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  • 小學(xué)數(shù)學(xué)《簡單的數(shù)據(jù)分析》說課稿

    時間:2020-11-15 12:54:01 小學(xué)說課稿 我要投稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)《簡單的數(shù)據(jù)分析》說課稿

      本小節(jié)在學(xué)生認(rèn)識了一格代表2個單位、5個單位的縱向條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,通過兩個例題繼續(xù)介紹一些常見的條形統(tǒng)計圖:一種是橫向條形統(tǒng)計圖,另一種是起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖表進行初步的數(shù)據(jù)分析,通過分析尋找信息,并根據(jù)這些信息作出進一步的判斷和決策。

    小學(xué)數(shù)學(xué)《簡單的數(shù)據(jù)分析》說課稿

      學(xué)生通過這一階段的學(xué)習(xí),對條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)的表示方式,以及條形統(tǒng)計圖的作用,都有了一個基本的了解,為下一階段學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖打下堅實的基礎(chǔ)。

      和前幾冊教材的要求相同,我們不要求學(xué)生完整地制作條形統(tǒng)計圖,只要學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖就可以了,根據(jù)教材特點及學(xué)生知識發(fā)展水平確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo)及重點:

      (1)使學(xué)生進一步了解條形統(tǒng)計圖的意義,會看條形統(tǒng)計圖、

      (2)初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖、

      (3)正確分析條形統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和動手操作能力、

      說教學(xué)方式方法

      要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

      由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于條形統(tǒng)計圖的知識基礎(chǔ),教學(xué)時可以放手讓學(xué)生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識,通過這種學(xué)習(xí)方式,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。本節(jié)課的內(nèi)容簡單,發(fā)揮優(yōu)生的作用能夠有效地提高教學(xué)效果、

      說教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí):及圖

      某商店六月一季度礦泉水銷售情況統(tǒng)計表(略)

      學(xué)生完成統(tǒng)計圖、

      (復(fù)習(xí)旨在回顧舊知調(diào)起學(xué)生知識基礎(chǔ),為本節(jié)內(nèi)容做好知識鋪墊)

      過渡:統(tǒng)計圖還可以怎樣畫?(激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望)

      二、直接出示教材上的橫向條形統(tǒng)計圖(空白)

      學(xué)生說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同,它的橫軸表示什么,縱軸表示什么,然后讓學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識,通過小組討論,自行完成統(tǒng)計圖。

      (讓學(xué)生在解決問題的.過程中充分發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計出各種各樣的橫向條形統(tǒng)計圖。此時,學(xué)生的設(shè)計方案可能是很開放的,例如,有的學(xué)生只是把縱向條形統(tǒng)計圖進行90度旋轉(zhuǎn),得到的橫向統(tǒng)計圖橫軸與縱軸的方向始終與規(guī)范的統(tǒng)計圖不一致(其實,這些“統(tǒng)計圖”也同樣反映這些數(shù)據(jù)的狀況,只是不夠規(guī)范而已)。在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上,教師再出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學(xué)生完成,這樣可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

      三、最后,讓學(xué)生討論一下:

      如果下周要進貨,哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進些,哪種品牌的應(yīng)該少進些?并說明理由。通過討論,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息,利用統(tǒng)計結(jié)果進行決策,體會統(tǒng)計在日常生活中的作用。(這部分屬于知識拓展,這也是學(xué)習(xí)本節(jié)課的根本目的所在,學(xué)到了數(shù)學(xué)知識要為我們生活所用)

      四、課后習(xí)題指導(dǎo),鞏固知識,學(xué)以致用。

      課后小記:

      本節(jié)課的知識較為簡單,容易理解,學(xué)生踴躍參入學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果好,組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛熱烈,設(shè)計出了不同形式的統(tǒng)計表(只是不夠完善而已)、但是在教學(xué)中對學(xué)生畫統(tǒng)計圖的水平估計過高,從而導(dǎo)致浪費太多時間,這是因為課前準(zhǔn)備不充分造成的,如果在課前每組學(xué)生制作一份空白圖樣,將會使教學(xué)效果更加完美。

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