促進(jìn)兒童健康發(fā)展的心理?xiàng)l件是什么

促進(jìn)兒童健康發(fā)展的心理?xiàng)l件是什么

　　家庭對(duì)兒童及青少年的健康發(fā)展至為重要。究竟具有哪些特質(zhì)的家庭會(huì)有助于子女健康的發(fā)展呢？

　　1.情緒上的接納與溫暖

　　研究指出，父母對(duì)子女的愛(ài)與接納，和孩童對(duì)自我之尊重，及發(fā)展獨(dú)立、信任及自我控制的人格特質(zhì)上有很大的關(guān)系。有許多孩子雖然生長(zhǎng)于一個(gè)貧困、管教嚴(yán)厲的家庭，或甚至自己有身體殘障，但只要孩子感到被愛(ài)及被接納，便可以緩和這些不良條件的影響，使他不僅可享受壓力較少的童年，并可幫助他準(zhǔn)備好面對(duì)日后的挑戰(zhàn)。

　　2.有效的結(jié)構(gòu)與管教

　　研究顯示，一個(gè)清楚的、有結(jié)構(gòu)（structured）的環(huán)境可幫助個(gè)人有健康的發(fā)展。有結(jié)構(gòu)的環(huán)境是一個(gè)有紀(jì)律、管教態(tài)度一致的環(huán)境。包括：

　　清楚界定的標(biāo)準(zhǔn)，兒童明白什么行為、目標(biāo)是合適的。

　　適當(dāng)界定家里成員的角色，如父母、子女、兄弟姊妹等，使兒童了解父母對(duì)自己及其他人的期望。

　　父母建立一些鼓勵(lì)兒童多做好行為的方法，及當(dāng)兒童違規(guī)時(shí)，應(yīng)如何處理等。 相反來(lái)說(shuō)，缺乏結(jié)構(gòu)與管教及太縱容孩子，會(huì)導(dǎo)致他變成一個(gè)被寵壞，需索過(guò)度及不顧及他人感受的人。而過(guò)作嚴(yán)厲的限制及責(zé)罰，則可能導(dǎo)致孩子畏懼處罰，對(duì)權(quán)威人士缺乏信任、缺乏主動(dòng)及自發(fā)性。

　　3.對(duì)能力與自信心的鼓勵(lì)

　　孩子在學(xué)習(xí)需要他人的幫助是可以理解的。另外孩子也需要有成功及被肯定的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@可鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，增強(qiáng)孩子的自信和上進(jìn)心。讀者可曾觀察過(guò)孩子們有所成就時(shí)，所表現(xiàn)出的那份喜悅及請(qǐng)注意我的強(qiáng)烈要求呢？

　　4.幫助孩童面對(duì)挑戰(zhàn)

　　當(dāng)父母努力保護(hù)子女免受挫折及創(chuàng)傷時(shí)，可能他們不知道這樣做，會(huì)導(dǎo)致子女無(wú)法獲得行為經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)處理困難，因?yàn)槊鎸?duì)挑戰(zhàn)、失敗，對(duì)孩子健康的發(fā)展是必須的。父母要做的是以支持及鼓勵(lì)來(lái)教導(dǎo)子女因應(yīng)這些失敗，而繼續(xù)保持健康的發(fā)展。

　　5.適當(dāng)?shù)慕巧�典�?/strong>

　　許多父母只刻意用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)孩子，卻沒(méi)有想到他們的行為，更能在無(wú)形中給孩子提供了參考典范。父母若能提供恰當(dāng)?shù)?、適應(yīng)良好的行為典范，這便有助于孩子健康的發(fā)展。有研究指出，與一般正常青少年的父母比較，許多不良青少年的父母具有反社會(huì)性格或甚至是罪犯。如果父母希望子女不吸煙，自己首先不能吸煙，最低限度不要在子女面前吸煙。

　　6.具刺激性及反應(yīng)性的環(huán)境

　　嬰兒具有好奇的本能，不斷地經(jīng)由觸、視、味、聽(tīng)、嗅覺(jué)來(lái)向外探索。很快地，他們學(xué)到說(shuō)話(huà)及發(fā)問(wèn)。孩子們不可避免的會(huì)有誰(shuí)、為什么、什么、那里及如何等問(wèn)題。父母應(yīng)該鼓勵(lì)及適當(dāng)?shù)乇M快回答這些問(wèn)題，因?yàn)楹⒆有枰�在學(xué)習(xí)中接收外界大量的訊息。有些父母對(duì)孩子的問(wèn)題十問(wèn)九不應(yīng)，表現(xiàn)出厭煩的態(tài)度，至令孩子不敢再發(fā)問(wèn)，減少他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是很可惜的。