哪些人易患抑郁癥
抑郁癥
草莓一族小時候大多是溺愛一族，缺乏健康的自我意識。他們有極強的自我中心和理想化的自我期待。在看起來陽光的外表下，有一顆脆弱、敏感、無助的心。他們無論在生活上，還是在情感上都過度依賴父母。在成長中，他們一但遭遇逆境，就會引發全面的心理崩潰，引起焦慮型抑郁癥。癥狀發作之后，自信心會隨之極速下降，學習、工作、人際關系立刻變得一團糟。最后連簡單的日常生活都不能自理。在情感上他們會更加依賴親人，不停地向親人訴說，渴望親人的理解，要求親人陪伴，否則心慌不已，但親人們常常又不能理解他們。他們對自己的這些表現非常自責，內心充滿對自己的不滿、憤怒。對親人們的表現感到無奈和怨恨。他們被無助、無力、無能、無希望、無意義、自責的感覺所包圍，常常失眠、心慌、緊張，在痛苦中掙扎和煎熬。他們對周遭用不信任的眼光看待，生活圈子變得越來越狹小草莓一族的崩潰，大多發生于人生的一些重要關口。如，初二一開始學習物理感到壓力大，理解難；或是高中階段，功課加重加多跟不上；或是進入重點學校了，競爭劇烈了；或是進入重點班了；或是工作崗位由副職提升為正職了，要負更多責任了；或是進入更重要的部門了；或是有小孩成為父母了等等。
他們的崩潰有一個特點，“被高高的拋起，然后重重落下，一塌糊涂�！痹谒麄儽罎⒅巴〉昧四承┖玫某煽�、好的結果。如原本成績一般但考上了重點中學，或是考上了重點大學，或是工作上取得了成績，升了職。所以理想化的自我被拔得更高。他們有一個不真實的理想自我，他們極看重自己在他人眼中的形象，看重其他人的評價。接下來他們感到要維護這種“高”的形象是不可能的，于是轉入擔心和完美要求。而完美要求帶來的不是完美，只有自責而已。于是情況開始變糟糕起來，進一步地恐懼、自責，這樣一來情況變得更糟，自信心迅速下降。惡性循環就這樣開始了，直至全面崩潰。當事人陷入無法自拔的焦慮和抑郁之中。
他們的生活不斷向內收縮，或停學，或辭工，社會交往漸漸沒有了，用更多時間和父母在一起，退行成嬰兒的狀態，重溫幼年時“溺愛”的一幕。但他們不可能成為真正的嬰兒。自責、自我貶低、自恨會沒完沒了地襲來，甚至自恨到自傷的程度。
當這種“草莓型抑郁癥”發作后，不要諱疾忌醫，當事人應積極找尋心理治療師的幫助。
“上工不治已病治未病，不治已亂治未亂。”治病的最好方法是預防。家長在養育孩子的過程中要有意識地培養孩子抗挫折能力。培養孩子的吃苦耐勞的能力。讓孩子有機會失敗，習得從失敗的谷底爬起來的能力。有意識讓孩子去挑戰一些難度較大的事，發揮他們的主動性和創造性，增進克服困難的信心和策略。
草莓一族還有一個特點是“即刻滿足”。想要什么就馬上要得到，否則心慌不安、脾氣暴躁�！凹纯虧M足”的心理，是強烈的.自我中心和依賴于對別人的控制。所以從小學會延遲滿足，學會尊重他人，分清自我的邊界在哪里，就顯得尤其重要。
溺愛類型
特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，有很多人貼合體會讓他像“小皇帝”一樣小提示
理性懲罰（如果孩子還繼續耍無賴，父母可采取“冷三分鐘”的辦法。這三分鐘不看，不說）輕易滿足
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。
小提示
對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足；無理要求，不能答應。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動又富有教育意義的小故事予以開導生活懶散
允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
小提示
教育不能光說不練，要利用一切場合和機會進行有意識地培養祈求央告
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
小提示
家長無節制地滿足孩子的需要。不僅導致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養成自私貪心的惡習。
不要過度溺愛孩子。
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