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小學三年級的數(shù)學課堂教學優(yōu)秀說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學三年級的數(shù)學課堂教學優(yōu)秀說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1.通過學習，使學生知道24時記時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，學會推算經(jīng)過時間。
2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察思考的能力.
3.培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重點：
使學生會用24時計時的方法表示時刻。
教學難點：
正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。
教學過程：
一、從生活導入
同學們，你們知道有線1臺的兒童動畫片晚上幾點開播嗎?(晚上6時)
晚上6時又可以說是幾時?(18時)
你們還在哪里見過這樣的計時法?(電視中、報紙上、商店營業(yè)牌上……)
像18時這樣的計時方法，在我們生活中經(jīng)常用到，這就是我們今天要學習的“24時記時法”.(板書課題：24時計時法)
二、探索新知
1.教學24時計時法.
(1)教師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念.為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時的記時法，通常叫做24時記時法.
教師：24時計時法是怎樣計時的呢?現(xiàn)在我們看鐘表.(給學生演示教具)
教師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一.那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響?(夜間十二點)
教師：把時針調(diào)到12時.對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們把這一時刻稱為0時.
教師提問：讓學生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈?
教師：我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的(給學生演示教具)同學們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了.此時此刻，鐘面上的時針和分鐘都指向數(shù)字12——夜里12時.就是0時，24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間.接下去是凌晨1時、凌晨2時……(老師邊撥邊講)上午8時、9時……直到中午12時.(再接著撥)下午1時、2時……晚上8時、9時……直到午夜12時.也就是第二天的0時.剛才我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時.
教師提問：你們想一想剛才鐘面上的時針正好走幾圈?一共是幾小時?(正好走兩圈，一共是24小時)
啟發(fā)學生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時計時法.
(2)讓學生拿出“24時鐘表盤”，自己撥撥.
分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同?
使學生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同;而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時.這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時……最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時.
(3)口答.
①下午3時是幾時?(15時)
②早上7時是幾時?(7時)
③中午1時是幾時?(13時)
④晚上8時是幾時?(20時)
請你在鐘面上撥出16時、22時30分.(動手操作，集體訂正.)
(4)學習24時記時法
教師講解：用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻(鐘面上的數(shù))分別加上12.
師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時……學生依次回答：13時、14時、……23時、24時或0時.
教師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間里的時刻.
(5)學生分組對練.
A一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應的時刻.(如下午4時答：16時)
B一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應的時刻.(如：20時答：晚上8時)
2.教學例1
(1)出示例1：一列客車18時20分從北京開車，22時40分到達石家莊.路上用了多少時間?
教師提問：誰能說說18時20分是時間還是時刻?(時刻)22時40分呢?
教師引導學生觀察圖例
教師提問：從圖中看到列車從18時20分到22時40分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢?
教師補充說明：表示的是這列客車在路上行駛的時間，一般用“幾小時幾分”表示.
分組討論：路上用了多長時間?
學生匯報：說出自己是怎么想的
教師總結(jié)概括：可以將18時20分到22時40分分成兩段，看上圖
從18時20分到22時20分，中間相差4小時.
從22時20分到22時40分，中間相差20分.
兩段合起來說是4小時20分.
反饋練習：從上午8時到11時50分經(jīng)過()小時.
(2)出示例2：一個商店門口掛著這樣的牌子(如下圖).這表示全天營業(yè)多少時間?
出示圖片圖片營業(yè)時間1
觀察并思考：右圖牌子上用的什么計時法?
同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間?
(教師可提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間)
教師訂正：從上午8時到中午12時是4小時.下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時.
(教師板書)上午營業(yè)時間：12-8=4(時)
下午營業(yè)時間：7時
全天營業(yè)時間：4+7=11(時)答：全天營業(yè)時間是11小時.
分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢?(教師講解)
教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎?
教師出
出示圖片圖片營業(yè)時間2
學生思考：這塊新牌子是什么計時法?該怎樣計算開業(yè)的時間?
(全班同學動筆列式，請一名同學到前面板演.)
板書：營業(yè)時間：19-8—11(時)
集體評價新牌子和舊牌子，請同學談談自己的看法.
使學生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時;但用24時計時法表示時間更簡明方便.
三、鞏固練習
(1)口答.
①17時是下午幾時?23時是晚上幾時?
②從早上6時到下午4時，有幾個小時?
③小華每天早上7時半到校，11時50分放學.他上午在校多長時間?
④北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達.路上用了多少時間?
訂正
①17時是下午5時，23時是晚上11時.
②有10個小時.
③他上午在校4小時20分.
④路上共用了14小時1分.
(2)判斷題.對的在括號里畫“√”，錯的在括號里畫“×”.
①一節(jié)課的時間是40分.早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應該在8時50分下課.()
②15時就是下午5時.()
③計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用8—5+12來計算，對嗎?()
訂正：①(√)②(×)③(×)
四、課堂小結(jié)
今天我們學習的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?
五、布置作業(yè)
1.練習十九的第1題
用24時計時法表示出下面的時刻。
下午3時上午10時晚上9時
下午6時晚上10時下午2時
2.練習十九的第3題
用普通計時法表示下面的時刻。
6時12時5時30分24時16時18時45分
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