如何對(duì)中學(xué)生厭學(xué)心理進(jìn)行輔導(dǎo)？
中學(xué)生厭學(xué)心理輔導(dǎo)
中學(xué)生厭學(xué)的比例正在逐年上升，厭學(xué)癥表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。這對(duì)學(xué)生自身，家庭，甚至社會(huì)都有一定的`危害性。所以，如何對(duì)中學(xué)生厭學(xué)心理進(jìn)行輔導(dǎo)呢?
1培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力：家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子形成自我成就意識(shí)，多讓學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，從中體會(huì)自我價(jià)值感。在他們遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子盡可能多地自己做主決定一些事情，使他們可以有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功感，同時(shí)也提升了他們解決問題的能力。
2培養(yǎng)學(xué)生的換位思考能力：家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來看待人際關(guān)系中另一方的反應(yīng)，學(xué)會(huì)與他人配合與合作性的互動(dòng)，交往中去除以主觀來推測(cè)別人對(duì)自己的看法，避免因猜疑而引發(fā)人際的不愉快。
3建立學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)較差的學(xué)生更容易引發(fā)厭學(xué)情緒，因?yàn)樗麄兓A(chǔ)較差，所以對(duì)學(xué)習(xí)的信心不足，常把學(xué)習(xí)中的困難放大，在學(xué)較體驗(yàn)不到放松的心情。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)清單，將目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小部分，然后慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)的去努力實(shí)現(xiàn)，將成績(jī)提上來。
對(duì)于中學(xué)生的厭學(xué)心理輔導(dǎo)，家長(zhǎng)不要過多的指責(zé)，批評(píng)與謾罵，應(yīng)該給與孩子更多的理解和寬容，幫助孩子找到厭學(xué)的心理根源并理性的，合適的解決它，是緩解和消除厭學(xué)情緒的上策。如果厭學(xué)情緒嚴(yán)重，就要通過心理咨詢師做心理治療。
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