)拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。
3、質(zhì)疑釋義。
(1)同學(xué)們，真聰明!那這章《三字經(jīng)》說的是什么意思呢?在讀的過程中，你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?
(2)在匯報(bào)、質(zhì)疑中，體會原文的含義。
(3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請聽同學(xué)來講一講吧!(配樂，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。)
(4)小結(jié)：只有知道這些，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，對我們的學(xué)習(xí)有很大幫助。
三、拓展升華
在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的?你喜歡他們的方法嗎?說說理由。
四、課外延伸。
1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長聽。
2、親自查閱有關(guān)今天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著表演。
國學(xué)三字經(jīng)教案二
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀三字經(jīng)。
2、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1.出示生字測讀。
2.出示句子測讀。
二、學(xué)習(xí)三字經(jīng)
1.自由輕讀課文，要求了解以下幾點(diǎn)。
(1)讀了三字經(jīng)你懂得了什么?
(2)還有什么不懂?
2.學(xué)生讀后提出疑問。
3.反饋，將提出的問題進(jìn)行歸類。
4.分小組交流問題，每個(gè)小組完成一份答案。
5.全班交流。
6.自由說第一句三字經(jīng)中讀出了什么，體會到什么。
7.讀第二句你讀出了什么?
(1)講講歷史，講講古文明，談?wù)勊拇蟀l(fā)明，引發(fā)自豪感。
(2)對于這么悠久的.歷史，了解我們生活在如此偉大的國家，大家心中涌起什么感情?(自豪)
(3)請以自豪的口氣齊讀第一、二句話。
8.第三句你讀懂了什么?
(1)出示動(dòng)物圖片，形象感知。
(2)這么可愛的動(dòng)物你想用什么口氣朗讀?
(3)對，請大家一起帶著喜愛與自豪齊讀第三句話。
9.第四句你讀懂了什么?
(1)出示兩幅對比圖：荒山野嶺、青山蔥郁。
(2)談話感知植樹的重要。
(3)森林是人類的搖籃，是我們的母親，有了森林都有了幸福美好的生活，大家想用什么樣的口氣朗讀第四句話。
(4)齊讀第四句話。
10.讀完了三字經(jīng)，你們想說些什么呢?
(1)學(xué)生自由發(fā)言。
(2)老師總結(jié)。
三、閱讀三字經(jīng)
1.第一、二句要用贊美的語氣讀。
2.第三、四句要用愛惜的語氣讀。
四、課后拓展
1.學(xué)完了這課《三字經(jīng)》，你們也一定會寫三字經(jīng)。
2.動(dòng)手寫三字經(jīng)。
3.交流所寫的三字經(jīng)。
五、作業(yè)
1.讀課后詞語。
2.積累詞語或句子。
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